1，如何正确认识早期教育

早期教育应讲究实事求是，从实际出发，具体问题具体分析要在；生活中教，游戏中学，环境需然，榜样诱导，培养习惯，形成定式，控制情绪，促进发展。这句话就是我想要说的，对孩子就要这样教育才能让孩子真正的在快乐中成长。
早期教育，不应该过分去追求教育的结果。重在一个过程，早期教育是一个开发潜能的过程，和习惯的养成，“迷你宝贝国际早教”。
和孩子在一起，注意倾听

如何正确认识早期教育

2，早教是干嘛的

开发宝宝早起教育，建立良好的学习能力，培养宝宝的专注力、创造力、快速记忆能力、快速阅读能力等。
早教是早期教育的简称，是指孩子在0-6岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。首先，早期教育不是学校序列教育在时间上的延伸，不是错误的把某些能力和认知提前的教育；其次，早期教育是广义的教育，是生活中点点滴滴无处不在的教育，也就是说，成人对儿童的干预（教育）和实质影响总是不可避免的，不管儿童身边的带养人有无教育意识、教育理念怎么样，教育方法是否得当，带养人的言行举止都是对孩子进行的教育过程，将对孩子的行为习惯、思维方式、性格品质和基本价值观产生直接影响。 那么，早期教育的核心不在于具体技能和知识的掌握，而在于儿童心智是否健康成长，在于教育施予者的教育理念、教育环境和教育方法是否有利于孩子逐步形成独立、积极、稳定、健康的人格、情感和思想。教育的环境、家庭成员的价值观、亲子关系和敏感期发展是0-6岁早期教育的重点。朋友希望能够帮到你，望采纳

早教是干嘛的

3，早教是干什么的

早教，能激发孩子潜能，让孩子今后的记忆力，创造力，分析归纳等能力，有一定的提升。所以，早教有用。但正因为有用，父母们就有了对孩子进行早教的需求。有了这个需求，就出现了各种各样的骗子，骗子们用各种营销手段，传播各种似是而非的理念，把早教市场，弄的乌烟瘴气，致使很多孩子，没有受到早教，却早早地被坑害了。所以，早教，要慎重对待。
早教是早期教育的简称，是指孩子在0-6岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。首先，早期教育不是学校序列教育在时间上的延伸，不是错误的把某些能力和认知提前的教育；其次，早期教育是广义的教育，是生活中点点滴滴无处不在的教育，也就是说，成人对儿童的干预（教育）和实质影响总是不可避免的，不管儿童身边的带养人有无教育意识、教育理念怎么样，教育方法是否得当，带养人的言行举止都是对孩子进行的教育过程，将对孩子的行为习惯、思维方式、性格品质和基本价值观产生直接影响。 那么，早期教育的核心不在于具体技能和知识的掌握，而在于儿童心智是否健康成长，在于教育施予者的教育理念、教育环境和教育方法是否有利于孩子逐步形成独立、积极、稳定、健康的人格、情感和思想。教育的环境、家庭成员的价值观、亲子关系和敏感期发展是0-6岁早期教育的重点。朋友希望能够帮到你，望采纳

早教是干什么的

4，关于儿童早期教育

在对孩子进行早期教育时一定要讲究科学方法，不能急于求成。儿童教育专家提醒父母，在儿童的早期教育中不宜采用以下3种方式：　　不宜过分地强调知识灌输　　有些家长把教育片面地理解为传授书本知识，他们不顾婴幼儿心理发展的特点，硬性地给孩子规定学习任务，让婴幼儿像学生那样坐下来学习，剥夺了他们玩耍的时间，这对孩子的身心健康很不利。　　不宜用成人的标准去要求孩子　　孩子毕竟是孩子，具有孩子的天性，办事不可能像大人那样考虑周全，犯错误时有发生。如用成人的标准要求孩子，孩子就会觉得事事办不好，事事都难办，从而失去前进的信心，长期这样也不利于孩子的健康成长。　　不宜过早地对孩子进行专业训练　　不少家长热衷于把孩子送到各种各样的专业训练班里接受强化训练。高强度的训练挤去了孩子应有的玩耍时间，使孩子过早失去了孩子的天性。如孩子对训练内容不感兴趣，训练还会成为孩子沉重的包袱，孩子不仅学不到东西，而且心理、性格还受到扭曲，严重影响孩子的健康成长。　　总之，儿童应该享有童年的快乐，我们家长也没有必要总是抱怨自己的孩子有多调皮，孩子是在和周围环境的探索中发展起来的，如果他们老是在束缚中生活，不许这样不许那样，他又如何能发展起来呢。因此在孩子的生活中、特别是在家庭生活中，我们应放开孩子的手脚，多一份自由，少一份约束，让孩子尽情的感受世界的奇妙。当然自由也不是指完全的放任自由，基本的规则还是要遵守的，我们要帮助幼儿克服自我为中心的思想，帮助他们学会合作、学会分享为他们更好的融入到集体生活中打好基础。　　儿童早期教育方法　　1.让儿童在丰富多彩的游戏中学习。游戏是学前儿童的主要活动，儿童通过游戏来认识周围事物，适应生活环境和发展智力。因此要给孩子买或借用有利于开发智力的玩具，要多让其和小朋友一起玩。　　2.引导儿童到大自然和社会生活中学习。大自然和社会环境最能吸引孩子们，最容易激起孩子们探索的愿望。因此，节假日应多带孩子到外边去玩。　　3.注意训练孩子的感觉器官。在学前期，儿童的具体形象思维比较发达，他们是依靠发育得比较完好的感觉器官捕捉事物的形象和特征的。感觉器官功能的好坏，对儿童智力的发展具有决定性意义，所以要注意多多训练孩子的感觉器官。　　4.注意从小培养儿童发展语言。学前期是语言发生和初步发展的时期，而语言具有发展智力活动的工具职能，它在人的全部心理活动中起着十分显著的作用。因此，从小发展语言，对一生的语言和心理的发展具有重要作用。例如：编讲形象生动而富有教育意义的故事，不仅能扩大儿童的知识面，而且有利于发展他们的智力和口头语言的表达能力。　　5.注意培养绘画能力。绘画不仅可以锻炼儿童的感官，还能发展儿童的智力，同时可以培养儿童集中注意力、克服困难等良好品性。　　6.提供音乐环境。音乐不仅能使儿童情绪愉快，还可以促进他们的情感与美感等心理品质的发展，从而增进健康，增加知识，发展能力。例如：放一些有利于儿童身心健康的歌曲，学习各种琴类等。　　7.对孩子要爱而不矫惯，注意培养他们的独立生活能力。做父母的对孩子可爱得很深，但不可以溺爱、娇惯，应当关心子女的德、智、体全面发展。做父母的不光要让孩子吃好、穿好，而且要注意启发和引导孩子的学习兴趣，注意从小就培养孩子的良好品德。　　8.父母应当严格要求自己，做好表率。孩子的模仿力很强，父母同孩子接触的时间最长，因此孩子对父母模仿得最多。由于儿童的世界观尚未形成，儿童模仿带有很大的盲目性，故父母的一举一动、一言一行，都要符合道德规范，做好孩子的表率。
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孩子对玩具都是很感兴趣的，你可以利用一些利于智力开发的小玩具，刺激孩子的大脑发育，比如积木，套塔，这些都是有利于孩子的智力发展的，还有很多书籍和玩具适合儿童的早教，你可以去淘宝网上的barbara886这个店去看下，这里面有很多利于孩子智力发展的书籍和玩具！
要做这个工作需要到专业的学院系统的学习专业知识，不是上世纪是个人就可以带孩子当阿姨，很多专业网站都有详细介绍。通过百度搜索一下。
1 目前在我们国内来说早期教育比较好的机构：金宝贝，东方爱婴，新爱婴，瑞德学堂，等等，但是早教各有个的特点，主要还是看你个人喜欢什么风格的。2 从事早期教育最重要的是要有耐心和爱心，细心，你要发自内心的爱每一个孩子，其次要掌握孩子在各个年龄段的生理心理的发育特点。3 条件就是要有亲和力，同时掌握和家长，和孩子沟通的技巧。丰富的理论知识。
提出这些问题说明提问题的人文化素质是非常高的，因缺乏经验而迷茫，儿童早期教育是广泛而深入的课题，不能按某个模式来开展。 儿童因遗传和环境的影响及智商等因素决定儿童以后能否成长成精英起着绝对作用。父母聪明，孩子在胎儿期间和分娩过程中没有缺氧接触有影响其生长发育的因素也会聪明。 接下来那就是环境因素决定了，不要迷信哪个机构，儿童的成长更决定天其父母及其身边的环境。 环境分几种：语言环境－－从出生到四周岁前是儿童语言关键时期，多国语言的教育在此阶段的基础最好）、形为环境－－（父母及周围人的形为会影响儿童的形为，儿童的模仿能力最强，潜移默化影响最深）、教育环境－－（包括人际间的交往和集体生活的体验）、生活环境－－（古有惜孟母，择处邻，子不学，断机杼。但不能说不让儿童与外界交往，那不让交往还不得孤僻症了，既要交往又要防止被不良形为影响，这就需要有人引导、说教，哪些是好的，哪些是坏的，明白告诉儿童哪些不要学，要向谁学，学什么。） 这些因素影响，有正面的，也有潜在的，儿童会发现他感兴趣的方面，这就要加以正确引导了，如果喜欢天文学，那就得要他学好物理；如果喜欢国外旅游，那就要他学好外语……喜欢音乐和绘画就让他深入，兴趣是第一老师，好奇是动力。学习中有刚开始感兴趣，过了新鲜感后就无聊了，这是学习的困难期，让他克服，要有耐心和毅力，不能半途而废。

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