1，请教各位过秦论这课该怎么导入比较好请具体点谢谢

我以为应该从秦国的发展过程,大略的说一下去导入,在学习时可以有一个底,了解一下背景. 你说好吗

请教各位过秦论这课该怎么导入比较好请具体点谢谢

2，高中必修三语文过秦论贾宜

谓语是 非尊于 宾语就是 后面的 齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也 你把文言文翻译过来 就很容易分清哪个是谓语 哪个是宾语了

高中必修三语文过秦论贾宜

3，过秦论教案九国诸侯的强大都是从哪些地方表现出来的

九国诸侯的强大都是哪些地方表现出来的？这些内容在文中起到什么作用？ 先写出了诸侯们买通天下之士，采用了合纵策略缔结了盟约；其次写出文臣武将，人才济济，各有所长；最后写九国之师军队强大，而最后的结果是“从散约败，争割地而赂秦”，“伏尸百万，流血漂橹”。这样就反衬出秦国的强大，同时也含蓄地指出了秦国之所以强大的原因是“商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具”，符合社会时代的发展，是一种“仁政”，这种“仁政”得到秦国后代君王的继承，所以到了势力如此强大的地步，又间接地为中心论点的提出做了准备。
虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

过秦论教案九国诸侯的强大都是从哪些地方表现出来的

4，请教过秦论这课该怎么导入比较好请具体点谢谢

导入是为了引起学生兴趣,所以导入的内容应是学生比较熟悉的.比如,从对秦始皇的评价入题,学生自然会兴趣浓厚,会有人认为他是个英明君主,也会有学生觉得他是个暴君,由此导入会比较好.从史实导入可以问:历史上第一个焚书的人是谁?不是嬴政,是商鞅.接着设问:焚书利大弊大?总而言之,可以根据学生水平设计问题,问题数量不要多.
我以为应该从秦国的发展过程,大略的说一下去导入,在学习时可以有一个底,了解一下背景. 你说好吗
你好！从秦一统,到衰,到亡,与学生讨论其原因,激发学生的学习热情.从而导入课文.打字不易，采纳哦！
从历史角度导入或者从作者导入。

5，过秦论上篇

然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人, 非有仲尼,墨翟之贤,陶朱,猗顿之富.蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将 数百之众,... 联系上下文的意思，这里的徒既是指一般的被奴役的民夫，不管是充军的还是在后方做奴隶的都可以称之为徒。后文中有疲弊之卒的说法，其实陈胜也是疲弊之卒中的一个，而其他的疲弊之卒也都是迁徙之徒，这样看来，徒就是卒就是瓮牖绳枢之子,氓隶之人。如果再想的广义一点，“迁徙之徒”也可以用“迁徙之人”来代替，所以也可以简单地理解陈胜就是一个被迁谪戍边的平民，一个小卒子、小士兵。如果这样的话，就跟现在仍然挂在人嘴边的“亡命之徒”、“好色之徒”、“酒徒”、“赌徒”、“教徒”中的徒字联系在一起了。都可以理解成什么什么的“一个人”。
徒:兵卒
被迁谪戍边的兵卒.徒。兵卒，望采纳

6，过秦论 高中教材节选部分

秦孝公据肴函之固，拥雍州之地，君臣固守，以窥周室，有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 孝公既没，惠文、武、昭蒙故业因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器、重宝、肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离横，兼韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王谬、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关而延敌，九国之师逡巡遁逃而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约解，争割地以赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血飘橹。因利乘便，宰割天下，分裂河山。强国请服，弱国入朝。 施及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲朴以鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡。百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，燔百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪俊，收天下之兵聚之咸阳，销锋鍉，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城、临不测之溪以为固。良将劲驽，守要害之处；信臣精卒，陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。始皇既没，余威震于殊俗。 然而，陈涉，瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；材能不及中庸，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。蹑足行伍之间，倔起阡陌之中，率罢弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集而响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起，而亡秦族矣。 且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固，自若也；陈涉之位，不尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄、耰、棘矜，不銛于钩、戟、长铩也；谪戌之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及曩时之士也。然而成败异变，功业相反。 试使山东之国，与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，招八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合为家，肴函为宫。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施，而攻守之势异也！
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉，瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反者，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也！

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