本文目录一览

1，苏教版高中语文书

苏教版本身就是一个版本，当然只有一种版本了~ 主编：丁帆、杨九俊 出版社：凤凰出版传媒集团 江苏教育出版社

苏教版高中语文书

2，苏教版小学三年级上册语文书 电子课本哪里有下载

1-6年级-苏教版资源百度云网盘资源下载地址链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQK12资源实时更新来自:百度网盘提取码: 1234复制提取码跳转?pwd=1234 提取码：1234介绍：小学综合学习资料含小学1-6年级名师网课、小学1-6年级电子课本，小学1-6年新教材解读全解、北师大版小学数学网课，北师大电子版1-6年级、小-学各大网络培训机构教学视频、课外辅导、教材、学习视频等等资源包罗万象。

苏教版小学三年级上册语文书 电子课本哪里有下载

3，求救啊 现在使用中的苏教版小学语文教科书每册各有多少篇课文呀

13、26、23、24、24、26、24、23、26、26、25、24这就是从一年级上册开始，一直到六年级下册课文篇数，总共多少篇，你自己加下吧。
怎么说，问了没有
你好！大概会分八个单元（六下是六个），从三年级起每册大概会有24~26篇课文左右。如果对你有帮助，望采纳。

求救啊 现在使用中的苏教版小学语文教科书每册各有多少篇课文呀

4，谁有最新的苏教版小学语文全套共11册的电子课本

练习十二（十二课文内容填空）《培养良习习惯》本册课文要求我养＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿习习惯读万卷书行万路告诉我语文知识语文能力仅＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿获＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿获《江歌》1、首诗电视系列片《＿＿＿＿＿＿》主题歌歌词作者没实写江景象用第＿＿称江作抒情象赞美风采、气概、情怀表达＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿情2、＿＿＿走春潮＿＿＿；向＿＿＿奔惊涛＿＿＿＿＿＿走巨浪荡涤着＿＿＿；向＿＿＿奔涛声荡＿＿＿用＿＿＿乳汁哺育＿＿＿；用＿＿＿臂膀挽起＿＿＿用＿＿＿清流灌溉＿＿＿土；用＿＿＿力量推＿＿＿代《三亚落》1、跃太阳依旧像＿＿＿＿＿＿＿歪着＿＿＿＿＿＿＿＿毫倦态潇潇洒洒身抖落＿＿＿＿＿＿海溅＿＿＿＿＿＿＿＿＿于海都＿＿＿＿染＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿染词体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、蓝蓝与蓝蓝海＿＿＿＿＿＿＿低翔白鸥＿＿＿＿蓝蓝海面真让担＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿担词体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、惊讶＿＿＿＿＿＿怕眨眼＿＿＿＿＿＿红灯笼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿红灯笼指＿＿＿＿＿由惊讶、怕体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《海》1、烟台海＿＿省海春夏秋冬特点别＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿课文按＿＿＿＿＿＿＿顺序写2、山似海浪像＿＿＿＿＿＿＿＿＿狮北边际＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿扑向堤岸溅起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿发＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿段写海＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、微波泛起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿刚＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 段写海＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、夏烟台海＿＿＿＿＿宛＿＿＿、＿＿＿少清晨太阳像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿浮水面海面拖着＿＿＿＿＿＿＿＿＿傍晚＿＿＿＿海面倒映着＿＿＿＿＿＿＿岸边石代代凳＿＿＿＿＿＿＿＿脚海浪与堤岸＿＿＿＿＿段写海＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、烟台海幅＿＿道＿＿＿＿＿＿＿座＿＿＿＿＿＿＿＿世世代代烟台演着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿说说句理解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《记金华双龙洞》1、本文作者现代著名文家、教育家＿＿＿＿篇＿＿＿＿按＿＿＿＿顺序记叙游览双龙洞经具体顺序＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作者描写路＿＿＿＿景色＿＿＿溪流外洞＿＿＿内外洞连接处孔隙＿＿＿内洞＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿特点2、我怀着奇情＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿自＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿没处＿＿＿＿＿＿＿＿才说声行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿眼前＿＿＿＿能觉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我觉要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿准＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《卢沟桥烽火》1、卢沟桥事变发＿＿＿＿＿月＿＿拉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿便火荼展2、读面句体带点词语情色彩（1）………深夜星光暗淡万籁俱寂支全副武装本军队偷偷向卢沟桥摸（2）晚刀队员手握刀腰佩手榴弹悄悄向卢沟桥进发＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《半截蜡烛》1、本文记叙要＿＿＿＿＿＿＿期间参与秘密情报仁慈工作＿＿＿＿＿＿母三与德军官斗智斗勇巧妙周旋并终保住情报站事赞扬母三＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿精神2、孩懂事知道＿＿＿＿＿＿＿＿斗争刻＿＿＿＿搬梱木柴火＿＿＿＿＿＿＿烛光＿＿＿＿发＿＿＿＿＿＿＿刻仿佛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿伯诺德夫＿＿＿＿＿＿＿＿＿似乎德军几双＿＿＿＿＿＿眼睛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《聂军与本姑娘》1、聂军先抱起＿＿＿＿＿＿＿＿＿看＿＿＿＿＿＿＿＿便马让＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿慈＿＿＿＿＿＿＿＿＿亲切＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿聂军见孩两眼流露＿＿＿＿＿＿拿＿＿＿＿＿＿＿蔼说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿吃吧……几美穗＿＿＿＿＿＿＿＿用手拽着＿＿＿＿＿＿＿＿跟着＿＿＿＿＿＿＿＿亲热啦2、本民称聂军菩萨＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿称聂军友谊使者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《三打白骨精》1、《三打白骨精》选自＿＿＿＿古典名著＿＿＿＿＿＿课文通＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿故事体现孙悟空＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿本领赞扬孙悟空＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、读面句体带点字表现物形象处（1）唐僧再推辞八戒嘴馋夺罐要口（2）山坡闪满八旬妇（3）唐僧见惊马摔（4）悟空金箍棒藏身边走前迎着妖精笑道：瞒别瞒我我认妖精《词两首》1、诗句补充完整记溪亭暮沉醉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿争渡争渡＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿西塞山前＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、《梦令 记溪亭暮》＿＿宋代词＿＿＿＿写词忆＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿情景＿＿＿误入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿都＿＿＿＿表现作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《渔歌》＿＿代词＿＿＿＿所作描绘＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿塑造＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿赞美＿＿＿＿＿＿＿＿＿抒发＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《螳螂捕蝉》1、蝉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫着＿＿＿＿＿＿喝着露水却知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿螳螂＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿要捕蝉却知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿黄雀＿＿＿＿＿＿要＿＿＿＿＿却知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、《螳螂捕蝉》篇＿＿＿＿＿＿课我懂＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿道理《读书要选择》作选择＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿作课外读物外选择些＿＿＿＿＿选择读物往往＿＿＿＿＿＿我根据＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿选择合适读物向＿＿＿＿＿＿＿＿＿请教或征询＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿意见《海洋——21世纪希望》1、蔚蓝色海洋＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿自类社诞与海洋关系非密切海洋给类＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿慷慨给予类＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿海洋发起脾气＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿给类带怕灾难2、由于科技术飞快发展类迎发海洋利用海洋新代课文＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等几面说明未海洋发《合作》1、《合作》篇＿＿＿＿＿＿＿＿＿题＿＿＿＿＿＿＿讲起阐明论＿＿＿＿＿＿＿＿论＿＿＿＿＿＿＿都＿＿＿＿＿＿＿＿＿道理课文列举两具体事例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二＿＿＿＿＿＿＿＿＿两具体事例说明能够卓效合作必须具＿＿＿＿精神＿＿＿＿＿精神2、见功合作仅要＿＿＿＿＿＿要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿且要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿精神《练习4》入虎穴＿＿＿＿＿＿近水识鱼性＿＿＿＿＿＿＿欲知山事＿＿＿＿＿＿＿＿兼听则明＿＿＿＿＿＿看实事＿＿＿＿＿＿＿满招损＿＿＿＿知必改＿＿＿＿＿＿户枢蠹＿＿＿＿＿＿＿善流＿＿＿＿＿钟敲响＿＿＿＿＿＿良药苦口利于病＿＿＿＿＿＿＿＿＿《游峰扫路》1、篇散文用细腻笔触描写我登游峰＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿刻画位＿＿＿＿＿＿＿＿＿形象表达我种＿＿＿＿＿＿精神＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿态度赞美2、借着＿＿＿＿星光我仔细打量：＿＿＿＿脸面色＿＿＿＿＿＿＿眉毛双＿＿＿＿眼睛＿＿＿＿＿＿《麦穗》1、篇课文叙述古希腊者＿＿＿＿＿＿让弟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿事提示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿道理2、处仿佛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿见＿＿＿＿＿＿＿＿麦穗＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；则＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿才＿＿＿＿＿＿＿《山谷谜底》于外界压力通＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿需要像雪松先＿＿＿＿＿作＿＿＿＿＿＿＿求＿＿＿＿＿＿＿确实弯曲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿两句告诉我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿哲理《广玉兰》1、绿油油叶丛花朵＿＿＿、＿＿＿我用文字准确形容花瓣色彩说＿＿＿＿吧似乎种＿＿＿＿＿＿＿＿＿渗透；我用文字准确形容花瓣质说＿＿＿＿吧显＿＿＿＿＿＿＿＿2、广玉兰花迟早同株树能看花各种形态含羞待放碧绿花苞＿＿＿＿＿＿刚刚缩放几蜜蜂＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿面＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿盛着广玉兰洁白柔嫩像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿先前热热闹闹广玉兰呢花瓣虽凋谢花蕊却＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿圆茎面缀满＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿远远看株广玉兰像数世同堂、息家族《夹竹桃》1、墙隔门内夹竹桃却＿＿＿＿＿＿＿＿＿朵花＿＿＿＿＿＿＿＿＿嘟噜花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿看＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿看＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿直＿＿＿＿＿＿＿＿＿直＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、月光夹竹桃影投墙叶影参差花影迷离让我幻想：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿其喜欢哪幻想请写关语句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《莫泊桑拜师》1、莫泊桑＿＿＿世纪___著名作家代表作＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿等拜＿＿＿＿＿＿＿师师代表作＿＿＿＿＿＿＿文表现特点别＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、青贵＿＿＿＿＿＿＿坚持写作结句＿＿＿＿说意思＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、所要写东西光＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《理想风筝》春柳枝＿＿＿＿＿＿春风＿＿＿＿舒展着＿＿＿＿＿＿＿连翘花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿向着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿蓝风筝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿引＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《孔游春》1、阳光普照着泗水河边＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿习习春风像＿＿＿＿＿＿＿＿给＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿自像位伟母亲广袤＿＿＿＿＿＿茂密森林＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿明亮眸＿＿＿＿＿＿＿甜蜜絮语……2、水奔流息＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿像德行水没定形状＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿像情义水＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿像志向万物入水＿＿＿＿＿＿＿＿像善施教化……由看水真君啊《明我毕业》1、六前我依偎着爸爸妈妈怀着校＿＿＿＿师＿＿＿走进校园＿＿＿＿＿＿＿操场＿＿＿＿＿＿＿教室＿＿＿＿＿＿＿同＿＿＿＿＿＿师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课本切都诱2、六我＿＿＿＿＿＿我＿＿＿＿＿＿＿懂＿＿＿＿＿更受＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《练习7》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿亦说乎三行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿思则罔＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿知至云尔＿＿＿＿＿＿＿＿＿师矣＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿举隅三隅反则复眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。

5，苏教版的小学语文教材是指哪个出版社出版的

1.江苏教育出版社2.不一定是,我们用的就是人教版(人民教育出版社).3.应该是"西南师大版"
苏教版的
1.江苏教育出版社（不是苏州版本的教材） 2.不一定是，每个地区都有自己的教材 3.西南师大版
1.江苏教育出版社（不是苏州版本的教材）2.不一定是，每个地区都有自己的教材3.西南师大版

6，新苏教版在使用时有什么疑惑

苏教版小学数学教材使用情况调研报告一、调研主题苏教版小学数学教材使用过程中教师的适应性、疑难与困惑、意见或建议二、调研对象8所学校的100多名数学教师和1—5年级部分学生三、调研结果1、教材的优势整体来讲，与原来使用的旧教材相比，大多的教师更喜欢苏教版的教材，尤其是连续使用2年以上的教师。下面是教师们的共识，也是教材具有的明显优势：（一）内容生活化，形式美观，突出新颖性（二）呈现方式多样，丰富有趣，体现灵活性（三）以活动为线，探究、合作、交流，落实过程性（四）主题图内涵丰富，有创新价值，富有拓展性（五）数学文化内容多，关注素养，突出人文性（六）数学信息鲜活,时代气息浓，凸显时代性（七）领域分明，知识螺旋上升，符合建构理论（八）章节思想方法明确，适时渗透，具有前瞻性（九）知识面广，题型多变，侧重思维发展（十）教材开放灵活，留有空间，适于教师自主发挥

7，苏教版高中语文数学英语文科生分别上哪几本书包括必修

苏教版高中语文数学英语文科生所学课本如下：①语文必修为必修一到五，选修为《史记》选读、鲁迅作品选读、写作、中外戏剧名著选读四本书。②数学必修1~5。③英语模块1~11。扩展资料《写作》教材基本介绍《写作》是苏教版高中语文选修教材之一，编写这套教材的目的，是为贯彻落实《高中语文课程标准》的要求，提高学生的语文应用能力，加强与社会发展和生活的联系。《写作》重视学生的思维发展，重视应用能力培养，既考虑学生综合写作能力的提高，也重视学生个性写作的发展需要。本书围绕审题立意、谋篇布局及文字表达等教学目标展开教学，以提高思维、观察、想象诸方面能力。全书分为12个专题：“修辞立其诚”、“不能对牛弹琴”、“走好关键前两步”、“言而无文行之不远”、“世间惟有情难画”、“于细微处见精神”、“文似看山不喜平”、“敢于说出我认为”、“论如析薪，贵能破理”、“顺理而成章”、“用形象说话”、“好文章是改出来的”。参考资料来源：搜狗百科-《写作》。
不可能。你就是在搞笑，这个数学建模很多数学系的学生都搞不定，你高中学的数学就比理科生的简单，到了大学还没学高数，你不要跟我说你要拿高中的文科数学知识解题建模，纯粹是在浪费时间还会被大牛挤压……哎，作孽啊，阿弥陀佛…… 楼下的，如果你真想帮他，就别跟他说什么努力就能成功的鬼话！ 他是学广告的，用matlab管什么用又不是工程数学，两者根本没交集，他去上建模，纯粹浪费时间！软件谁都会用mathematica、maple也可以，可这对他专业没帮助？（更何况按他的描述，他矩阵都没学过，更不会用！）还不如去学photoshop,coredraw ，这才对他有帮助！
语文必修一到五，选修:《史记》选读，唐诗宋词选读，唐宋八大家散文选读，写作，短篇小说选读，现代散文选读数学必修1~5，选修1-1，1-2英语模块1~11

文章TAG：苏教版电子课本苏教版  电子  电子课本  
下一篇