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1，请推荐一些趣味心理学书籍

弗洛伊德的<梦的解析><少女杜拉的故事>都有彩图版 <梦的解析>不是那些乱七八糟的解梦书,是心理学经典 <少女杜拉>说的是性心理学,挺直白的,看看能不能接受
毕淑敏的 女心理师

请推荐一些趣味心理学书籍

2，10个趣味心理研究有哪些

1女人潜意识里希望被强吻 ，2 高智商男性对伴侣更忠诚， 3 8.2秒会陷入爱河，4炫耀源于内心的不自信，5悲伤时的眼泪含有害物质强忍等同自杀，6下午6点到晚上8点最易掉眼泪，7心理技巧：利用潜意识的力量，8逆反心理，9为何我们常常不快乐，10爱情不是1+1=2，而是0.5+0.5=1
什么时候开始

10个趣味心理研究有哪些

3，有哪些趣味的心理研究

　　男人主动吻女人是突发事件，女人主动吻男人是预谋事件。如果一个男人在第一次见面时关注女人的时间超过8.2秒，那么他就已经不止被吸引了，而是很可能已经陷入爱河。其中一块警告：“严禁胡乱涂写”；另一块以相对柔和的语气声明：“请不要胡乱涂写”。　　女人潜意识里希望被强吻　　男人主动吻女人是突发事件，女人主动吻男人是预谋事件。法国《女性》杂志最新研究发现，在潜意识里，每个女人都希望被自己爱的男人拽住，摁在墙上强吻，这会给她们带来更多快感。专家分析，大多数女性都将接吻视为亲密关系中不可或缺的一部分，是渴望体验到被重视，被需要的感觉。　　高智商男性对伴侣更忠诚　　进化学专家金泽智称，对伴侣比较忠诚的男性平均智商水平103，而不忠诚的男性平均智商为97。越是智商高的男性，越珍惜两性关系的专一性。以后就可以这样说对方了，你丫要是不忠，你丫就是弱智！　　8.2秒会陷入爱河　　科学家认为，男人与女人第一次见面，关注持续的时间决定了两人是否能相爱。如果一个男人在第一次见面时关注女人的时间超过8.2秒，那么他就已经不止被吸引了，而是很可能已经陷入爱河。　　炫耀源于内心的不自信　　心理学上认为，“爱向别人炫”是一种内心需要被关注被肯定的表现，很可能是因为某种东西自己不常有，一旦拥有，希望藉以外界的羡慕来建立自信。不向别人晒自己的幸福会憋死你么？如果会，好问问为什么。记住：生活不是演戏，自己精彩就好！　　悲伤时的眼泪含有害物质强忍等同自杀　　心理专家研究发现，人悲伤时掉出眼泪中，蛋白质含量很高。这种蛋白质是由于精神压抑而产生的有害物质，压抑物质积聚于体内，对健康不利。美国圣保罗―雷姆塞医学中心精神病实验室专家研究发现，眼泪可以缓解人的压抑。哭吧哭吧，不是罪！　　下午6点到晚上8点最易掉眼泪　　88.8%人哭后情绪能得到改善，只有8.4%的人哭后感觉更糟；70%的人哭泣时不会躲着他人；77%的哭泣是在家里发生的；什么时间比较容易哭泣？39%的哭泣发生在晚上，下午6点到晚上8点是最容易掉眼泪的时间段。　　心理技巧：利用潜意识的力量　　每天至少花10分钟在早上起床前，在睡觉前10分钟做想象，因为这两个时间段是输入潜意识的最好时段。所以如果你渴望成功、爱情、婚姻等等，请在这两个时段尽情想象吧！你的潜意识渐渐让你通过想象达致产生信心，从而引领你得到你想要的。　　逆反心理　　心理学家费尼。贝克做过这样一个实验：在男洗手间里挂上禁止涂鸦的牌子。其中一块警告：“严禁胡乱涂写”；另一块以相对柔和的语气声明：“请不要胡乱涂写”。然后调查挂牌子的洗手间里被涂写的数量。结果挂“严禁胡乱涂写”牌子的洗手间被涂写的情况更加严重。　　为何我们常常不快乐　　1、无信仰。2、乱攀比。3、缺美感。4、难施舍。5、不知足。6、很焦虑。7、常盲目。8、无主见。9、重得失。10、很麻木。11、太匆忙。12、很贪婪。13、纵欲望。14、不自由。15、少阅读。16、无忏悔。17、很势利。18、拍马屁。19、拜强权。20、喜拆迁。21.多暗算。22、少坦诚。23、低收入　　爱情不是1+1=2，而是0.5+0.5=1　　两人各削去一半自己的个性和缺点，然后凑合在一起才完整。如果没有相互的忍让和包容，很难最终两个人成为一体而各分东西。 【来源：网络】

有哪些趣味的心理研究

4，记得大学学心理学的时候老是有教一个画画的趣味心理学

北京大学心理学系无愧为实力最强者,无论从科研水平、师资力量还是学生素质都应该是首屈一指的,一般大学的心理系根本就无法想提并论。这里既有众多的德高望重的心理学的前辈,陈仲庚、邵郊、许政媛、孟昭兰、王甦、朱莹、沈政,又有一些年富力强的心理学界中坚力量,如王登峰,钱铭怡,周晓林,李量,苏言捷等等等。而且以北大整体的人文气氛,呆在其中自然会从诸多方面受益良深。这就是为什么无数学子趋之若骛的原因。不过心理系在北大里只能算个小系。 　　中国科学院心理所科研水平及人才资源也许和北大不相上下,甚至更高。但心理所是一个纯粹的科研机构,没有大学里的人文气氛,也许不利于人的全面发展。尤其地处偏远郊区,呆在心理所里就象苦行僧修炼一样。我去过多次心理所,感觉就是关在鸽子笼里整天的做研究,视野狭小,非心理素质佳者不能全身而退。曾经有人被北师大和心理所同时录取保送,其本意很想去心理所,但只进去逛了一圈,立刻打定主意保送北师大,原因不言而喻。 　　北师大心理系从各方面条件来说在师范类大学的心理系中应该是佼佼者了,甚至在某些方面已经超过了北大心理系和心理所。尤其是心理学院的成立,北师大心理系的总体实力正在迅速膨胀。但总感觉北师大心理系弥漫着一股不甚严谨的学术氛围,不知道是不是所有师范心理系的通病,很多事情都在做表面文章,而不是脚踏实地的做事。教授研究生整天都忙的不亦乐乎,可是真正够分量有杀伤力的东西却很少出台。一句话概括:架子大,里面虚。在北大和北师大,所感觉到的气氛完全不一样,前者紧张忙碌,后者安定祥和不知道是否从侧面反应某种学术氛围不同。 　　首都师范大学教科院心理系处于比较尴尬的境地,一来不是一类重点大学,二来总处于同处北京的上述三家心理系或机构挤压之下。因此似乎很少有人知道首都师大还有心理系。但毕竟在皇城根下,这一点也吸引了一些不少的心理学工作者;平心而论首都师大心理系还是有一些人才的,而且拥有一个发展和教育心理学的博点,而国内还有好多师范大学的心理系连个博点都没有,如华中师大、东北师大、西北师大、陕西师大等。 　　除了北京的这几家心理系或科研机构,江浙一带也是心理学繁荣之地。华东师范大学心理系是大陆最老牌的心理系之一,一度有着辉煌的历史.浙江大学心理学系前身杭州大学心理学系,是我国工业心理学的重要基地。在并入浙大后,无疑提高了自身的身望,以至于近年来报考研究生的人数急剧增加。但事情总有两个方面,以前在杭州大学举足轻重的心理系,合并之后不过是浙大里的一个小兄弟,再无往日的威风。更有甚者,据传心理系其实好象是一个空架子,“没有什么人”(一个就读研究生的话)。自老一辈的心理学家退去之后,中间好象出现断层,至少目前系里缺乏一些重量级的人物来重塑昔日的辉煌。不远处好象还有南京师大教科院心理系,它们突出的优势就是心理学史和理论心理学。至于上海师范大学应用心理系,苏州大学心理系虽然都是最近发展起来的一些小兄弟,而且非重点大学,但好象发展势头很是迅猛。 　　在京沪地区以外,最近一些年迅速壮大起来的心理系有华南师范大学心理系,西南大学(原西南师范大学)心理学院,天津师大教科院心理系。这三个单位每家都依靠了一个非常厉害的人物而起家。华南师大的莫雷,西南大学(原西南师范大学)的黄希庭,天津师大的沈德立,这些都是在目前心理学界最重量级的人物,都是国务院学位办的委员(心理学),可以在某种程度上说掌握诸多心理系发展的生杀大权。尽管各自的学校都不怎么样,但心理系的实力绝对是国内一流的。而其他一些心理系也正厉兵秣马,竭力扩充自己实力。华中地区的华中师大心理系,东北师范大学心理系,山东师大心理系、中山大学心理系等都是近几年突飞猛进的发展。 　　以上应该是国内最为有实力的一些心理系吧。不过也就是目前的状况如此,心理学发展势头之猛出乎好多人的意料,想想十年前还是一个冷门的专业。十年之后甚至几年之后也许格局会出现某些重要的变化。 http://www.51test.net/show/75308.html
我觉得 人的价值观是在生活中慢慢体现出来的

5，趣味心理问答题及答案

【测验一】： 你经过面包店的门口 , 面包店里新鲜的面包刚刚出炉 , 香味四溢 , 以香味?砼袛? , 你觉得是哪种面包呢 ? A . 菠萝面包 B . 奶酥面包 C . 牛角面包 D . 起司面包 【测验二】： 这是一个令人难忘的玩具城 , 因为里面有让人看过一次之后 , 就会吐到不行的恐怖玩具 , 在这些玩具当中你觉得哪个最让你想吐 ? A . 眼睛流血的骷髅头 B . ?M脸脓包的水怪 C . 凸眼长舌的妖怪 D . 流脓暴牙的秃头虫 【测验三】： 你在海上发生了意外 , 被海浪冲到一个荒岛上去 , 醒来身边有一个人人,你希望是谁 ? A . 有生活能力的哑巴 B . 好吃懒做 , 但是会讲笑话给你听的人 C . 喋喋不休 , 但是会服侍你的人 测验一 : 你的金钱观如何 ? 选A菠萝面包 的人 要问哪里有便宜好康 , 或是有什么俗搁大碗的栁?, 找你就对了 ! 你天生就是小气家族的忠??支持者 , 能不花自己的钱 , 就可以达到最大的收获 , 是你一生追求的目标 . 选B奶酥面包 的人 你对于金钱的概念就像?y成一团的毛线 , 很难理出一个头绪? , 理财对你?碚f ,简直是痛苦至极 , 自己有多少钱 , 你??頉]搞清楚 , 反正只要今天口袋还有钱, 管它明天会怎么样 . 选C牛角面包 的人 当用则用 , 当省则省 , 你对于自己的经?鸂顩r蛮了解的 , 如何在每个月的支出和收入之间取得平衡 , 是你对自己的要求 , 对于理财也小有概念 ,有计划的花钱, 让你的生活一直在水准之上 . 选D起司面包 的人 你的品味不错 , 算是一个注重生活品俚娜?, 在你的生活哲学之中 , 精神的?M足会比金钱的付出?淼弥匾? , 虽然不至于挥金如土 , 但确??不太在乎金钱的支出 , 一切花费的原则都是 : 开心就好 ! 测验二 : 你有同情心吗 ? 选A眼睛流血的骷髅头 的人 你的个性十分坚?姫毩? , 非常受不了别人动不动就哭哭啼啼的模样,你觉得无论是发生什么天大的事情 , 最后都会有解决的办法 , 每一个人都要对自己负责 ,??在没有什么好同情的 . 选B?M脸脓包的水怪 的人 你就是心太软 , 情感丰富 , 听到一段感人的故事就会落泪 , 看到小动物受伤就会难过 , 你是一个有?坌挠型 樾牡娜? , 只要别人有难 , 你一定尽全力帮忙, 可以去参加好人好事代表了 ! 选C凸眼长舌的妖怪 的人 你对于表现同情心的分寸拿捏的很好 , 绝不愿意当烂好人 , 当有人真的需要你帮忙时 , 你会义不容辞的付出 , 但若是助纣为虐的帮忙 , 你就会抵死不? ,很有原则 ! 选D流脓暴牙的秃头虫 的人 你也是一个有同情心的人 , 不过要和你很熟的人 , 才了解你的真性格, 因为你平时看起?砝淅涞? , 说话很直接 , 有时伤到别人的心都不知道 , 说具体一点 , 就是嘴硬心软 , 明明热心助人 , 嘴里却不承认 .. 测验三 : 你会发生外遇吗 ? 选A有生活能力的哑巴 的人 你的观念很传统 , 行为也很保守 , 会遵守社会道德的规范 , 对于男女之间的界线划分的很清楚 , 不??或外遇的事情 , 绝对不会发生在你的身上 , 同时, 你对于另一半的要求也是很严格的 , 简直就像是虔盏慕掏?, 无论如何都要严守记律一样 ,不容许出一点点的差错 . 选B好吃懒做 , 但是会讲笑话给你听的人 对于外遇这一档事 , 你是既期待又怕受伤害 , 你不会主动去招惹别人, 或是故意制造这样的事件 , 但是如果因为环境或外力的因素 , 产生了一些暧昧不明的关系时 ,你往往会禁不起诱惑而掉入外遇的深渊 , 但是在事发之后 , 又会责怪自己不够坚持. 选C喋喋不休 , 但是会服侍你的人 的人 你不愿意给承诺 , 无法给对方安全感 , 外遇机率非常高 , 是危险份子,和你在一起就必需承受你朝三暮四的个性 , 不能忠??的面对另一半 , 可说是你的惯性 ,无论表现的多么真?, 也都只是一时的 , 你总是不能控制自己的情欲 ,忍不住要到处拈花惹草。

6，需要趣味心理学的论文的参考意见

一、作业1 李老师的这种做法可以用斯金纳的儿童行为强化控制理论来解释。他认为，人的行为大部分是操作性的，任何习得行为，都与及时强化有关。可以通过强化来塑造儿童的行为。斯金纳提出外界的强化作用是塑造儿童行为的基础。只要了解强化效应，操纵好强化技术，及时有效地施加强化，就能控制行为反应，并随意塑造出一种教育者所期望的儿童行为。李老师在教学中正是运用了强化控制理论，作业潦草是儿童不良行为，对于一次作业工整就加盖一个小红花，连续3次小红花，就加盖一个“一级棒”的大印章，连续2次“一级棒”就奖励小卡通画并上光荣榜，这是一种积极强化的方式，所谓积极强化是由于某一刺激的加入增进了某一操作反应发生概率的作用，这种作用是经常的。李老师的这种连续的强化刺激，矫正原有的作业潦草的习惯，不断地向好的方向发展上，而是放在为学生提供学习所需要的各种资源上，把精力集中在简化学生在利用资源时必须经历的实际步骤上。 二、作业2 幼儿园老师的做法主要采用的是斯金纳的操作学习论。斯金纳认为人的行为大部分是操作性的，任何习得行为都与强化有关。外界的强化作用是塑造儿童的行为的基础。只要了解强化效应，操纵好强化技术，及时有效的施加强化，就能控制行为反应，并塑造出一种教育者所期望的儿童的行为。 强化分为正强化（积极强化）和负强化（消极强化），“谁能先躺到床上10分钟，谁就要以先玩玩具”，这是采用积极强化；“谁今天中午不睡觉，下午谁就不能玩玩具”则采用的是消极强化。无论是正强化物还是负强化物，它们的结果都是增加反应概率。 三、作业3 诊断：李小辉由于上初中以来在学习上的多次失败,陷入了习得性无助感的境地, 而且越陷越深,不能自拔。 分析：习得性无助感是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的心理状态。造成李小辉这种状况的原因,分为两个方面：第一，他自身的因素。他将自己的失败进行了错误的内部归因。内部归因是指人把失败归因于能力、性格等自身因素，认为只是自己不能控制行为结果，因而出现个人的无力感。第二，外部原因。首先，学校、家庭在教育过程中过分重视考试、分数、竞赛、名次等外部强化手段去激励学生学习,而严重忽视对学生内在动机的培养和调动，因此，一次偶然的成绩不好就使得李小辉感觉自己各个方面都很差，进而对自己丧失信心。其次，数学老师在教育方式上的严重失误,也使他彻底丧失了自尊和自信，更加重了该生的无助感。 对策：1、采用各种措施培养他的内在动机,例如，利用他的爱好看报纸、爱玩电脑、爱玩篮球、喜欢数学等特点,巧妙实现动机迁移；2、采用各种措施,消除他在学习上的无力感,增强他的学业自我效能感。如可以从以下方面入手（1）教师要及时鼓励他的进步，并创造一定的环境让他只要努力就能获得相应的成果，对他学习上的结果，如作业测试等及时评价和反馈，让他感到自身行为的有效性，另外可以给他制定一些具体的小目标，让他容易看到自己的成果。（2）可以对其进行归因训练，引导他进行积极的归因。（3）培养他的意志，增强免疫力，要让他树立一个明确并且适当的目标，并学会根据自己的实际情况及时调整目标，克服自卑增强自信心，相信自己的能力，相信一分汗水一分收获。 四、作业4 1、张明的坏毛病属于心理问题.原因在于幼年时有攻击人的毛病,但没有得到及时纠正,以至成为一种不良的习惯.在成长的过程中,身体健康,精力充沛,打架成为其发泄过剩精力的一个方面.由于缺乏道德意志,他虽然知道不好,但却控制不了自己. 2、家长的问题:对孩子早期教育是失败的.可能是没有加以重视,认为孩子之间打打架无所谓;亦可能方法简单,引起孩子的对抗心理.所以工作作了,效果不理想. 3、教师的问题:对这样的问题,教师是烦心的,工作作了,但可能方法不当,诸如苦口婆心,声色俱厉,恩威并重等说教可能效果都不太好. 4、建议:（1）一方面教师与家长要有信心,继续做工作,毕竟张明打架的次数在减少,要给予巩固;（2）.找心理医生咨询,行为主义疗法给予矫治;（3）鼓励张明参加有益的体育锻炼或公益劳动,使其过剩的精力有正确的渠道排除,同时也可以进行意志力训练. 五、作业5 在本案例中，李老师通过学习,认识到学会学习所未来社会生存的第一需要,于是在自己的班级大力倡导"学生掌握学习方法要比其单纯获得一些知识更重要"的理念,这些都是对的。李老师进行教学改革的初衷与理念是对的,这是无可非议的。 李老师的做法实际是学习策略的教学。学习策略教学是指系统地教授学生学习的方法、途径、和策略，使学生最终学会学习的教学活动。学习策略教学中的策略并不是指向某种具体的方法或要求，而是一种抽象性、一般性的方法。这种方法教学要遵循以下几个基本要求：第一，学习策略教学是一种分析教学任务和为特定情境设定恰当策略的问题解决形式；第二，学习策略教学要以学生的学习风格和特点为基础；第三，学习策略教学要以学生掌握一些具体的技能知识和技巧为基础；第四，在大多数教学情境中，学习策略一般是为创造性教学目标服务的，而不是为知识性目标服务。李老师，从理论上反复全面地讲述各种学习方法，学生虽然从理论上掌握了一定的学习策略，但不会将这些学习策略运用到各门学科的学习中去，反而影响了其他学科的学习。 因此，教师在进行学习策略教学的专门训练时要注意：第一，明确地告诉学生如何使用具体方法并做出示范；第二，强调学生自己来管理策略学习，但教师要告诉学生何时及如何检查自己的策略使用效果；第三，提供充足的时间；第四，教师要不断地反思自己的策略教学实践并及时调整教学中存在的问题。具体途径可以结合解决实际问题，尝试监控和教师亲自指导来实施，按步骤有重点地将学习策略教学落实到每一节课当中。

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