文科学习方法，文科生学习方法谢谢

1，文科生学习方法谢谢

高中时文科的确很刻苦不过我高二晚上自习都是到11点的我觉得关键在学习时要刻苦文科生早读的时间应该读读英语平时要挤出时间看文宗只要你想看随时都可以要多记多背把握脉路一些基本的知识会随口说出不能浪费时间没事就把文宗拿出来看看看时要专心嘴中最好念念傻看是很容易忘记的还有文科学习很灵活，不是靠死记硬背能行的，而是要通过有趣的方法去记忆。不过，学好的前提是要有兴趣，有了兴趣，才会去想办法学好它，而不是被逼迫学习。手险要问自己是否喜欢文科的学习，如果喜欢的话就好办了，不喜欢的话，首先要暗示自己可以学得很好。其实，我有这样的感觉，一门功课如果学得好，就会更加喜欢，越喜欢就能学的越好。所以如果考试成绩不是很理想的话也不要放弃，认为好象自己没有那个细胞，其实不是那样的。好了祝你成功

文科生学习方法谢谢

2，应该怎样学习文科

不知你懂厚书读薄的道理否，告诉你吧：把政史地的书本全拿出来，用张纸把他们的目录及其内容归纳下来~以后就不用再看书了，至于其他科就练习吧。很难讲明白的要是你愿意用Q聊告诉你吧

多看，多炼，多。。。。。。多做就行。

方法，技巧，勤奋，有计划，有总结，复习，多交流。

多读多看多背哦多读书，课外书同样重要，可提高阅读水平多背，名言警句多背背，有利提高写作水平！对于政治历史地理更要多看书多背了选择文科就选择了背诵相信你会提高的

文科课程和数学、物理等课程相比，具有如下特点：（1）记忆量大。由于这个特点，使你在学习文科课程时所采用学习方法明显不同于理科。（2）理解抽象。不像理科的理解比较形象、具体，文科的理解有点靠平时的潜移默化。当然，文科中每科又有各自的不同特点，这里仅讲述它们的共同特点。文科课堂要诀课堂笔记是不可缺少的文科课程有大量的文字信息，老师讲过的内容会很快忘记一些，即使当时不忘记，时间长了也会记忆不深刻。如果上课不记笔记，那么遗忘的部分将永远从你的大脑知识库中消失。上课记笔记的作用有两个：一是使你的思路紧跟着老师走，增加课堂的学习效率；二是作为书本知识的补充和备忘，可以在课后或复习时拿来用。然而，记笔记不是记流水账，不是把老师上课时讲的每一句话都记下，而是记下重要的内容，如记录知识结构体系、思维过程等，特别要注意老师重点提示的内容。（2）听课要投入，思路跟着老师走，更主要的是思维要活跃这是考验一个人的注意力的时候。如果注意力不集中，很可能会在老师动听的故事式的讲课中走神。另外，要在老师的指导下学会思考老师提出的问题。如在记叙文中讲到课文中的某人说了一句话，老师很可能会问，这个人在这时说的这话是什么意思？那么你就要积极思考，不但要看清这句话里的每一个字，更应该同文章的前一部分联系起来，分析出这句话的含义。这样在上课时，你的思维是活的，学习效率就会成倍地提高（学习理科也一样。所以你会发现，有两个人，同样上课都非常认真，为什么一个成绩很好，而另一个成绩始终一般？道理就是：一个上课时思维是活的，经常把正在学的知识同以前的知识联系在一起。另一个上课时思维只是由老师领着，学哪看哪，而没有自己的思考分析

应该怎样学习文科

3，文科要怎么学

高中文科学习方法要诀 1、高中文科包括：语文、英语、政治、历史、地理。 2、文科课程和数学、物理等理科课程相比，具有如下特点：（1）记忆量大。由于这个特点，使你在学习文科课程时所采用学习方法明显不同于理科。（2）理解抽象。不像理科的理解比较形象、具体，文科的理解有点*平时的潜移默化。当然，文科中每科又有各自的不同特点，这里仅讲述它们的共同特点。 3、文科课堂要诀（1）课堂笔记是不可缺少的文科课程有大量的文字信息，老师讲过的内容会很快忘记一些，即使当时不忘记，时间长了也会记忆不深刻。如果上课不记笔记，那么遗忘的部分将永远从你的大脑知识库中消失。上课记笔记的作用有两个：一是使你的思路紧跟着老师走，增加课堂的学习效率；二是作为书本知识的补充和备忘，可以在课后或复习时拿来用。然而，记笔记不是记流水账，不是把老师上课时讲的每一句话都记下，而是记下重要的内容，如记录知识结构体系、思维过程等，特别要注意老师重点提示的内容。（2）听课要投入，思路跟着老师走，更主要的是思维要活跃这是考验一个人的注意力的时候。如果注意力不集中，很可能会在老师动听的故事式的讲课中走神。另外，要在老师的指导下学会思考老师提出的问题。如在记叙文中讲到课文中的某人说了一句话，老师很可能会问，这个人在这时说的这话是什么意思？那么你就要积极思考，不但要看清这句话里的每一个字，更应该同文章的前一部分联系起来，分析出这句话的含义。这样在上课时，你的思维是活的，学习效率就会成倍地提高（学习理科也一样。所以你会发现，有两个人，同样上课都非常认真，为什么一个成绩很好，而另一个成绩始终一般？道理就是：一个上课时思维是活的，经常把正在学的知识同以前的知识联系在一起。另一个上课时思维只是由老师领着，学哪看哪，而没有自己的思考分析）。 4、文科课外要诀（1）作业特点文科的作业分四种类型：第一种是助记型的作业。如语文中的抄写词语，英语中的抄写单词，政治、历史等中的抄写名词解释等。这类作业主要帮助你记忆。第二种是整理型的作业。如各科中的回答问题等，这些问题的答案可能分散在课本中，做了作业后，等于把它们整理在作业本上。这类作业可作为以后的复习材料。第三种是分析型的作业。这类作业在课本中难以找到现成的答案，要*你利用上课或平时积累的知识来完成。如写出一篇文章的中心思想、段落大意，比较两个历史事件的异同点等等。第四种是拓广型的作业。这类作业一般同课本没有直接联系。如语文课后，老师叫你去找出10个歇后语；历史课后，老师叫你去了解某个历史人物的传奇故事等等。这些其实是你平时积累知识的好途径。（2）课外知识不知你知道不知道，学好课本知识其实是为了能更好地学习课外的知识。如果一个人除了学习课本的知识外，课外知识懂得很少，那么他就没有达到学习目的。课本的知识是基础，而课外的知识五花八门，什么都有。学习课外知识能帮助你更好地掌握、应用课本的知识。你的课外知识丰富了，阅读、分析、理解、写作水平也就上去了。你可以看课外书，看报纸和杂志，看文科类的，看自然科学的，什么都看（但千万不要看坏书噢。什么是坏书？文句不通的，思想不健康的，教人成为考试机器的等等都是坏书）。有的同学对文科比较感兴趣，只看文科的课外书，不喜欢看理科的课外书。时间长了他的理科知识会相当贫乏，导致写作文时缺乏材料，议论时论据不足，阅读时理解困难，对学习历史、地理时碰到的常识问题模糊不清。（3）谈古论今平时多和别人谈古论今。和同学谈，和家里人谈，和邻居谈，和亲戚谈，和伙伴谈，和陌生人谈，和老师谈。把你知道的东西说给别人听，也从别人那里听别人说的东西。多和别人谈论，你会首先发现你的表达能力提高了，你能讲出你脑子里所想的东西。多和别人谈论，你还会发现你的知识面加宽了，你从别人那里“交流”到很多知识。多和别人谈论，你还会发现…… 但要注意到一点，谈论时力争做到：谈论要有主题，谈论要深刻、生动，在高手面前要大胆地发表你的意见，发现疑难问题要及时设法解决，对自己认为对的知识要积极维护，当然发现错误要及时改正。

一，遇到问时代事件根本原因的直接找经济，直接原因的按该题题纲判断。二，遇到问影响的就要从正反两面答。三，遇到意义的就要想到影响与意义等。总之，历史无非就是背景，原因，时间，事件，意义，影响，教训几个方面，你只要把握住题纲答题，利用题中材料加上平时积累的知识即使不能拿全分也可以考到80到90分。政治与历史大同小异，无非也就是意义多些，当你把一些要点放在一起时就会发现他们之间有一定的顺承关系，找出这种关系政治也就不成问题了。说了那么多，也不知你是否可以应用，但是，我在这里先预祝你文科考好，加油！

文科要怎么学

4，文科生怎么学习

我不权威，而且我不是学文的。不过，个人意见，你权当看看而已吧。记得，文理的学习方法其实相差不大。人人都说文的要多背。我不否认。但是如果你有立刻头脑，会很方便。语文，历史，地理，都可以进行一定的整理。你还没有上，现在完全来得及。语文的话，你可以将文言文的解释，句型进行整理，一旦以后复习时，你能大概的熟悉了，一般来讲考试的文言文阅读就没有什么大问题了。水平~不好意思，我没有办法表达出来。你的理科要抓基础，难的题目基本上就不要怎么花大时间了。高二的时候，不要太偏。该背的背，该记得记得。小高考前要突击一下理科，尤其是化学和物理。结束后，就要再自己把高二的文科重点复习一下。其中一直不要忘了整理。高三的时候，你有了基础，加上老师……应该就这些了吧。希望有用

1、文科学习，需要阅读、理解、记忆、掌握运用的知识较多，先学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个方向；然后要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、注意力、思维、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

我是一名普通的高中生，我高三我也学文。虽然我的提示不权威但也是高中三年的经验。学习文科关键在数学和英语，只要你好好学习这两课你二本就稳了，文课综合大部分人都拉不开分，只要上课认真听，就差不多了。楼上那位学友请问一下，你们分科后还学文吗？我这里分了就只学文。在告诉你上课是下课学习的N倍啊，记住啊。谢谢。

文科课程和数学、物理等课程相比,具有如下特点: (1)记忆量大。由于这个特点,使你在学习文科课程时所采用学习方法明显不同于理科。 (2)理解抽象。不像理科的理解比较形象、具体,文科的理解有点靠平时的潜移默化。当然,文科中每科又有各自的不同特点,这里仅讲述它们的共同特点。文科课堂要诀课堂笔记是不可缺少的文科课程有大量的文字信息,老师讲过的内容会很快忘记一些,即使当时不忘记,时间长了也会记忆不深刻。如果上课不记笔记,那么遗忘的部分将永远从你的大脑知识库中消失。上课记笔记的作用有两个:一是使你的思路紧跟着老师走,增加课堂的学习效率;二是作为书本知识的补充和备忘,可以在课后或复习时拿来用。然而,记笔记不是记流水账,不是把老师上课时讲的每一句话都记下,而是记下重要的内容,如记录知识结构体系、思维过程等,特别要注意老师重点提示的内容。 (2)听课要投入,思路跟着老师走,更主要的是思维要活跃这是考验一个人的注意力的时候。如果注意力不集中,很可能会在老师动听的故事式的讲课中走神。另外,要在老师的指导下学会思考老师提出的问题。如在记叙文中讲到课文中的某人说了一句话,老师很可能会问,这个人在这时说的这话是什么意思?那么你就要积极思考,不但要看清这句话里的每一个字,更应该同文章的前一部分联系起来,分析出这句话的含义。这样在上课时,你的思维是活的,学习效率就会成倍地提高(学习理科也一样。所以你会发现,有两个人,同样上课都非常认真,为什么一个成绩很好,而另一个成绩始终一般?道理就是:一个上课时思维是活的,经常把正在学的知识同以前的知识联系在一起。另一个上课时思维只是由老师领着,学哪看哪,而没有自己的思考分析)。

说真的，我也文课，当然我成绩以前一塌糊涂，但是跟了我好朋友的学习方法，我成绩也上来了。。。文科生没多少要复习的。。。现在才发现（早知道当初就好好读了，现在指不定和我好朋友一起上好学校了）你只要多看小说，乱七八糟的别看哦，要看些历史题材的为什么这么说呢，你会发现看小说比看那些书更容易记得，你看书看1年都不一定能把一本书背下来，但看小说一遍说不定整本书就背下来了第二看小说很快乐不是么？高中生特别是高三开始学习压力之大，是推也推不开的，看看小说正可以缓解这个压力第三，看小说容易提高语文，语文作为大课却很少需要复习，复习也不知道复习什么，不如就看看小说，提高一下语文最大那题（作文）的分数就OK了，多下的时间复习别的第四就是最关键的，你小说看多了你会发现你刹车不住，你会发现你看学科书也开心，也记的住点，因为他无心间培养了你的阅读速度和记忆能力着重声明：我说的小说虽然不是什么太正经的，但也不是纯粹乱七八糟~别借我这话的内容就去看什么后宫啊。。。什么和历史完全搭不上边的东西~我们那时候是看盗墓系列的，因为即刺激又很容易牵扯到历史，鬼吹灯这本书更好。。。因为他把近代史也顺便给你复习了- -不骗你，我是靠鬼吹灯把历史地理提高30多分的。。。

5，高中文科有什么学习方法

多阅读，多努力，勤练习，及时总结，总会有进步。明确学习目标；制定严格的学习计划，认真执行；及时梳理知识点；总结学习方法，劳逸结合。培养质疑的习惯最好的学习方法便是通过自己喜欢的方式学习。多观察，发现和思考，通过这样的方法，主动提问，学会质疑和反省，并逐步形成自己独到的见解和独立自信的习惯。举一反三一个知识点的学习，会做同类题就是掌握了吗？并不是，能够灵活思考，并运用到其他相类似的题目上，在未来更复杂的题目里，能够提取到这个关键知识点，才是真正的掌握。花更多精力补习，刷更多的题，往往不如夯实基础知识来得有效。单纯记住知识点，不能打开思路，只能就题论题，做不到举一反三。看透事物本质，才能触类旁通。错题本错题本除了总结和归纳，还有提醒的作用。错题本不是为了抄错题而抄，否则就沦为背书，失去了错题本的意义。错题本是为了记录和梳理解题思路和感想，及时总结和思考。提高听课效率学习期间，课堂时间占大部分时间。因此听课效率，直接决定学习效果。说起来，提高听课效率需要注意的几个方面都是老生常谈了。首先是有针对性地预习，预习中发现难点，才能抓住听课重点；听课时跟随老师思路，眼耳口心都要投入，全神贯注；课后及时复习，查漏补缺，对新旧知识进行交叉比较，是否有关联之处，发散思路。思维学习，最重要的就是思维。认真把握好逻辑思维，分析解决问题的思路和方法，总结学习方法，实现举一反三，提高思维和解决问题的能力。

分享一下我那时候的复习方法，真的非常有效：1. 列出每章的框架，尽量向里填充知识点。这样下来你大体就会知道每章的内容和考点了。2. 大量刷题，不需要写出来，可以请家长帮忙看着答案，你只需要口述自己的想法就好，然后将欠缺的知识点记下来就好了，这样非常节约时间，而且对答题思路的培养很有效果。

高中应该是具备了一定的文学基础的时刻了。假如以前忽视和轻视了语文，现在也就晚了。因为语文是一个慢慢积累的过程，需要厚实的基础，各种语文基础打好了，到了高中就很容易出成果了。原先没有好的基础，到了高中也很难提高的，这个是没有捷径可走的。

文科大家都知道的学习方法：上策讲方法，中策死记硬背，下策随缘。如果基础好，就能像我高中，上课老师还能带我们表演节目，念书给我们听，然后说如果太困可以睡觉，我们高中语文老师真的好。文科学习这种事，就语文来说，首先需要基础，小学初中的文言文基础打得好，高中语文课本基本老师就是过一遍，你自己再花时间去读读课文，加深理解。我记得高中课文里好像没几篇要求掌握的，那时候也是作文为主吧。而地理、政治。前者是真的是要牢记口诀，思绪清晰，做好思维导图来理清逻辑。后者是套路回答，精通做题技巧再加上背诵就可以了。如果头疼数学，最简单的就是刷套路题，至少你能知道这种类型有哪些公式，考试瞎套进去，也是能蒙对几分的。在学习上有三种人，一种随遇而安，不缓不急，秉持中庸；一种激流勇进，力争上游，一马当先；一种放任自流，自生自灭，害群之马。中庸者，若得了信念，可达先前。当先者，若沉醉玩乐，则泯然众人。自任者，亦亡羊补牢，尚可一搏。记住，世界未亡，决不投降。

高中文科学习，要学会听课：1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。其次，要学会记忆：1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。最后，要学会总结：一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

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