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1，深圳市普通中学高二年级数学学科调研考试说明的内容考点 考必修几

必修三

深圳市普通中学高二年级数学学科调研考试说明的内容考点 考必修几

2，启智杯简介SZGJSY第二梯队比较看重

挺不错的 跟学校的关系也进一步说明了
启智杯对小升初的作用也挺大的

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3，深圳初三上学期期中考试数学试卷及答案 练习卷越多越好我需要练

初三数学第二次段考试题(2008-11)　　班级_______姓名_______座号_______成绩_______　　一、选择题（每小题3分）　　1．一种病毒非常微小，其半径约为0.00000016m，用科学记数法可以表示为 （ ）　　A．1.6×106m B.1.6×10－6m C．1.6×10－7m D．1.6×10－8m　　2、在线段、菱形、正四边形、正五边形、圆环这五种图形中，既是中心对称、又是轴对称图形的有 （ ）　　(A)1 （B）2 （C）3 （D）4　　3、如右图，梯形ABCD中，AD‖BC，对角线AC、BD相交于点O，则图中面积相等的三角形有 （ ）　　A．1对 B．2对 C． 3对 D．4对　　4、制造一种产品，原来每件成本是200元，由于连续两次降低成本，现在的成本是162元，则平均每次降低成本 （ ）　　A、8.5％ B、9％ C、9.5％ D、10％　　5、如果用□表示1个立方体，用表示两个立方体叠加，用■表示三个立方体叠加，那么下面右图由7个立方体叠成的几何体，从正前方观察，可画出的平面图形是 （ ）　　2008—2009学年度第一学期初三数学第一次月考试卷　　．如图1所示，圆柱的俯视图是　　图1 A B C D　　2．一元二次方程 的根是　　A． B． C． D．　　3.下列运算正确的是 ( )　　A．a2+ a3= a5 B．a2 a3= a6 C.(- a2)3= a6 D．(- a3) 2= a6　　4．把多项式25－16x2分解因式，正确的是　　A．（5+4x）（5－4x） B．（5+16x）（5－16x）　　C．（25+16x）（25－16x） D．（25+4x）（25－4x）　　5．下面的希腊字母中, 是轴对称图形的是

深圳初三上学期期中考试数学试卷及答案 练习卷越多越好我需要练

4，深圳中考数学常考哪些内容

近年深圳中考数学各题考点分析题号2006年2007年2008年2009年2010年20111绝对值相反数算术平方根倒数绝对值相反数2三视图科学记数法同底数幂的运算科学记数法科学记数法有效数字三视图3近似数三视图科学记数法近似数三视图整式运算科学记数法4轴对称轴对称三视图轴对称和中心对称函数图象整式运算5数轴不等式组的解集三角形三边关系轴对称中心对称比例关系统计与概率中位数6众数中位数打折销售众数、中位数平均数分式的化简（分解因式和约分）轴对称、中心对称打折销售7反比例函数与一次函数的图象方差认识100万打折销售不等式、数轴判断三角形相似8不等式应用题平方，绝对值的非负数四边形的定理二次函数的性质探索规律概率9相似三角形两直线平行二次函数的平移解不等式组三角形不等式判断10四边形 三角函数一次函数和反比例函数的图象菱形、旋转、弧长矩形的性质，解直角三角形概率二次函数11概率概率概率幂的乘方和同底数幂分式方程应用题命题判断：圆，方程，函数12分式的加减法分解因式分解因式——提公因式、公式法比反例函数、矩形的面积反比例函数、圆三角形13特殊四边形的判别同类项定义反比例函数与一次函数的性质概率分解因式分解因式14找规律直角三角形中线定理轴对称、直角坐标系解直角三角形平行四边形圆15直角三角形的判别找规律找规律探究规律三视图求正方体个数找规律16乘方 特殊角的三角函数值 负指数零指数 平方根 负指数，特殊角的三角函数值，平方根，零指数绝对值、特殊值三角函数、立方根、0指数等腰三角形、解直角三角形三角函数一次函数，三角函数17解分式方程解不等式组分式的加减乘除运算绝对值、二次根式、负指数幂、非零数的零次幂负指数、三角函数值、0次幂、根式负指数、三角函数值、0次幂、根式的计算18梯形 等腰三角形 直角三角形梯形，全等三角形等腰梯形、平行四边形、30°的直角三角形解分式方程分式化简求值解方程19频率分布表条形统计图频数分布直方图众数条形统计图、扇形统计图折线统计图和条形图频数分布直方图、扇形统计图频数分布直方图、扇形统计图201、一元一次方程2、关于利润的二次函数最值问题三角函数中的船是否会触礁类问题圆的切线、相似三角形、三角函数正方形、全等三角形、三角形外角三角形全等、求值圆，直角三角形21抛物线的表达式相似三角形求等腰三角形的一顶点坐标工程问题分式方程二元一次方程组、二元一次不等式组、方案选择圆、解直角三角形、锐角三角形、相似三角形二次函数应用题折叠问题，三角形相似22垂径定理全等三角形勾股定理相似三角形射影定理切线动点正方形勾股定理求抛物线的解析式分母有理化求二次函数的解析式；求平行四边形一顶点在二次函数图象上的坐标；圆与二次函数的相切，求二次函数上的一点使三角形的面积最大二元一次方程、不定方程、一次函数的性质抛物线解析式、点坐标二元一次方程、不定方程、一次函数的性质231、一次函数与二次函数的交点坐标2、已知扇形的周长求其面积的最大值3、相似三角形4、勾股定理相似三角形、二次函数、等腰三角形、图形的面积圆、三角形、三角函数、相似、直角坐标系1、一次函数与二次函数的交点坐标2、四边形周长3、相似三角形4、勾股定理
一元二次方程中 根与系数的关系常出现在大题及填空题中 二次函数与一次函数综合知识 相似与三角形全等 二次根式
上面的都是废话。我现在高一，中考过了。主要是函数。方程之类的作为计算题。 你这个问题可以说没什么意义，中考题每年都在变，但它永远不会变主题，你要做的就是大量的做题，理科只有做题才能学好，理论基本没什么用。这是我姨夫给我讲的，他是高级物理教师。要中考了，你要努力哦，希望你能考上理想的中学

5，深圳中考数学选择主要用于考察什么数学能力

主要是计算能力、解决问题的能力；其他的如逻辑思维能力、应用能力等等。
对中考数学卷，压轴题是考生最怕的，以为它一定很难，不敢碰它。其实，对历年中考的压轴题作一番分析，就会发现，其实也不是很难。这样，就能减轻做“压轴题”的心理压力，从中找到应对的办法。 压轴题难度有约定 历年中考，压轴题一般都由3个小题组成。第（1）题容易上手，得分率在0.8以上；第（2）题稍难，一般还是属于常规题型，得分率在0.6与0.7之间，第（3）题较难，能力要求较高，但得分率也大多在0.3与0.4之间。近十年来，最后小题的得分率在0.3以下的情况，只是偶尔发生，但一旦发生，就会引起各方关注。控制压轴题的难度已成为各届命题组的共识，“起点低，坡度缓，尾巴略翘”已成为上海数学试卷设计的一大特色，以往上海卷的压轴题大多不偏不怪，得分率稳定在0.5与0.6之间，即考生的平均得分在7分或8分。由此可见，压轴题也并不可怕。 决不靠猜题和押题 压轴题一般都是代数与几何的综合题，很多年来都是以函数和几何图形的综合作为主要方式，用到三角形、四边形、相似形和圆的有关知识。如果以为这是构造压轴题的唯一方式那就错了。方程与图形的综合的几何问题也是常见的综合方式，如去年中考的第25（3）题，就是根据已知的几何条件列出代数方程而得解的，这类问题在外省市近年的中考试卷中也不乏其例。动态几何问题中有一种新题型，如北京市去年的压轴题，在图形的变换过程中，探究图形中某些不变的因素，它把操作、观察、探求、计算和证明融合在一起。在这类动态几何问题中，锐角三角比作为几何计算的一种工具，它的重要作用有可能在压轴题中初露头角。总之，压轴题有多种综合的方式，不要老是盯着某种方式，应对压轴题，决不能靠猜题、押题。 分析结构理清关系 解压轴题，要注意它的逻辑结构，搞清楚它的各个小题之间的关系是“平列”的，还是“递进”的，这一点非常重要。如去年第25题的（1）、（2）、（3）三个小题是平列关系，它们分别以大题的已知为条件进行解题，（1）的结论与（2）的解题无关，（2）的结论与（3）的解题无关，整个大题由这三个小题“拼装”而成。又如2007年第25题，（1）、（2）两个小题是“递进关系”，（1）的结论由大题的已知条件证得，除已知外，（1）的结论又是解（2）所必要的条件之一。但（3）与（1）、（2）却是“平列关系”，（1）中，动点p在射线an上，而（3）根据已知，动点p在射线an上。它除了可能在射线an上，还可能在an的反向延长线上，或与点a重合。因此需要“分类讨论”。如果将（1）、（2）的结论作为条件解（3），将会使你坠入“陷阱”，不能自拔。 应对策略必须抓牢 学生害怕“压轴题”，恐怕与“题海战术”有关。中考前，盲目地多做难题是有害的。从外省市中考卷或从前几年各区模拟考卷中选题时，特别要留意它是否超出今年中考的考查范围。有关部门已明确，拓展ii的教学内容不属于今年中考的范围，如代数中的“一元二次方程的根与系数的关系”、“用两根式和顶点式来求二次函数的解析式”、“二次函数的应用”等，几何中“圆的切线的判定和性质”、“四点共圆的性质和判定”等，因此这些内容不可能作为构造压轴题的“作料”。为了应对中考压轴题，教师可以根据实际，为学生精选一二十道，但不必强求一律，对有的学生可以只要求他做其中的第（1）题或第（2）题。盲目追“新”求“难”，忽视基础，用大量的复习时间去应付只占整卷10%的压轴题，结果必然是得不偿失。事实证明：有相当一部分学生在压轴题的失分，并不是没有解题思路，而是错在非常基本的概念和简单的计算上，或是输在“审题”上，因此在最后总复习阶段，还是应当把功夫花在夯实基础、总结归纳上，老师要帮助学生打通思路，掌握方法，指导他们灵活运用知识。有经验的老师常常把压轴题分解为若干个“小综合题”，并进行剪裁与组合，或把外省市的某些较难的“填空题”，升格为“简答题”，把“熟题”变式为“陌生题”，让学生练习，花的时间虽不多，但能取得较好的效果。我认为：综合题的解题能力不能靠一时一日的“拔苗助长”而要靠日积月累的培养和训练。在总复习阶段，对大部分学生而言，放弃一些难题和大题，多做一些中档的变式题和小题，反而能使他们得益。 不要太受区考影响 说实在，现在流行的“压轴题”真是难为我们的学生了。从今年各区的统考试卷看，有的压轴题的综合度太大，以致命题者自己在“参考答案”中表达解题过程都要用去a4纸一页还多。为了应付中考压轴题，有的题拔高了对数学思想方法的考查要求，如有道题，（2）、（3）两题都要分好几种情况进行“分类讨论”，初中阶段只要求学生初步领会基本的数学思想方法。因此在中考中也只能在考查基础知识、基本技能和基本方法中有所渗透和体现而已，希望命题者手下留情，不要再打“擦边球”，搞“深挖洞”了。更希望今年中考数学卷能够控制住最后两题的难度，不要再“双压轴”了。 对一些在区统考时，“压轴题”面前打了“败仗”的同学，我劝你们振奋起精神来，不要因为这次统考，压轴题不会做或得分过低而垂头丧气，提高信心和勇气是第一位的。你们要发挥自己的优势，更加重视基础，努力做到把会做的题，做对做好，以此尽力挽回压轴题的失分，你一定会在中考中取得好成绩的，预祝你中考成功！

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