1,海贼王燃烧意志是腾讯游戏吗

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2,广州爱九游有限公司和UC有什么关系

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3,游戏人生的亮法

你好,想要开通游戏人生,必须是7天以上好友,且游戏人生荣誉在500以上才可以邀请你!还要等到上午10点以后才开始更新10000个名额,则名额会在1小时内就会被抢光。所以一般说帮你开通的网友,都是骗你分而已!你仔细注意你好友看是否符合条件!另外,据说游戏人生就要公测了,快了,不要那么急!也小心被骗!希望可以帮到你!谢谢.另外,公测时间为2月24日,到时候人人都有啦。还有那些说什么:本来我很想帮助你们这些人,可惜我荣誉只有320,实在是无能为力啊,这样的人也是骗子,你加他看看,看他有没有开通游戏人生,只是骗分罢了。当然,您如果想马上开通的话,我教您一个方法,就是上百度看看有没有开通了游戏人生的好友,上面应该是有许多Q,你加他们,然后请他们帮你开通,他们一般是会帮的,因为不像问问是为了骗分的。腾讯游戏官方团队【↘9/4愛N!..】为您专业解答。 ,

游戏人生的亮法

4,诗词情不知从何时起一往尔深全诗是什么

牡丹亭记题词〔明〕汤显祖 天下女子有情,宁有如杜丽娘者乎!梦其人即病,病即弥连,至手画形容传于世而后死。死三年矣,复能溟莫中求得其所梦者而生。如丽娘者,乃可谓之有情人耳。情不知所起,一往而深,生者可以死,死可以生。生而不可与死,死而不可复生者,皆非情之至也。梦中之情,何必非真,天下岂少梦中之人耶?必因荐枕而成亲,待挂冠而为密者,皆形骸之论也。传杜太守事者,彷佛晋武都守李仲文,广州守冯孝将儿女事。予稍为更而演之。至于杜守收考柳生,亦如汉睢阳王收考谈生也。嗟夫,人世之事,非人世所可尽。自非通人,恒以理相格耳。第云理之所必无,安知情之所必有邪!
作品概况作品名称:牡丹亭记题词创作年代:明代作者:汤显祖作品体裁:散文编辑本段作品原文天下女子有情,宁有如杜丽娘者乎!梦其人即病,病即弥连(1),至手画形容传于世而后死(2)。死三年矣,复能溟莫中求得其所梦者而生(3)。如丽娘者,乃可谓之有情人耳。情不知所起,一往而深。生者可以死,死可以生。生而不可与死,死而不可复生者,皆非情之至也。梦中之情,何必非真,天下岂少梦中之人耶?必因荐枕而成亲(4),待挂冠而为密者(5),皆形骸之论也(6)。传杜太守事者,仿佛晋武都守李仲文、广州守冯孝将儿女事(7)。予稍为更而演之。至于杜守收考柳生,亦如汉睢阳王收考谈生也(8)。嗟夫,人世之事,非人世所可尽。自非通人(9),恒以理相格耳(10)。第云理之所必无,安知情之所必有邪![1]编辑本段注释译文作品注释(1)弥连:即“弥留”,言久病不愈。《牡丹亭·诊祟》旦白:“我自春游一梦,卧病至今。”(2)手画形容:指亲手为自己画像。见该剧第十四出《写真》。(3)溟莫:指阴间。溟,同“冥”。(4)荐枕:荐枕席。《文选》宋玉《高唐赋》:“闻君游高唐,愿荐枕席。”李善注:“荐,进也,欲亲近于枕席,求亲昵之意也。”(5)挂冠:谓辞官。密:亲近。(6)形骸:形体,对精神而言。意谓肤浅之说。(7)晋武都守李仲文:《搜神后记》卷四:“武都太守李仲文丧女,暂葬郡城之北。其后任张世之之男子常,梦女来就,遂共枕席。后发棺视之,女尸已生肉,颜姿如故。但因被发棺,未能复生。”广州守冯孝将儿女事:冯孝将为广州太守时,他的儿子梦见一女子说:“我是前太守北海徐玄方女,不幸早亡,亡来今已四年,为鬼所枉杀。……应为君妻。”后来在本命年的生日,掘棺开视,女子体貌如故,遂为夫妇。事见《搜神后记》卷四,又见《异苑》及《幽明录》等。(8)汉睢阳王收考谈生:《列异传》:“汉谈生,四十无妇,夜半读书,有女子来就生为夫妇,约三年中不能用火照。后生一子,已二岁,生夜伺其寝,以烛照之,腰上已生肉,腰下但有枯骨。妇觉,以一珠袍与生,并裂取生衣裾而去

5,兔与吃植物生活相适应的结构是兔的消化道上有发达的 A胃B小

兔与吃植物生活相适应的结构是兔的消化道上有发达的盲肠。兔子是草食性动物,与其食性相适应,兔子的牙齿分为门齿和臼齿,无犬齿,门齿长在上下颌的中央部分,形状像凿子,适于切断食物;臼齿长在上下颌的两侧,有宽阔的咀嚼面,适于磨碎食物;兔子的消化管很长,并且有特别发达的盲肠,消化食物的面积很大,适于消化植物纤维。扩展资料:兔子的小肠长度约2.5米,盲肠0.6米,大肠1.6米,肠道的总长度达身体长度的15倍以上。兔子的盲肠是消化纤维素的主要场所,类似于牛的瘤胃,兔子的盲肠内有微生物群。因而盲肠常呈酸性环境,而回肠(小肠末端)和盲肠之间有一个膨大组织圆球囊可分泌碱性体液。兔子的肠的摆动运动(钟摆运动)波幅较大。胸腔内构造与其它动物不同,胸腔中央由纵膈连于顶壁、底壁及后壁之间将胸腔分为左右两部,互不相通,纵膈由膈胸膜和纵膈胸膜两层纵膈膜组成。
兔为食草性动物,牙齿有臼齿和门齿的分化,无犬齿;兔的唾液腺有4对,它们都分泌唾液,分别经导管通入口腔;哺乳动物的小肠和大肠交界处有一盲袋,称为盲肠.食草动物如兔和马的盲肠较长,人的盲肠很短,在其盲端有一退化的蚓状突起,称为阑尾,阑尾是动物(如食草类动物)身上的一个重要器官,而人类的阑尾是这种器官演变的遗留物,位于腹部的右下方,盲肠内侧,近端与盲肠相通.兔有阑尾,植食性动物的阑尾都比较长,家兔的盲肠特别发达,适于消化植物纤维;这是兔的消化系统与人的消化系统的区别;可见选项C符合题意.故选:C抢首赞分享评论踩2020热门策略手游_战国策略手机游戏新服公测!值得一看的手机游戏相关信息推荐战国策略手机游戏无vip良心三国手游_用策略吊打土豪!百种战术,真实还原三国古战场,策略至上,公平手游!广州爱九游信息技术有限公司广告咨询干烧加热管_找贝恒 干烧加热管源头厂家值得一看的干烧加热管相关信息推荐干烧加热管源头厂家-贝恒电热,专业生产干烧加热管,可按需定制,欢迎您的报价咨询,我们将用心服务!盐城市贝恒电热机械有限公司广告兔的消化系统与人...心理专家1对1在线解答疑惑去提问— 你看完啦,以下内容更有趣 —淘宝肠道千万商品,品类齐全,千万别错过!淘宝超值肠道,优享品质,惊喜价格,商品齐全,淘你满意!上淘宝,惊喜随处可淘!
家兔是草食性动物,与其食性相适应,家兔的牙齿分为门齿和臼齿,无犬齿,门齿长在i下颌的中央部分,形状像凿子,适于切断食物;臼齿长在i下颌的两侧,有宽阔的咀嚼面,适于磨碎食物;家兔的消化管很长,并且有特别发达的盲肠,消化食物的面积很大,适于消化植物纤维.故选:n
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答案是c,家兔是草食性动物,与其食性相适应,家兔的牙齿分为门齿和臼齿,无犬齿,门齿长在i下颌的中央部分,形状像凿子,适于切断食物;臼齿长在i下颌的两侧,有宽阔的咀嚼面,适于磨碎食物;家兔的消化管很长,并且有特别发达的盲肠,消化食物的面积很大,适于消化植物纤维.

6,什么是老师最重要的

让我们来看看什么对于教师来说才是最重要的: 例一: 美国一位著名的教育家花了几十年的时间,从九万个学生“心目中最喜爱的老师”的信中概括出了好教师的12个特点: 1、友善的态度——老师的课堂犹如大家庭,我再也不怕上学了。 2、尊重课堂里的每一个人——老师不会把你在他人面前像猴子般戏弄。 3、耐性——老师决不会放弃,直至你能做到为止。 4、兴趣广泛——老师带给我们课堂以外的观点,并帮助我们去把所学的知识用于生活。 5、良好的仪表——老师的语调与笑容使我很舒畅。 6、公正——老师回给予你应得到的,没有丝毫偏差。 7、幽默感——每天老师会带来许多快乐,使课堂不致单调。 8、良好的品行——我相信老师也会发脾气,但我从没见过。 9、对个人的关注——老师会帮助我去认识自己,并使我感到松弛。 10、伸缩性——当老师发现自己有错时,老师会说出来并会尝试其他方法。 11、宽容——老师装作不知道我的愚蠢,将来也是这样。 12、有方法——忽然间我会顺利念完课本,竟没有察觉,是因为老师的指导。 例二:《当教师应具备的素养》 一、独特的人格魅力:经常听到学生议论,说他们喜欢某位老师,听课兴致高;不喜欢某位教师,听课时老是昏昏欲睡。事实上,能否赢得学生尊重和爱戴,不是单方面因素决定的,老师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质融铸成其人格,这是一名老师吸引学生力量的主要源泉。教师的人格魅力来源于渊博的学识和教书育人的能力,具备这样条件的老师不但在教育教学上游刃有余,而且善于处理、协调跟学生以及同事之间的关系,创造融洽和谐的工作氛围,以利于获得事业的成功;教师的人格魅力来源于善良和慈爱,他们会在平等的基础上善待每一个学生,不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生;教师的人格魅力来源于学生的信任和宽容,在课堂上他们不是一味灌输,包办代替,而是把学习的主动权交给学生,让学生在探索之中享受成功;教师的人格魅力来源于对事业的忠诚,他们不是仅仅把教书看成谋生的手段,而是毫无私心杂念地投身其中,以教书育人为崇高的职责,并能从中享受到人生的乐趣;教师的人格魅力来源于从不满足的执着精神,他们始终用胜不骄败不馁的形象去感召学生追求卓越。 二、亲和力:在学生评教中,我们经常发现,学术能力、教学水平与学生的满意程度并不一定成正比。有些教师,其所带班级的考试成绩总是处在年级前茅,个人教育教学能力、工作能力都特别强,但学生评教满意率却很少能达到平均值,为此曾作过一个研究,学生反映,对该教师的教学方法、教学能力他们都能接受,但他太过严肃,少有笑脸,与学生谈话,总是居高临下、盛气凌人,学生有事找他,他表现出来的也是一种爱理不理的态度。换言之,这位教师之所以不受学生欢迎、师生关系紧张,是因为他缺乏必要的亲和力。古人云:亲其师,则信其道。教师的亲和力,可以赢得学生的尊敬和信任,可以获得学生的宽容和理解。因此,某个教师可能在教学方面有所欠缺,但学生却能热情地学习,主动地思考,由此就能获得最大限度的教学效果。反之,如果教师自视甚高,不顾学生的感受,我行我素,唯我独尊,那就容易引起学生的逆反心理,即使他学问最高,课讲得最好,最终却不一定能实现教学的目标。因此亲和力是教师逼备的基本素质。 三、一定的教育科研能力:教师的生命力来自教育科研。教师的未来和未来的教师,都将与教育科研联系起来。教育科研就是以教育现象和教育问题为对象,运用科学研究的原则和方法,探寻教育规律及有效教育途径和方法的一种科学实践活动。进入21世纪后,我们面临着信息化、世界化、市场化、教育现代化四大趋势的挑战。不仅从人才质量规格上,而且从教育内容、方法、教育手段及教育的组织形式等方面,都提出了新的要求。以教育的科学推进科学的教育,已经是时代的呼唤。每一个教师都要把握新的质量标准,都应领会新课程新教材的精髓,都应掌握新的方法和手段。总之,社会进步要求提高教师劳动的科技含量,要求教育工作者运用现代化教学手段和方法,把先进的教育思想转化为改造教育的行为,提高教育质量的现实力量。 四、反思教育的能力:21世纪,随着社会、经济的急遽变革,教育改革将更加频繁、广泛和深刻,教师将面对各种新的教育思想、资源、模式、过程、手段与方法,因而要求教师不仅要自觉地在情感、意志上不断调适,而且要具备能够分析、讨论、评估和改变其教育思想与教育实践的能力。教育的基本问题不仅是“教什么”、“怎么教”,更重要的是“为什么教”。因而教师必须思考各种教育行为的社会与个人后果以及伦理背景,给教育以终极关怀。 五、基于网络资源教育的能力:因特网的飞速发展与广泛应用使教育和学习的数字化生存成为可能。21世纪网络技术将有更大的发展,网络资源将更加丰富,人类创造的最新资源也将以最快捷最优先的方式上网储存传播。谁不学会基于资源的学习,谁就将成为文盲。而教师则应成为学生基于资源学习的引导者、辅导者、促进者和合作者。 六、创新:对学生的素质教育,是一个多层面、多角度、互动互补的立体工程,诸如身体素质、思想素质、心理素质、业务素质,个人素质、群体素质,单项素质、综合素质等等。而创新,是学生发挥潜力成长成才的基本素质。其培养,必须贯穿于素质教育立体工程的一切层面,所有角度。教师有不同的岗位、不同的专业,但都必须是创新精神和创新能力的发现者、传导者。如果教师本身缺乏创新,岂不成了“天桥的把式”,又怎么能以“身教”的师表来树揩模,导方向,作人梯? 因此,只有创新,教师才能不做知识的传声筒,而做引导学生参与的组织者;不做南辕北辙的拔苗助长者,而做开聪启智的潜能开发者。不是逼着学生前进,而是当好助跑器,帮学生发力冲刺;不总是领跑,更多地应该指路,让学生自己去披荆斩棘。 七、语言艺术:苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话艺术,教师要有较高的语言素养。”“师者,示范也。”教师的语言要规范、科学、有示范性,要力求准确、到位、不能含糊不清,更不能出现科学性的错误。所谓一语解惑、一语启智、一语破的、一语激情。优美、科学的语言能给学生语言的营养、智慧的启迪。教师一句精辟的话,常使学生萦绕于脑际而终生不忘,一个生动的比喻常使学生抓住了知识的关键而茅塞顿开;言不在多,贵在精当;要语不烦,达意则灵。(引自 http://woaiwosheng.bokee.com/viewdiary.17455758.html) 例三:新闻:广州调查显示:平等互动激发兴趣老师最受欢迎 例四:“百度”提问回答:什么样的老师最受欢迎? 1)要有幽默感;2)不要过分关注学生“早恋”问题;3)平易近人;4)不要向家长告学生的状;5)作业适中,太少的话,会让学生觉得你容易被欺负;太多的话,不容易与学生交流等;6)不要“落伍”,要知道当红的明星、歌曲、电影等;要有QQ,MSN等,且最好对学生公开;7)不要太厉害,也不要太没脾气。8)善解人意,亲切,有耐心,9)对学生一律平等,没有所谓的好学生、差学生之分,10)能理解学生,能多与同学沟通,11)让学生真正感觉到老师在关心他,12)能了解学生各自的优缺点,能发挥他们自身的特长, …… ……
学高为师,身正为范,最关键是要有一个热爱教育事业的一个心。
耐心,耐心是至关重要的。说起来很简单,做起来很难的是耐心。对学生多次耐心教导,学生仍然无动于衷,仍然不往脑子里记,仍然一次又一次的犯错,需要的还是耐心。在家里家长对于孩子的屡教不改,轻则大骂,重则棍棒交加,而教师只能压住火气,继续教育,这就是教师。对于一个问题,老师告诉家长怎么解答,家长能会,学生仍然可能不会。为什么,因为学生根本不往脑子里学,你还要耐心。因为很多孩子懒得动笔,懒得思考,他们只凭空做题,很快会忘记你上课说的东西,你还要不厌其烦的再次告诉学生。告诫学生要多练习。任凭你花多少工夫精心设计的课堂,只会让他们暂时学会一点知识,很快他们就会烟消云散,忘得一干二净,因为他们不爱动笔,不爱做作业。耐心太重要了。 第二,需要学识,知识是灵活的,多变的,做一个老师,就要达到对知识全面系统的了解,生活中没有难题,可以解答所有学生想要知道的问题。让学生学会解决问题的能力,很重要。而不是为了教知识,而教知识。 第三是教师需要公正。
因材施教

7,杀人游戏怎么玩的

杀人游戏” 据称,“杀人游戏”是在1999年由硅谷归国的留学生第一次传到上海的,而后于该年年底在一次it界的媒体见面会上传到了北京,从此开始了它在全国中大型城市年轻人中的传播之旅。2000年开始游戏在上海、北京、广州等大城市的一些公关公司、记者圈、it行业及演艺圈等逐渐成了活跃气氛、交识朋友的一种新的方式,并通过一切网络论坛在一定范围内掀起了一股不小的热潮。 ..啊啊但这也正是游戏最吸引人的地方。或许游戏本身并不是很重要,重要的是通过为玩好游戏而努力观察、分析、推理、辩护及表演的过程,能提高每个人在与人交往或看待事物时的综合能力! 那么杀人游戏怎么玩的呢? “杀人”游戏的玩法非常简单,以扑克牌为身份标志,最少7个人,多做可以20几个人一起完。大家围坐一圈,并选出1个人为法官,由法官洗牌,洗好牌后交由大家抽取。k代表警、j代表匪、其他的牌都代表水民。确认自己手里的牌,不要声张不要让其他人知道你抽到的是什么牌。 按照游戏人数的不同游戏中杀手和警察的数量也不同,7人是1警1匪,8人~11人是2警2匪,12人~15人是3警3匪。。。以次类推,警和匪加起来的总数为小于等于游戏中人数的一半。 法官宣布:“天黑请闭眼”这时候所有游戏的人都要闭眼,此时只有法官一人能看到大家的情况。 法官说:杀手,睁眼杀人。 到此命令后,所有抽到j的即杀手,睁开眼睛,杀手此时可以互相认识一下,成为本轮游戏中最先达成同盟的群体。杀手统一意见后示意法官,杀掉所有在座闭眼中的任意一位。 法官看清楚后说:杀手闭眼。这时候所有杀手立刻闭眼。一轮黑夜中只可以杀死一人。 接着法官说:“警察,睁眼验人。” 所有拿k的即警察,睁开眼睛互相认识一下,然后统一意见验一个怀疑的人,并让法官看到,法官确认后,会给警察打一个手势来说明验的这个人是不是匪。大拇指朝上代表被验的人是匪,朝下代表被验的人不是匪。一轮黑夜中只可以验一个人。 最后法官说:“警察闭眼,天亮了,所有人睁眼。” 待大家都睁开眼睛后,法官宣布谁被杀了,此良民为第一个被杀之人,同时法官宣布让大家安静,聆听被杀者的遗言。被杀者现在可以指认自己认为是杀手的人,并陈述理由。遗言说罢,被杀者本轮游戏中将不能够再发言。 意见陈述完毕后,会有几人被怀疑为杀手。被怀疑者可以为自己辩解。由法官主持大家举手表决选出嫌疑最大的两人,并由此二人作最后的陈述和辩解,再次投票后,杀掉票数最多的那个人。被杀者如是真正的凶手,不可再讲话,退出本轮游戏。被杀者如不是杀手,可以发表遗言及指认新的怀疑对象。 在聆听了遗言后,新的夜晚来到了。又是凶手出来杀人,然后警察确认身份,然后又都在新一天醒来,又有一人被杀。继续讨论和杀掉新的被怀疑对象。 如此往复,凶手杀掉全部的警察或平民即可获胜。而警察和良民的任务就是尽快的抓出所有的凶手获胜。 杀手千方百计充好人,贼喊捉贼,假仁假义,迷惑平民;而警察就是责无旁贷地抓住杀手,伸张正义。整个游戏中只有1人心知肚明,那就是法官,可是法官不能吐露半字真言。游戏最终是正义战胜邪恶,还是坏人终究得逞,全凭游戏者的运气和经验 要想玩好“杀人”游戏,需要在观察,分析,推理,辩护,反应速度及表演等综合能力上胜人一筹。正因为游戏中的各种逻辑关系与各种人为因素互相掺杂,才更加体现出游戏本身的复杂性和趣味性。会员可在游戏过程中不断积累经验掌握更多技巧。达到一定水平之后甚至还可以自创一些高深技巧。下面给您提供几种最基本的入门技巧以供参考。 1) 警察遗言:警察被杀,不论是否验出杀手,留遗言时都应说明自己的身份如果验出了杀手,则可以说“我们本轮验了某某,裁判给了杀手的手势(同时可模仿裁判手势竖起右手拇指配合发言)”,请不要跑票,把某某推掉。”然后可以多点出一个怀疑对像,建议下一轮如没人跳警可以直接将其推出。因为其至少不是警察。如果没有验出杀手,则可以说“我们第一轮验了某某,结果是一个平民。我们内定推某某。”同时,最好能多点一个自己怀疑的人(当然因为死警点了不只一人,对杀手而言,也会更容易找出警察)。这样其他警察和平民也许可以通过两人的发言选出更像杀手的人推出。点人时可以尽量点不爱说话的人,因为如果他是杀手,会更容易从他的发言中看出破绽。如果不是杀手,也可试探出他的身份。否则警察很可能因为其不爱说话而在他身上浪费宝贵的一次验人机会。当警察们没有验出人来内定推谁之后如果睁眼发现被杀者不是警察,则警察们可以改变策略。不要盲目去推原定人选,可注意听更多人发言,亦可随时改变内推对像,但也要防止因警察内部投票不一致而被杀手利用。推出根本不想推的平民。甚至于被杀手误导平民推出警察。 2) 警察互保:死警留遗言或警察跳警时可以指着自己的某一同伙假称某一轮验的是他,是个平民。以此来保护同伙在任何时候也不会被平民们怀疑成杀手而被推出局。但这种保护也很有可能被杀手们识破而特意去杀掉保过的同伙。 3) 杀手跳警:任何时候杀手都可以有计划有预谋地假跳警,只要跳得像,能让平民们相信你是一个警察。则轻者可能使眼前局势变得对己有利或能看出谁是真正的警察而下一轮杀之。重者也可能误导平民把真正的警察给公决出局。如果是逻辑关系说不清使平民无法相信你是警察,或其它真警发言十分完美。就算跳警也无法掰票,反而使自己白白暴露身份,则建议杀手不要轻易假跳。 4) 平民跳警:当身份已十分肯定的警察所说的内推对像没有被推出,而又没有新的警察跳出来说出新确认出的杀手时,平民可以假跳警带领其他平民推掉警察点过的内推对像。这样可能让杀手们误以为你是警察而被杀掉。这样就是为警察挡一刀,是真正帮助警察的好平民。首先强烈建议平民不要随便跳警,因为平民的天职就是帮助警察。如果平民的跳警不能帮助警察,对警匪都有利弊。除了平添游戏难度以外,实在是对警对己均无好处。尤其在平民不能肯定警察和杀手的身份时随意跳警可能会帮助警察,但也可能会帮助杀手而推出警察或让更多的警察不得不为保护平民咬到的警察而暴露身份。 5) 观察投票:仔细观察每人的投票情况非常关键。因为不论如何发言,投票才是能够真正起到租用的手段。尤其是在警匪双方辩论得十分激烈而分不清真伪的时候。这时很容易通过投票情况来判断不明身份人的立场。或者当某人发言时的怀疑对像和投票的对像不一致时,也可以以此来怀疑其身份。投票时无论投谁,都要表现得坚决(至少让别人认为如此)。犹豫不决的投票或无效的跟票将很容易暴露自己的真实身份。
杀人游戏是一个著名的智力和心力游戏,每个参与者的身份由抽牌随机确定。在本场游戏中,身份不公开的N个杀手(注:建议杀手与良民比例为1:3)为一方,他们趁着黑夜出动逐个杀人;3N个良民和身份不公开的N个警察为另一方,要在N+3轮内揪出所有真正的杀手。 ◆杀手彼此了解身份;杀手可以每轮任意杀死一个良民或警察;杀手不能杀死杀手;任何人都可以宣称自己是杀手,但大家未必要相信。 ◆警察彼此了解身份;警察可以在每轮指认一个怀疑对象,法官将点头或摇头予以肯定或否定;任何人都可以宣称自己是警察,但大家未必要相信。 ◆良民彼此不了解身份;良民每轮都将被杀害一个;任何人都可以宣称自己是良民,但大家未必要相信。 在这个推理追寻杀手的过程中,每个人的举动、言行、语态、眼神、表达都将成为判断自己和别人身份的重要依据,无论是指证、推理、判断、逻辑和态度,都要最大程度地保证自己一方获得最后的胜利。 基本规则: 1.参加人数及警匪配置 参加人数限定在11~16人范围内。 其中玩家数在11~14人为3警3匪配置,15~16人为4警4匪配置。 2.基本原则 1)警察:找出杀手并带领平民公决出杀手。 2)杀手:找出警察并在天黑时杀掉。 3)平民:帮助警察公决出杀手。任何时候平民都不得故意帮助杀手。 3.游戏流程(以12人游戏为例) 1)裁判将洗好的12张牌(其中有各3个警察牌和杀手牌及6个平民牌)交大家抽取。自己看自己的牌,不要让其他人知道你抽到的是什么牌。 2)裁判开始主持游戏,众人要听从裁判的口令。 3)裁判说:天黑了,请大家闭眼。 4)等大家都戴好面具后,裁判说:杀手请睁眼。 5)抽到杀手牌的3个杀手轻轻将面具摘下,辨认自己的同伴。 6)确认完同伴后由任意一位杀手或众杀手统一意见后示意裁判杀掉某人,如果意见无法完全统一,则由裁判取其中多数人的意见(不给任何意见者被裁判判视为同意其他人的意见)。注意不要发出声音让别人察觉。 7)裁判在示意确定死亡的人是谁了之后说:杀手请闭眼。 8)(稍后)裁判说:警察请睁眼。 9)抽到警察牌的3个警察以相同的方式睁开眼睛,相互确认自己的同伴。 10)确认完同伴后由某一个警察或警察们统一意见后指出一个其认为是杀手的人,并由裁判给出相应的手势来告知警察被指认人的准确身份。 11)(指认完成后)裁判说:警察请闭眼。 12)(稍后)裁判说:天亮了,请大家睁眼。 13)待大家都睁眼后,裁判宣布这一轮谁被杀,同时,裁判指示被杀者留遗言。 14)被杀者可以指认自己认为是杀手的人,并陈述理由。遗言毕,被杀者退出本局游戏,不得继续参与游戏进程。但如果其仍留在包房内,则在其他活人闭眼时亦必须闭眼,以防止影响活人正常继续游戏。 15)裁判主持由被杀者右手边第一人开始逐一陈述自己的观点,发言必须说“过”以表示发言结束。每个人每轮只有一次发言机会,且除自己发言时间以外不得发表任何意见。 16)发言完毕,由裁判主持投票。从本轮被杀者右手边第一个人开始进行投票,裁判叫到谁,想投票给他的人可以投票。每个人只有一次投票机会,也可弃权不投。 17)投票完毕后,得票最多者视为被公决出局,可留遗言,然后退出本局游戏,此时,本局游戏第一轮结束。 18)按照上述顺序进入本局第二轮游戏,同样由裁判宣布天黑闭眼,然后重复以上过程。 19)留遗言人数与警匪人数相同。即如果是3警3匪配置,则前面3个死人(包括被杀者和被公决者)可留遗言。其后死的人没有遗言。 20)直到某一种身份者全部出局,本局游戏结束。此时依照游戏胜负判定方法由裁判判定本局结果。 4.游戏胜负判定方法 1)杀手一方全部死去,则警察一方获胜。 2)警察一方全部死去,则杀手一方获胜。 3)平民全部死去为杀手胜利。 4)平民的胜负与警察相同。即,警察赢则平民为赢;警察输则平民为输。 5)在投票过程中,如出现得最多票数者达到一人以上,则由平票者进行再一轮的发言,发言过后再对平票人进行投票,得票多的人出局;若再次出现平票,则由平票人以外的其他人逐一发言,之后投票,得票多的人出局;若仍然平票,则本局将被系统硬性判定为平局。

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