教师帮扶学生记录10篇，老师关爱学生的事例急

1，老师关爱学生的事例急

老师在课堂上时总是会不耐烦的提醒我们不要讲话（讲话浪费时间，口水），老师好啊！总是吃粉笔灰，我们去问题，都会细心给我们讲解。

老师关爱学生的事例急

2，如何写学困生帮教记录

我来献一策 , 这样的就系写你几时同学生辅导的记录.比如;同学生谈心做思想工作;同学生辅导作业等记录 .然后就叫学生签名 .你来总结帮教的效果. 就这样

如何写学困生帮教记录

3，老师帮助同学关心的一件事作文200字

在学校里，是否有关心你的老师呢？我想应该有吧，因为只有给同学传递知识的人才配得上叫老师。哪一位老师不是这样子的呢？在我的学校里也有一位非常关心我的老师。他就是我们的班主任。记得六年级开学的后几天，上语文课的的时候，我们的班主任宣布了一件事：“各位学生们，我们班要买练习册了，上个学期我们班的平均才第二，这个学期可要追回来，为了我们班的荣誉，希望大家都买。”“唉！”同学们齐声说，“怎么又要买练习册啊！数学和英语都买了好几本，怎么语文也还要买。”老师严肃地说：“其中两本一定要买，有一本可以买也可以不买，但是肖萌同学（我）一定要买。”我大喊一声：“啊！为什么别人就不用买，而我要买。”老师说：“因为你是我们的尖子生，无论是任何理由，你都要买。”我当时就心想：老师，你好残忍啊，想我死，也不要用这样的办法吧！实在太残忍了，明知道我爱看电视，还叫我买这么多练习册。从这件事后，我就一直对我们的班主任怀恨在心。直到今天，我才知道老师是最关心我的。这天，轮到我们班冲楼梯间，所有同学都带着桶来学校。冲楼梯间开始拉，所有同学都争先恐后地到有水龙头的地方抢水，我们学校只有两个水龙头。可全班有49个人，那些男同学不知道什么叫“女士优先”，一直和我们女生抢水，我们女生也不甘示弱，也拼命的抢水。就跟打水仗一样，男同学把我的裤子都弄湿了。这时，我们的班主任来了，他看见我的裤子湿了。便大声对男生说：“你们还是男人吗？怎么连懦弱的小女生也欺负

老师帮助同学关心的一件事作文200字

4，老师关爱学生事例

1、殷雪梅——失控汽车驶来时她扑上去推开学生 “慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千古。” 殷雪梅1954年出生，1976年走上教师岗位，生前在金坛市城南小学任教。 3月31日，殷雪梅老师在一辆狂奔而至的车辆面前，奋不顾身地用身躯护住路过的学生，从“虎口”下夺回了六七位小朋友的生命，而她却被车辆撞飞25米远，最后光荣牺牲。她是江苏省金坛市城南小学有近30年教龄的先进教育工作者。生，人人之所欲；死，人人之所畏。但在突然来到的生死抉择中，人的精神境界却高下有别。在这迅速作出的选择背后，是义无反顾的爱。【用生命铸就师魂——殷雪梅事迹介绍】殷雪梅是位普通的小学教师。她用爱心教书育人，以真情关爱学生，更在危急关头用生命铸就了一座不朽的丰碑。追悼会那天，不到20口的金坛城区，有10前来为她送行。相识的，不相识的，都为她感天动地的爱心而热泪滚滚……

前往百度APP查看回答你好，有一则非常感人的关于老师关心学生的事例。内容如下：殷雪梅——失控汽车驶来时她扑上去推开学生 “慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千古。” 殷雪梅1954年出生，1976年走上教师岗位，生前在金坛市城南小学任教。 3月31日，殷雪梅老师在一辆狂奔而至的车辆面前，奋不顾身地用身躯护住路过的学生，从“虎口”下夺回了六七位小朋友的生命，而她却被车辆撞飞25米远，最后光荣牺牲。她是江苏省金坛市城南小学有近30年教龄的先进教育工作者。生，人人之所欲；死，人人之所畏。但在突然来到的生死抉择中，人的精神境界却高下有别。在这迅速作出的选择背后，是义无反顾的爱。【用生命铸就师魂——殷雪梅事迹介绍】殷雪梅是位普通的小学教师。她用爱心教书育人，以真情关爱学生，更在危急关头用生命铸就了一座不朽的丰碑。

5，老师对学生的关爱事例200到300字抄的不要

我班有一个调皮大王，就是曾锐同学。他虽然调皮，但是头脑很灵活。俗话说多动多搞的小孩特聪明，此话果真如此。他在二年级时成绩特别不好。二年级上三年级语文考试才考了二十多分。他的父母是多么的担心，作为他现在的班主任又是语文老师的我也是替他着急、担心。开学的第三天曾锐的妈妈便打来电话，一听原来是同行又是老乡。曾锐的爸妈都是中学老师。他俩的小孩成绩怎么会、、、、、、。开学二个星期过去了，他也见不得有多调皮、多不听话。谁知好戏在后头，上课不但不听，还影响同学，作业也完成不了。我立刻打电话告诉他妈妈并商量方法，俩人说好双管齐下，看能否把他拉回来。知道他是个喜欢表扬的个性，我抓住这一特点，有针对性的对他进行引导，让他做一些会做、简单的加以表扬，在课堂上多提间他，在同学面前多让他自我表现，让他体会成功带给他的喜悦。不管是要批改还是不用批改的作业都尽可能说好话、并表扬。如果他一松散就会通知他妈妈，让他妈妈做思想工作、或者一些惩罚。经过一个学期的教导，功夫不负有心人力气总算没白费成绩上去了，不管任何时候都能考到六十多分。从这可看出和家长的合作是多么重要的一种教育方法。

记得那是个大雨倾盆的傍晚。我们班的徐奇聪，由于平时不注意感冐发烧了。看了医生后仍然无济事，一直有气无力地趴在课桌上。眼看已经到了放学的时间了，同学们都已陆续离开了。这时老师来到他身边，说："我带你回家吧。""可是我家实在是太远了。"可是她却二话没说，把徐奇聪扶上了自行车。风越来越猛了，雨越来越大了，路也越来越泥泞了。她显得有些吃力。她怕徐奇聪再淋到一滴雨，将仅有的一件雨衣让他穿上，自己却冒雨前进。雨水无情地摧残着她，衣服的每一个角落都遭受着雨水的洗礼，就这样一直坚持了半个小时，她却说："不远，不远。"也正是第二天早晨，我们得知了袁老师的女儿扭伤了脚住进了医院，全班同学都猜想到她也许不会来上课了。可是她还是像往常一样笑眯眯地来了。课后，我们劝她去看看她的女儿，而她却说："打一个来回，路远着呢。"此刻全班都肃静了，似乎明白了什么。在这段时间，她没有落下过一节课。有时她还有点"傻"。学校要派一位老师去桂林支教。也许是因为各种原因很少有老师报名，而她却毫不犹豫地写上了自己的名字。她临走前说了一句令我难忘的话："我也舍不得你们，可是我知道那儿的学生更需要我。"在学习上，她就像一位导游，带领我们在知识的果园里徜徉，摘取秋天的硕果，品尝着成功的喜欢，那果汁滋润着我们求知若渴的心田；在遇到困难时，她就像大姐姐一样，拉着我们的小手一同翻山越岭；当我们犯错误时，她总会用她的心血，她的温和再一次洗刷每一个学生心灵上的灰尘，真不愧为人类灵魂的工程师

你好

老师对学生关爱

在这个世界，我们的使命就是学习，教我们知识的，就是老师了。老师让我们的智商往上升，不会往下降。我们都很爱老师，老师把知识传授给我们，老师就像一支蜡烛，燃烧自己，照亮我们。有一句话说得好：“打是亲，骂是爱，爱得不够用脚蹿。”记得有一次，我又没交作业，老师知道了，像富士山火山爆发一样把我骂了一顿，不，算不上骂，是教育！老师最后用出了她的“技能”——打，但是，我的防御力很高，没把我打惨，老师最后说了一句：“老师爱你才骂你！才打你！”我还清楚地记得那是五年级上学期快期末考试的时候老师叫我们抄试卷，我抄了一晚上都没抄完，到交作业的时候我告诉组长，我还没抄完，老师知道了让我抄了一上午，我最后补抄完了，老师接过我的作业本，温柔地说：“老师让你抄试卷是要你在期末考试的时候考出一个好成绩，下次不要缺作业了！”老师的爱不是体现在奖励，而是体现在教育，老师的教诲让我终身受益，我们大家都爱老师

6，如何帮助学习困难的学生的教研活动记录

用心用脑用真情去感动用兴趣去启发吧！

一、严格要求自己，当好学生表率 “身教胜于言教”,班主任和学生在一起的时间很多，对班级每个学生的情况最熟悉。因而学习困难学生转化工作的成败，班主任的身教是关键。无论在教育教学工作中，还是在日常生活中，班主任应特别注意严格要求自己，要求学生做到的，自己首先要做到。要时时处处使自己的行为文明规范，做学生表率，使学生对班主任产生一种发自内心的尊敬和爱戴。这样，班主任的教育工作才能奏二、了解学生的差异，承认学生的差异换一种思维方法，尽量从积极的方面去看待学生的特点。比如，有的学生上课时注意力分散，那么把他看作是一个思维性比较好的学生吧；有的学生写作业很慢，那么他可能是一个大器晚成的人，或者另外有一种特殊的才能；有的学生非常懒惰，那么他可能是一个非常放松的学生等等。有个著名的教育界博士曾经列举了很多诸如此类的现象，他把许多学生不可忍受的缺点换了一种角度去看，则都变成了优点，或者自己的特点，那么教师就会对学生产生很多好的期望，学生就真的没有缺点了，并且一点点实现教师的愿望，这是我们教师希望看到的。作为教师不妨把以前您认为学生的身上的缺点一一列举出来，然后试着用另外一些更积极的词汇描述他们，解释他们，相信您会有意想不到的收获。学生**，就属于写作业慢，上课注意力不太集中的学生之一，但他比较活波，喜欢帮助同学，因此，我在教学过程中，对他的优点多加注意，有一次班里一个公交卡丢失，急的哭了起来，他看见后，把自己的带的一元钱给了同学，让她乘车。我知道后，在课堂上对他的行为进行了表扬，表扬完后又告诉他，往后再碰到这类事的话，可以带上同学去找老师，不要带零钱（因学校有规定）。在这件事上，我表扬了他的优点，让他找到了自信心，又指出了以为对这类事情的处理办法，从同学的反应上看，达到了目的。三、采取各种措施，提高学习成绩 1.组织“学习方法交流会”。大多数学生，特别是基础较差的学生不太会听课，不会做笔记，不会支配时间。在学习的过程中，可让本班学习好的学生介绍具体的方法，也可让学习有显著进步的学生叙述提高的“门径”，还可让学习困难学生谈谈学习中的苦恼及过程，请全班同学一起来“会诊”，使大家取长补短，共同进步。2.帮助结成“一帮一”学习对子。班主任可以对后进生在座位上予以适当照顾，使他们处于教师注意力的最佳范围，这有利于控制他们，增强其自制性。还可以帮学习困难学生找一个品学兼优的同桌，与他们结成学习对子，平日进行辅导、补课，在临近考试时帮助整理考试要点等，给他们提供相互交往、相互学习的条件，利用榜样的力量，提高他们的学习积极性。转3.课堂上，尽量让每一个学生都有发言的机会。对于一些学习成绩不好，基础比较弱的同学，我会找一些简单的问题让他们回答,让他们也有成就感,从而增强对学习的兴趣。 4.鼓励学困生多提问题，不管问题多么的简单，我都热情地给予回答讲解，直至他们听明白为止。 5.每次考试结束以后，都和他们分析试卷，找出他们的进步之处和尚需努力的地方，及时表扬他们的进步。贴于中国论文下载中心在教学过程中，我就是按上面所说让同学结成对子，对于**，我让学习好，写作业快的同学和他同桌，针对他写作业慢的问题，找出症结，督促他克服磨蹭的现象，及因听课注意力不集中，致使写作业慢的现象。在课堂上多给他们一些机会。经过半年多的帮助，**在这方面有了很大的改进。学习困难的学生身上也有许许多多的闪光点，也有他们的优点，只有你有爱心、诚心、耐心，你就会发现，你就能真正成为他们的朋友，就能转化他们。对待这类学生应加强学习目的、动机的教育，和他们一起定下容易达到的学习目标，激发他们的学习兴趣。并用校规校纪严格要求他们，使他们逐步养成自觉守纪的习惯，在此基础上，启发学生加强意志品质的自我锻炼，增强克服困难的决心与毅力，战胜自身弱点，健康地成长起来。总之，教育他们是一门真正的艺术，而我只是刚刚跨过了门槛。

文章TAG：教师帮扶学生记录教师帮扶学生记录10篇