来回拍打着翅膀,鸟是怎么飞的,蜗牛会爬行,鼹鼠会钻,兔子会跳,兔子会跳,鱼会游泳,虫子会爬,3.谁会游泳,4.谁会跳,2.谁会爬,谁会飘，云会飘，谁会流，水会流，谁会走，人会走,谁会钻,谁会跳,谁会爬,鸟会飞,谁会飞，鸟会飞，谁会跑，马会跑，谁会游泳，鱼会游泳,1。
1。谁会飞？鸟会飞。鸟是怎么飞的？来回拍打着翅膀。2.谁会爬？虫子会爬。虫子是怎么爬的？动动腿，爬回去。3.谁会游泳？鱼会游泳。鱼是怎么游泳的？摆动你的尾巴，游来游去。4.谁会跳？兔子会跳。兔子是怎么跳的？扭腰跳回家。延伸资料:模仿作为范文练习写作。这是中国传统的语文教育方式。模仿要求理解和把握范文的中心思想和写作方法的基础，根据生活经验和对事物的理解，写出与范文在形式上相似而又有个性的作文。模仿训练应与阅读教学有机结合。所学的各种写作知识和表达方法，都可以用在模仿写作练习中。模仿不是机械的模仿。在模仿中，既要借鉴范文的写作风格，又要发挥原作的精神。
2、一年级谁会飞仿写句子怎么写?谁会飞，鸟会飞，谁会跑，马会跑，谁会游泳，鱼会游泳。谁会飘，云会飘，谁会流，水会流，谁会走，人会走，谁会爬？蜗牛会爬行。蜗牛怎么爬？背着你的房子旅行，谁会跳？兔子会跳。兔子是怎么跳的？踢你的后腿，跳得远，谁会钻？鼹鼠会钻。模仿写作可以从以下几个方面考虑其隐含要求:(1)看例句是简单句还是复合句，陈述句还是疑问句，整句还是散句，肯定句还是否定句，长句还是短句，(2)看单句中短语的结构和复句中从句之间的逻辑关系。(3)看风格色彩和情感基调，(4)看关键词等等。我们应该高度重视对隐含需求的分。
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