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1，黑色的铅笔 怎能画出彩虹

用颜色的渐变应该可以画出黑白的彩虹

黑色的铅笔 怎能画出彩虹

2，这是彩虹吗

这个不是彩虹彩虹有七个颜色但请你不要灰心要善于观察。多留意生活然后多拍点照片记录生活中的美好愿明日更好

这是彩虹吗

3，怎样画彩虹

我们这边有个彩虹桥...你拿张白纸去暮就可以了

怎样画彩虹

4，创意美术活动方案

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先制定好方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的创意美术活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 创意美术活动方案1 　　 活动目标： 　　1、参与调制吹泡泡游戏的肥皂水。 　　2、观察肥皂泡在阳光下的色彩变化。 　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　 活动准备： 　　1、大班幼儿关于彩虹绘画作品。 　　2、调制好的肥皂水一瓶；记录用的白纸一张；彩色油画棒一盒；用于调制肥皂水的小罐子；配好比例的洗洁精、水各放于小瓶子中；吸管若干。 　　3、幼儿用书第11～12页。 　　 活动过程： 　　 一、欣赏彩虹的图片，引发对彩虹的讨论。 　　1、翻开幼儿用书第11页，认识彩虹。 　　教师：看看画面上有什么？那看见过彩虹吗？彩虹有哪几种颜色？你喜欢彩虹色吗？请说说原因。 　　2、出示彩虹的想象画，展开合理的想象。 　　教师：老师找了很多关于彩虹的画，看看这些彩虹像什么？（弯弯的桥、美丽的彩带。） 　　 二、和泡泡追逐游戏，发现泡泡身上的彩虹色。 　　1、教师吹泡泡，和幼儿一起玩耍，引导幼儿发现泡泡身上的彩虹色。 　　教师：彩虹有着七彩光，大家都很喜欢。那么我们身边有没有彩虹色呢？让我们一起来找一找。 　　2、幼儿集体记录泡泡的颜色。 　　教师：这些泡泡都是什么颜色的？请你把看到的画下来。 　　 三、自己动手调制肥皂水，制造彩虹。 　　1、观察教师调制肥皂水的过程，尝试调制肥皂水。 　　教师：你想玩吹泡泡的游戏吗？让我们自己动手，调吹泡泡的肥皂水。 　　2、在阳光下玩吹泡泡游戏，体验彩虹色的美丽。 　　教师：知道泡泡是怎样吹出来的吗？（教师示范拿吸管蘸一点肥皂水，再轻轻吹出来。） 　　幼儿自由结伴，在阳光下玩吹泡泡的游戏，观察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，对着暗处和亮处有什么不同。 　　活动延伸： 　　找一找还有那些像彩虹的东西，找到了投放到科学区，自主进行探索（如：对着阳光观察光盘，发现彩虹的颜色）。 创意美术活动方案2 　　 活动目标： 　　1、学习正面人物的画法，复习背面人物的画法。 　　2、合理安排画面，体现游戏的快乐场景。 　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的.审美情趣及创新意识。 　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 　　 活动准备： 　　1、油画棒、画纸 　　2、教师范画 　　 活动过程： 　　 一、出示手工剪纸手拉手做游戏的作品。 　　1、出示手工作品，没有完善好作品 　　教师：你们瞧，钟老师今天带来了什么？你们还记得吗？（小朋友手拉手做游戏）我们来仔细看看这些小朋友是怎么样手拉手做游戏的？（引导幼儿观察手拉手做游戏的人物动态） 　　2、示范装扮拉拉手做游戏的作品 　　教师：你觉得这手工作品漂亮吗？我们可以把它打扮的更漂亮！我们一起来试试，看看怎么装饰起来更漂亮！（教师用油画棒在黑板上示范，把手工作品添上表情，头发。学习画人物的表情） 　　教师小结：这件作品，手拉手做游戏看起来真漂亮，添上表情，装饰好后更漂亮了，我们画画的时候也可以像打扮这些作品一样，用不同的方法装扮漂亮。 　　 二、教师出示范画，教幼儿如何画人物动态 　　教师：老师这里也带了一幅画，画的是小朋友手拉手做游戏的故事。 　　教师：我们一起来看看怎样画出来的呢？（教师引导孩子仔细观察画面中的人物动态，并示范画出来） 　　教师：我们一起来看看这些人物是如何画出来的。 　　（教师示范人物的正面画法和反面画法） 　　教师小结：看了拉拉手做游戏画面，小朋友们平时也会和小伙伴一起做游戏，你们开心吗。 　　教师：今天我们也来画一画，把我们拉手做游戏时的情景画出来，画画的主题叫做“拉拉手做游戏”。 　　 三、发放绘画材料，画纸、油画棒。 　　1、教师：小朋友们画之前我们要先想一想我们平时和小伙伴们做游戏的情景，然后再开始画。 　　2、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配，和画面布置，引导幼儿丰富画面。 　　教师：我们画画的时候，可以把画面装扮的更漂亮，把你画的故事添上场景，这样你的画面就会更漂亮了。 　　3、教师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜欢画画！ 　　4、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。 　　5、活动结束，整理桌面。 创意美术活动方案3 　　 活动目标： 　　1、体验制作活动的乐趣。 　　2、在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。 　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　 活动准备： 　　蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。 　　 活动过程： 　　1、教师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。（用棒点击托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么？） 　　2、“你们想不想做魔术师呢？”“那好，老师为你们准备了一些材料，有各色彩纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，希望你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告诉好朋友或者客人老师，你是怎样变的？用的什么东西变的，好吗？” 　　3、幼儿制作，教师巡回，帮助并鼓励幼儿。 　　幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。 创意美术活动方案4 　　 活动目标： 　　1、感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。 　　2、能与同伴协调合作，友好交流，体验分工合作的乐趣。 　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 　　 活动准备： 　　老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。 　　 活动过程： 　　 一、欣赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。 　　1、打招呼入座，3个幼儿一组出示铅笔：老师手上有什么？（铅笔）平时用铅笔干什么？（写字、画画等） 　　2、仔细观察铅笔的花纹 　　（1）今天老师带来了很多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一支你最喜欢的铅笔，看看图案有什么不同？ 　　（2）每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案？幼儿说，教师出示图片。 　　（3）出示老师制作的铅笔图示、 　　 二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今天我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。 　　1、观察提供的材料，该如何制作？（按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰；卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来；设计师开始在模特身上画画） 　　2、讨论：谁愿意做设计师？谁来做模特？提醒幼儿：一个好的设计师如果没有一个模特来穿，再好的设计也没用。 　　3、幼儿三人一组，分工合作。 　　提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，如果要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色。、 　　 三、铅笔秀（音乐：快乐崇拜） 　　一组一组出场展示走秀，让幼儿说说设计的图案。 　　一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，谢谢大家的光临！ 创意美术活动方案5 　　 【活动目标】 　　1、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。 　　2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。 　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 　　 【活动准备】 　　1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。 　　2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。 　　 【活动过程】 　　1、谈话导入。 　　师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产？” 　　师：“你们吃过莲藕吗？是什么样子的？” 　　引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。 　　2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。 　　师：“那莲藕里面是什么样的呢？” 　　引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。 　　3、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特征。 　　4、制作彩印画。 　　（1）引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。 　　师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗？” 　　鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。 　　（2）出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。 　　（3）介绍活动材料和要求。 　　（4）幼儿操作，教师巡回指导。 　　作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。 　　5、欣赏作品、交流作画感受。 　　鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。

5，彩虹的第8种颜色谁教我画

红、橙、黄、绿、青、蓝、紫. 第8种你就把这几种颜色混合调一下吧 综合美`
白色。。。。

6，幼儿园绘画手工活动方案

幼儿园美术 教育 活动包括绘画、手工、美术欣赏三大内容。通过幼儿园美术教育，使得学龄前 儿童 掌握基础的绘画能力和美术欣赏能力。下面是我给大家整理的幼儿园绘画手工活动方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。 幼儿园绘画手工活动方案1 活动目标： 1、初步尝试学习用 乒乓球 滚画，发展幼儿手的运动能力。 2、认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。 3、培养幼儿的技巧和艺术气质。 4、感受作品的美感。 活动准备： 1、颜料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅 2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。 活动过程： 一、出示作品，引出主题 师：这是谁，今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗? 二、教师示范讲解 1、介绍材料，我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗? 2、操作步骤：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，颜色没了可以继续蘸 其它 的颜色，直到把衣服颜色画满。(鼓励幼儿多用几种颜色) 3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不可以乱放。 4、老师请了很多的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上漂亮的衣服，请小朋友们一起来帮帮他们。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。 2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。 3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。 4、操作完之后把小手用抹布擦干净。 四、作品展示 教师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏。 五、延伸活动： 等颜料干了以后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加漂亮。 幼儿园绘画手工活动方案2 活动目标： 1、激发幼儿喜欢猫的兴趣，体验绘画乐趣。 2、能画出猫的主要特征，掌握简单的布局 方法 。 活动准备： 1、关于猫的图片、磁带; 2、水彩笔、油画棒; 3、了解猫的生活习性及形态。 活动过程： 一、幼儿跟随音乐学猫的动作。 二、出示猫的图片：引导幼儿有序地观察部位。 三、观察与讨论 1、开门见山：“你们喜欢猫吗?” 2、进一步感知猫的生活习性：“猫有什么本领，吃什么呢?” 3、欣赏各种动态、各种样子的猫：“谁来 说说 猫会干什么”? 老师引导儿童了解猫能捕捉老鼠，喜欢吃鱼，喜欢玩球，喜欢睡懒觉，还喜欢看电视。) 四、感知猫的身体 1、初步感知猫的身体：“谁来说说长猫有哪几部分组成”? 2、具体感知猫的头部特征：“那猫的头倒底是什么样子的?有什么不一样的地方呢”? 3、具体感知猫的躯干、四肢、尾巴等特征：“谁来讲讲猫的四脚，尾巴、躯干是有什么不一样的地方?” 教师启发儿童认识猫的身体由头、躯干、四肢、尾巴组成。头部为扁圆形，有两只小耳朵，两只圆眼睛，一个小鼻子，一张嘴。在嘴的两边长有胡须。? 猫眼的瞳孔随光线变化，白天光强时呈一条线，夜晚睁大呈圆形。猫的身体比较长，上面有皮毛覆盖全身，后边拖着长的尾巴。猫的四肢长在腹部下面，脚掌上长有肉垫，跳下来没有声音，有尖的爪藏在脚里。) 五、观察作画步骤，引起幼儿绘画兴趣 1、解决难点，创新示范步骤： “那怎样画你喜欢的猫呢”?引导幼儿观察课件中作画步骤：在纸的一侧先画猫的头部外形，然后添画五官，想一想猫在做什么?画出脸上的神情。画出猫长长的身体，以及腿和脚，再车出尾巴，添画细节。还可以画出身体上皮毛上的花纹。 2、激起幼儿绘画兴趣：“谁想看看其他小朋友画的有趣的猫!” 六、幼儿自由作画，教师辅导(播放音乐) 行间巡视鼓励儿童大胆表现形象，并不断注意与儿童沟通，了解他们的想法。出示典型作业，启发思考，激活创造力。对不同心理发育阶段儿童的视觉符号创造给予充分肯定。 七、作品评赏 展示全体幼儿作品。互相观摩，指出自己喜欢的作业。对多种形式的造型了多种形象的猫。从他们所画的形象中不难拭睦出教师的知识引导。如猫眼睛的瞳孔变化、胡须、脚上的肉垫…… 八、活动延伸 可在各个区域活动中继续猫的活动。如手工区中设计给猫造房子、科学区中设计猫吃食物的活动、语言区中设计讲述《我的猫咪趣事》可结合此次活动进行。 幼儿园绘画手工活动方案3 活动目标： 1、参与调制吹泡泡游戏的肥皂水。 2、观察肥皂泡在阳光下的色彩变化。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、大班幼儿关于彩虹绘画作品。 2、调制好的肥皂水一瓶;记录用的白纸一张;彩色油画棒一盒;用于调制肥皂水的小罐子;配好比例的洗洁精、水各放于小瓶子中;吸管若干。 3、幼儿用书第11～12页。 活动过程： 一、欣赏彩虹的图片，引发对彩虹的讨论。 1、翻开幼儿用书第11页，认识彩虹。 教师：看看画面上有什么?那看见过彩虹吗?彩虹有哪几种颜色?你喜欢彩虹色吗?请说说原因。 2、出示彩虹的想象画，展开合理的想象。 教师：老师找了很多关于彩虹的画，看看这些彩虹像什么?(弯弯的桥、美丽的彩带。) 二、和泡泡追逐游戏，发现泡泡身上的彩虹色。 1、教师吹泡泡，和幼儿一起玩耍，引导幼儿发现泡泡身上的彩虹色。 教师：彩虹有着七彩光，大家都很喜欢。那么我们身边有没有彩虹色呢?让我们一起来找一找。 2、幼儿集体记录泡泡的颜色。 教师：这些泡泡都是什么颜色的?请你把看到的画下来。 三、自己动手调制肥皂水，制造彩虹。 1、观察教师调制肥皂水的过程，尝试调制肥皂水。 教师：你想玩吹泡泡的游戏吗?让我们自己动手，调吹泡泡的肥皂水。 2、在阳光下玩吹泡泡游戏，体验彩虹色的美丽。 教师：知道泡泡是怎样吹出来的吗?(教师示范拿吸管蘸一点肥皂水，再轻轻吹出来) 幼儿自由结伴，在阳光下玩吹泡泡的游戏，观察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，对着暗处和亮处有什么不同。 活动延伸： 找一找还有那些像彩虹的东西，找到了投放到科学区，自主进行探索(如：对着阳光观察光盘，发现彩虹的颜色)。 幼儿园绘画手工活动方案4 [活动目标] 1.通过身边的事物了解冷暖色的特点 2.在趣味针管画活动中加深对冷暖色的体验 3.能够用色彩表达自己的心情 [活动重点] 辨别生活中的冷暖色，在针管画活动动手操作体验冷暖色。 [活动难点] 理解冷暖色的情感象征，运用冷暖色来表达自己的心情。 [活动准备] 1.材料准备：熟鸡蛋、冰块;冷暖色调的蔬菜水果(橙子、苹果、茄子、藕);冷暖色调的 人物画 像各一幅;针筒、白色铅画纸、水粉颜料、水彩笔 2. 经验 准备：班中开展幼儿绘画色彩 日记 的活动，幼儿有通过绘画表达心情的经验。 [活动过程] 1.通过实物触摸感受冷暖 (1)熟鸡蛋、冰块置于幼儿面前，老师：小朋友，这两样东西大家熟悉吗?用你们的手试着摸一摸，感觉一样吗?(通过用手触摸引导幼儿用词语表达) (2)老师：小朋友，摸鸡蛋的时候是什么感觉?(热热的)生活中还有哪些也是这样的感觉?(幼儿联想生活，举手回答) 师结：煮熟的鸡蛋摸上去是热的、暖暖的，就像每天照耀我们的太阳，这种让人感觉暖暖的颜色就是暖色。 (3)老师：小朋友，摸到冰块的时候是什么感觉?(凉凉的)生活中还有其他的摸上去凉凉的东西吗?(幼儿联想生活，举手回答) 师结：冰块是凉凉的，滚雪球的时候小手也是凉凉的，这种看起来很冷的颜色就是冷色。 2.认识生活中的冷暖色 (1)将准备好的蔬菜水果放到幼儿中间 老师：小朋友，我们生活中有很多不同的色彩，你们眼前的这些大家都熟悉吧，告诉老师它的名字和颜色。(幼儿举手回答) 师结：黄色的橙子、红色的苹果、紫色的茄子、白色的莲藕，小朋友们都答对了，都是我们生活中最常见的。 (2)老师：那它们的颜色哪些是冷色，哪些是暖色呢?(引导幼儿判断，根据理解回答) 师结：橙色和红色让我们想到阳光和火焰，感觉是温暖的，这是暖色;而紫色和白色让我想到晚霞和白雪，感觉是冷冷的，这是冷色。(小活动：教室里也有很多种颜色，引导幼儿判别暖色和冷色。) 3.联想色彩与情感的关系 (1)出示冷、暖色调人物画像欣赏画各一幅 老师：色彩是有温度的，感觉温暖的是暖色，感觉冰冷的是冷色。色彩还是有情感的，看看画家是怎么表现的。(引导幼儿欣赏冷暖色调的人物画像) (2)欣赏冷色调人物画像，老师：小朋友们，这幅画用了哪些颜色?看了后感觉如何?(画中主要以蓝色、绿色和紫色为主，这些颜色都属于冷色，也就是常说的冷色调，看后让人感觉比较冷。) (3)欣赏暖色调人物画像，老师：小朋友们，这幅画用了哪些颜色?看了之后感觉如何?(画中主要以红色、橙色和黄色为主，这些颜色都属于暖色，也就是常说的暖色调，所以看了之后感觉很温暖。) (4)冷暖色人物画像比较，老师：小朋友们，这两幅画分别用了冷色和暖色，看看人物的表情，你们觉得画中人物的心情一样吗?有什么不同?(冷色调画中人物严肃郁闷，暖色调画中人物和蔼微笑，他们的心情不一样。) 师结：冷色和暖色不仅可以表达我们的感受，还可以表达我们的心情，暖色代表着心情愉悦、开心，冷色代表着心情压抑、郁闷。 4.针筒画活动用色彩表达心情 (1)将针筒画活动的材料准备好 老师：既然色彩是有情感的，那你们就抽取色彩把生活中高兴或者不快乐的事情在纸上表达出来吧。(引导幼儿用色彩表达心情) (2)老师：小朋友，这是什么呢?(幼儿回答针筒)那针筒是干什么的呢?(打针)是的，这就是平时我们常见的针筒，不过今天它不是用来打针的，而是要用来画画的。介绍针管画的工具、材料和使用方法。 (3)老师：幼儿自行选择色彩进行针筒创意画，老师个别指导 (4)欣赏幼儿的色彩 故事 ①从幼儿的绘画作品中随机挑选2-3幅，请幼儿描述使用的色彩，是冷色还是暖色，为大家讲述色彩背后的心情故事。 ②老师：不同的色彩代表不同的心情，今天你们的心情是什么颜色的? 幼儿园绘画手工活动方案5 【活动目标】 1、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。 2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 【活动准备】 1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。 2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。 【活动过程】 1、谈话导入。 师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?” 师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?” 引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。 2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。 师：“那莲藕里面是什么样的呢?” 引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。 3、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特征。 4、制作彩印画。 (1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。 师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗?” 鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。 (2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。 (3)介绍活动材料和要求。 (4)幼儿操作，教师巡回指导。 作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。 5、欣赏作品、交流作画感受。 鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。 幼儿园绘画手工活动方案相关 文章 ： ★ 幼儿园美术手工活动方案5篇 ★ 幼儿园美术手工活动方案【5篇】 ★ 幼儿美术手工活动方案 ★ 幼儿园手工制作活动方案 ★ 幼儿园主题绘画活动方案 ★ 幼儿园手工活动方案2020【5篇】 ★ 适合幼儿园开展的美术活动方案 ★ 幼儿园大班手工活动方案5篇 ★ 幼儿园手工活动设计方案【5篇】 ★ 适合幼儿园的手工活动方案

7，彩虹怎么画

用蜡笔、彩铅或水彩笔取七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫依次画一条弯线，再在下面画云
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫

8，怎么用PS快速画出彩虹

新建一图层 渐变你应该会吧 选择它的渐变类型为几种颜色的那种(自己可以改的){单击图标 左上角的} 选择 滤镜——扭曲——切变 把你看见那格格里的直线中间往左边或右边一拖(为了美观可以多拖几个点) 就有一道弧形了 确定即可 然后把图像旋转90°,更改图层透明度, 用像皮擦(同样把透明度降低)把两边一擦就ok啦!!
矩形选框，七色渐变，滤镜，扭曲，极坐标，擦除不要的，ok
用钢笔勾出似彩虹的弧状 建立选区 选择填充颜色 再加以边沿美化自然就可以了
第一个回答我很赞同,简单,易操作,当然,做出彩虹有很多的方法 ,如:画个弧线,然后填充颜色,然后模糊处理,复制该图层,改该第二种颜色,再复制图层,改第三种颜色名如此反复复制图层,最后将各色的图层排列好,也可以画出来真实的彩虹 ...软件是死的,人是活的,多操作,多动脑,更多的方法会被你发现,加油!

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