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1，七年级数学有理数的乘法

不正确啦== 4又6分之5=（4+5/6) 8又5分之3=（8+3/5） 所以相乘应该是4x8 +4x3/5+5/6x8+5/6x3/5
小明说错了，-（4+(5/6))(8+(3/5))=-29*43/30=-1247/30
不对， （-4又6分之5）*8又5分之3=-（4又6分之5*8又5分之3）=-（4*8*6分之5*5分之3）=（32*2分之1）=-16 =-（4*8*6分之5*5分之3）这里是错误的啊（-4又6分之5）=-4-5/6

七年级数学有理数的乘法

2，七年级上册数学有理数的乘法

题有没写错 若是（-1x1/2)+(-1/2x1/3)+(-1/3x1/4)+...+（-1/2007x1/2008) =（1/2-1）+（1/3-1/2）+（1/4-1/3）+...+（1/2008-1/2007） =1/2-1+1/3-1/2+1/4-1/3+...+1/2008-1/2007 = -1+1/2008 =-2007/2008

七年级上册数学有理数的乘法

3，数学有理数的乘法问题

解：1（-8）X（-12）X（+0.125）X（-3分之1）X（+0.001）=-375分之2 2（+74)X(-1280)-7X(1140)-(-74)X140=-92340
1 -1/250 2 ..755.855240
(-8)*(-12)*(+0.125)*(-1/3)*(+0.001）=-0.004 （+74）*(-1280)-7*(1140)-(-74)*140=-7092

数学有理数的乘法问题

4，初一数学有理数乘法

a负，b正a负，b负，c正a正，b正a负，b负a负，b正
自己好好想想，数学这门课，得你自己多做，多想。我给你示范一个。例如第一个，ab＜0，所以ab异号，a+b＜0，所以a应该是负数且比b大，由于两者相成乘小于零，所以a负，b正。不会的可以在问我。 学习是给自己学的，你自己琢磨琢磨
-25
(-9)x(+3/2)
1.a - b +2. a ,b - c +3. a b +4.a , b -5.a - , b +
1.A为正B负2.A负B负4.A负B负5.A负B正

5，数学有理数乘法怎样做

(1)两数相乘，同号得(正)，异号得(负). (2)任何数同0相乘,(结果为0) (3)乘积是1的两个数(互为倒数) (4)乘法交换律:AB=BA 乘法结合律：(AB)C=A(BC) 乘法分配律:A(B+C)=AB+AC(5)除以一个不等于零的数，等于乘以这个数的倒数(6)0除以任何不等于0的数，都得(0)(7)有理数的加减乘除混合运算顺序：先括号，然后乘除,最后加减
1：绝对值小于3的所有整数之和为_0__，所有整数之积为_0__。 2：五个数相乘，积为负数，其中正因数的个数为（两个或四个 ）
同号的正，异号得负，并把绝对值相乘。
先去分母，再去括号，先乘除，后加减

6，有理数的乘法的教案的重难点是否准确

教学目标　　1.理解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则中的符号法则和绝对值运算法则，并初步理解有理数乘法法则的合理性；　　2.能根据有理数乘法法则熟练地进行有理数乘法运算，使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则；　　3．三个或三个以上不等于0的有理数相乘时，能正确应用乘法交换律、结合律、分配律简化运算过程；　　4．通过有理数乘法法则及运算律在乘法运算中的运用，培养学生的运算能力；　　5．本节课通过行程问题说明有理数的乘法法则的合理性，让学生感知到数学知识来源于生活，并应用于生活。教学建议　　(一)重点、难点分析　　本节的教学重点是能够熟练进行有理数的乘法运算。依据有理数的乘法法则和运算律灵活进行有理数乘法运算是进一步学习除法运算和乘方运算的基础。有理数的乘法运算和加法运算一样，都包括符号判定与绝对值运算两个步骤。因数不包含0的乘法运算中积的符号取决于因数中所含负号的个数。当负号的个数为奇数时，积的符号为负号；当负号的个数为偶数时，积的符号为正数。积的绝对值是各个因数的绝对值的积。运用乘法交换律恰当的结合因数可以简化运算过程。　　本节的难点是对有理数的乘法法则的理解。有理数的乘法法则中的“同号得正，异号得负”只是针对两个因数相乘的情况而言的。乘法法则给出了判定积的符号和积的绝对值的方法。即两个因数符号相同，积的符号是正号；两个因数符号不同，积的符号是负号。积的绝对值是这两个因数的绝对值的积。　　（二）知识结构　　（三）教法建议　　1．有理数乘法法则，实际上是一种规定。行程问题是为了了解这种规定的合理性。　　2．两数相乘时，确定符号的依据是“同号得正，异号得负”．绝对值相乘也就是小学学过的算术乘法．　　3．基础较差的同学，要注意乘法求积的符号法则与加法求和的符号法则的区别。　　4．几个数相乘，如果有一个因数为0，那么积就等于0．反之，如果积为0，那么，至少有一个因数为0．　　5．小学学过的乘法交换律、结合律、分配律对有理数乘法仍适用，需注意的是这里的字母a、b、c既可以是正有理数、0，也可以是负有理数。　　6．如果因数是带分数，一般要将它化为假分数，以便于约分。

7，6年级数学 有理数的乘法

1.下列说法中错误的是 （ D ）A一个数与零相乘积为零B一个数与1相乘，积仍为这个数C一个数于-1相乘 积为这个数的相反数D一个数与它本身相乘，积为正数注：C：0的相反数也是0D：0*0=0,不是正数。2.若a●b＝｜a●b｜ 必有（ B ）A ab＞0B ab≮0C a＜0 b＜0D a、b符号相同注：ab>=0，所以A错，ab>=0就是ab≮0，所以B正确C，a和b可以=0也成立D，-0＝+0，符号可以不同3.两个有理数相乘，（1）如果把其中一个因数换成它的相反数,那么积变为相反数或0（要考虑0这个特殊的数）；（2）如果把两个因数都换成它们各自的相反数，那么所得的积不变（即使是0也成立）。4.若m、n为有理数。且m＜n＜0，则m+n<0,m-n<0,所以（m+n）●（m-n）>0.两个非0负数相乘积为正数。5.有理数a、b、c都不为0 ,下列情况中必使a●b●c＜0的是（ C ）A a、b、c同号B a＞0，2b-3c=0C a＜0，3b-2c=0D a＜0，2b+3c=0 注：A a、b、c同号（错，如果均为正数就不对）B a＞0，2b-3c=0（若a＞0，b和c必须一正一负，不能同正或同负，2b-3c=0可以得出b=3/2c，同号，所以不正确）C a＜0，3b-2c=0（若a<0，b和c必须同正或同负，3b-2c=0可以得出b=2/3c，同号，正确）D a＜0，2b+3c=0 （若a<0，b和c必须同正或同负，3b-2c=0可以得出b=-2/3c，不同号，不正确）
1.下列说法中错误的是 （ D ）A一个数与零相乘积为零B一个数与1相乘，积仍为这个数C一个数于-1相乘 积为这个数的相反数D一个数与它本身相乘，积为正数0*0=0,不是正数。2.若a●b＝｜a●b｜ 必有（ ）A ab＞0B ab≮0C a＜0 b＜0D a、b符号相同四个都不对，应为ab>=0.3.两个有理数相乘，（1）如果把其中一个因数换成它的相反数,那么积变为相反数；（2）如果把两个因数都换成它们各自的相反数，那么所得的积不变。4.若m、n为有理数。且m＜n＜0，则m+n<0,m-n<0,所以（m+n）●（m-n）>0.5.有理数a、b、c都不为0 ,下列情况中必使a●b●c＜0的是（ C ）A a、b、c同号B a＞0，2b-3c=0C a＜0，3b-2c=0D a＜0，2b+3c=0
裂项求 解：原式=(1-1/2)+(1/2-1/3)+(1/3-1/4)+(1/4-1/5)+.........+(1/２００7-1/2008)+(1/2008-1/2009) =1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+1/4-1/5+.........+1/２００7-1/2008+1/2008-1/2009 =1-1/2009 =2008/2009

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