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1，带有的得地的句子各十句谢谢

我的东西 小孩的哥哥我迅速地拿过了那本书她蹦蹦跳跳地来到了我的身边
快乐的小孩

带有的得地的句子各十句谢谢

2，的得地它们到底怎么区分啊 我快被弄晕了

在名词前，用的：在动词前，用地：在动词后，用得
的用在名词前，得用在一个状态前，地用在动词前
的一般用在形容词 做定语 地用在副词 做状语

的得地它们到底怎么区分啊 我快被弄晕了

3，的地得的区别和用法

“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。
愚蠢的人、畜生。 弱智地笑、哭。 傻得一塌糊涂。

的地得的区别和用法

4，怎么分清楚三个的得地

一、“的”的注意　　的（de）、地（de）、得（de）读音都很相同，要分别好，不要混乱：的（de）用于名词，地（de）用于动词，得（de）用于形容词。 　　错误使用：的（dī）士，第一声； 　　正确使用：的（dí）士，第二声！ 1. 的 dí（二声）～当，～实。 2. 的 dì （四声）中～。有～放矢。众矢之～。目～ 3. 的 dī （一声）～哥 4. 的 de （轻声 ）好的 二、得dé děi de ； 1.得 dé 得到；2.得 děi 可得注意；3.得 de 要不得。拿得起来 三、1.地 dì 地球；2.地de 慢慢地走；

5，造九个的 得 地的句子

1、带“的”的句子：我的书包里有三支新买的钢笔。第一支专门用来帮助学习有困难的同学和朋友。朋友们高兴地对我说：“谢谢你的帮助！”尽管我的帮助对你不一定有用，但我还是很乐意回答你的问题。这是因为帮助解决朋友的问题也是我的种快乐。2、带“地”的句子：书包里的第二支笔是专门用来准确地描写带有动词的句子的。我飞快地跑。我认真地写。我快乐地唱。因此，我的朋友高兴地说：“谢谢你！”3、带“得”的句子：书包里的第三支笔唱得最欢。她说，因为我最喜欢跟在“动词”的后面，跑得乐颠颠。第一支笔在后面跟得气喘喘。第二支笔在前头笑得合不拢嘴。最后，我严肃地对三支说：“求求你们，回到自己的位置，别淘气了！可是，这三个可爱的小宝贝已溜得无影无踪……”
“的”我的名字叫ic9189.我的问题是“造九个的得地的句子”我的希望是尽快解决问题。“地”请各位仁兄及时地帮我回答问题。我认真地思考你提出的问题。我高兴地找到了答案。“得”你为这个问题急得不可开交。你一定忙得不亦乐乎！你看到答案一定会把我们这些“知道团队”忘得干干净净！开个玩笑，句子还不错吧？祝你成功！
带“的”的句子：我的书包里有三支新买的钢笔。朋友们高兴地对我说：“谢谢你的帮助！”带“地”的句子：书包里的第二支笔是专门用来准确地描写带有动词的句子的。带“得”的句子：我严肃地说：“求求你们，回到自己的位置，别淘气了！可是，这三个可爱的小宝贝已溜得无影无踪……”
1 我有一只可爱的小花猫。2 他飞快地跑在最前面。3他高兴得唱起歌来了。

6，的地得的区别

大家都知道，“的”、“地”、“得”这三个字的用法各不相同，恰当地使用有助于学习和理解。低年级的学生一时难以分清，这是正常的，随着年龄和学识的增长，会逐渐好转的。不过，现在，我们就要从一点一滴处，培养他们正确使用汉字的能力和习惯。 具体如何做，没有高招，不过倒是有点体会——举例子。 “的”后面跟的都是名词，如“他的妈妈，可爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水......” “地”后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，仔细地看，开心地笑笑......” “得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干净，笑得多甜啊......” 补充两点：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。 2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。
不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清，乱用一通。为帮助同学们掌握它们的用法，笔者进行了如下尝试，取得了较好的效果。 一、分析例句，明确用法 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下： 1. 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。 2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。 3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。 “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。 二、修改病句，强化认识 这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，请大家来当“医生”，给这些句子治治病，以强化已有认识。 1. 由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考的特别出色。 2. 田野里，农民伯伯正在紧张得收割麦子。 3. 助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。 （正确用法应为“考得”、“紧张地”和“助人为乐的”。）

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