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1，学校挺好的个别老师严重伤害学生的尊重大专班五个班的学生都服

可以让受过伤的同学找他去商量下，实在不行就上诉至校长

学校挺好的个别老师严重伤害学生的尊重大专班五个班的学生都服

2，某校五年级一共有四个班每班的学生在31人至39人之间四个班所有

（31+39）÷2×4=140（人）
问题在哪？
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某校五年级一共有四个班每班的学生在31人至39人之间四个班所有

3，我是哪班的学生

我和你一样的，但是没办法啊，历史非要考啊，所以我经常看历史书，不要把它当成历史书来看，当成故事书就行了，平时再多看看中央10的节目啊，我就是这么学历史的
你是所在学校的班级的那个专业的具有注册身份的那个班里的班级的学生！

我是哪班的学生

4，学号第 34 位代表学生所在的班级例如120105代表12级1班5

这个不难假设第一个学号在A2单元格，在班级列单元格B2输入下面内容，向下拖拽就行了=VALUE(MIDB(A2,3,2))&"班"1、MIDB用来截串，从A2单元格内容的第3位开始，截取2位，结果是“01”、“12”这样2、VALUE用来把文本转化为数字（当然文本必须有纯数值内容组成，如只能是0~9组成，不能有a、b、c等），结果为1、12这样3、&用来拼接字符串

5，光明小学五1班学生人数是五2班的45

（以分数代替人数，即把它当成一个数，或设未知数）方法一：1÷4/5＝5/4 答：。。。方法二：设五年二班的人数为x，则五年一班的人数为4/5 x人。 x/(4/5 x)＝5/4 答：。。。
从题目可以看出，总人数应该是12（7+5）的倍数，这个数又在30到40之间，就只能是36，所以总人数是36，男生就是21，女生15

6，五年级一班学生做操每行12人或16人都正好整形这个班不到50人

人数是12 和16公倍数 48人
48人啊
其实这道题求的是12和16的公倍数，12=2X2X3，16=2X2X2X2，所以他们就最小公倍数是2X2X3X2X2=48，因为这个班的人数不到50人，所以这个班有48人。
总人数是12与16的公倍数,且小于50.因此,总人数=48
12和16的最大公因数是48,所`以`这个班的人数为48人
求16人和12人的最小公倍数是48人答：这个班共有48人。

7，尚德学校可信吗保过班的同学说说你们的感受吧

还行，教师团队实力还挺强。教师也挺敬业的。如果自己课后用点时间巩固，其实报考的科目还是不难通过的。最起码他们比较专业，不存在皮包公司情况，还是可以相信的。。嘿嘿 ~~
这个问题我自己就可以回答。今年4月报名公务员，才发现原来尚德远没有做的广告那么好，就是一个骗子机构！首先提醒大家不要再去报名尚德的任何课程了！然后讲讲我的经历。刚开始报名就说上课地点不确定，在人大附近，然后有拿出一张地图说在哪里都有可能，看我犹豫就说就在人大那儿，然后又说过了今天课程就没有优惠活动了让赶紧交钱。后来上课认识一个女孩，她比我晚报名一个月（听课证的时间能看出来），但也是同样的优惠。报名时想看尚德去年的课程材料，结果说没有了，给了一套真题，说课件上课会发。结果真正上课的时候发了发现还是真题，只是归了下类。PPT不让考走，不让录音，甚至该是课件是总结的内容空着要学生自己上课看着PPT抄。大多数同学前两次上的前导课都没得到通知，签到表上大部分学生的名字都没登全，还得学生自己找客服重新录入。第一次课在人大附近上课。第二次还是那里教室换了连门牌号都没有都找不到（教室远没有报名交钱的地方看着那么好）。第三次又换了知春路的一个地方。很多学生都把地址原封不动粘到百度里搜索的地址，也是电视广播大学，结果却没有尚德，打客服又支到了另外一个电视广播大学，上课都开始半天了才找到教室。（尚德的人有责任心吗？！随便发个地址溜学生玩呢是吗？！）上完第四次课之后，听说还要换地方，要根据老师和上课人数和各方面调整，把我们学生当什么了？我们只想学着踏实点儿，上课这么久了就一直在折腾我们，永远都是投诉之后说反应反应，反映出什么了？！上次课又听班上同学说，他们先报的名，除了真题，还发了一份尚德自己出的内部的复习材料书，但是我们就没有。跟我一起上课的姐们打电话反映，尚德人员说找到两套给寄过去，让别跟别的同学说，还说如果PPT不让考就趁老师出去的时候偷着考，因为他们没有跟老师买下PPT的版权。姐们收到材料后发现不是两套，是两科一套，而且是前年的。我又给尚德打电话也要一套，尚德就不承认了说没有这个东西。自己已经受害了，所以广大的朋友们，别再受骗去尚德学东西了。

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