本文目录一览

1，五年级上册数学组合图形的面积

汉字表示：平行四边形的面积=底*高 三角形的面积=底*高/2 梯形的面积=（上底+下底）*高/2字母表示：s=ah s=ah/2 (a+b)h/2 (以上的“/”是除号，“*”是乘号。字母表示都是一一对应的）
平行四边形的面积底乘高三角形面积底乘高除二梯形面积长加宽的和除二字母ah平行四边形 ah除 2三角形 (a加b） 除 2
正方形面积=边长的平方 梯形面积=（上底+下底）×高×二分之一长方形面积=长×宽 平行四边形面积=底×高 三角面积=二分之一乘底×高）
正方形面积边长的平方 梯形为（上底+下底）×高×二分之一长方形面积长×宽 圆形为πr2平行四边形面积底×高 正方体，长方体将各个面求出来，再加上三角面积底×高（二分之一乘底×高） —— 2我是六年级的哦

五年级上册数学组合图形的面积

2，培优新帮手五年级图形的面积教案

教学目标:　　1、认识组合图形,会把组合图形分解成已学过的平面图形。　　2、通过找一找、分一分、拼一拼,培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力,能合理地运用“割”、“补”等方法来计算组合图形的面积。　　3、培养学生的观察能力和动手操作的技能,发展空间观念,提高思维的灵活性。　　4、通过拼组图形,使学生感受数学与现实生活的密切联系,体会数学带给大家的生活美。　　教学重点:探索并掌握组合图形的面积计算方法。　　教学难点:理解并掌握组合图形的组合及分解方法。　　教具准备:多媒体课件　　学具准备:各种有色卡纸、胶水、剪刀等。　　教学过程:　　一、复习铺垫:　　同学们,老师想知道你们已经学会了计算哪些平面图形的面积?　　二、创设情境,激趣导入。　　根据已知条件进行分解　　师:大家学会的知识可真多。为了奖励你们,老师请你们去欣赏一些美丽的建筑物,好吗?请同学们欣赏时认真想想:你发现了什么?(课件展示)　　师:同学们观察得真仔细!除了这些外,老师也发现了一些这样的图形:　　(课件展示)　　我们学过这些图形吗?　　请同学们认真观察,这些图形有什么共同的特征?　　左边由几个图形组成?右边呢?大家想想看一个图形还可能是由几个图形组成的呢?　　像这些由几个简单的图形组合而成的图形,我们给它取个什么名字好呢?你是怎么知道的?(板书:组合图形)这节课你们想探究组合图形的哪些知识?　　三、自主学习,探究新知。
任务占坑

培优新帮手五年级图形的面积教案


文章TAG：组合  组合图形  图形  图形的  组合图形的面积教学设计  
下一篇