这里的“考”字要改成“得”,结构形式为:动词 的 副词,在这里，“有益的”应改为“有益的”,“地”前面的词一般用来描述“地”后面的动作，以及“地”后面的动作如何,“的”前面的词一般用来修饰和限定“的”后面的东西，说明“的”后面的东西怎么样,“的”后面的词一般用来补充“的”前面的动作。
1、“的、地、的” 用法“的”前面的词一般用来修饰和限定“的”后面的东西，说明“的”后面的东西怎么样。结构形式一般为:形容词(代词) 的 名词，如:蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。“地”前面的词一般用来描述“地”后面的动作，以及“地”后面的动作如何，结构形式一般为:副词 地 动词。向日葵在微风中向我们轻轻点头微笑，“的”后面的词一般用来补充“的”前面的动作。结构形式为:动词 的 副词，小明在海安儿童公园玩得很开心。用公式概括:先有代词(或形容词)，再有名词，还有“的”；副词在前，动词在后，地也；先动词，后副词，得也，由于李红的努力，她在这次语文考试中表现很好。这里的“考”字要改成“得”，在田里，农民的叔叔正在紧张地收割小麦。这里“紧张地”要改成“紧张地”，3.助人为乐小华被市少工委评为“优秀少先队员”。在这里，“有益的”应改为“有益的。
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