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1，九年一贯制学校是什么意思 九年一贯制学校的解释

1、九年一贯制是指该校的小学和初中施行一体化的教育，小学毕业后可直升本校初中。 2、“小升初”原则上不许择校流动，希望在本校升初中的学生也不用为上初中费尽心思；九年一贯制学校的年级通常被称为1年级、2年级……，至9年级。 3、这样在学生年龄较小，适应能力较弱的时候的教育会有一个连贯性。

九年一贯制学校是什么意思 九年一贯制学校的解释

2，九年一贯制学校是什么意思

九年一贯制学校的意思：是指该校的小学和初中施行一体化的教育，小学毕业后可直升本校初中。九年一贯制学校的年级通常被称为1年级、2年级至9年级。这样在学生年龄较小，适应能力较弱的时候的教育会有一个连贯性。主要特点连贯，在九年义务教育过程中，学生从一年级至九年级，相继完成小学至初中教育，其间不间断、不选拔。就近入学、取消招生考试。小升初直接升入本校初中，不必再受小升初折磨之苦。实行统一的学校行政、教育、教学管理。

九年一贯制学校是什么意思

3，九年一贯制学校是什么意思

九年一贯制学校是小学和初中施行一体化的教育。九年一贯制学校通常是指小学和初中施行一体化的教育，小学毕业后可直升本校初中，本质优势体现在一贯上，确保了学生个体成长的连续性，可以有效缓解小升初孩子和家长的压力。九年一贯制学校的概括九年制更关注学生个性和特长方面的发展，会提供更丰富的选择，而且能保持九年的连贯性。九年制学校能获得更多学生的成长信息资料，制作一体化的成长数字档案，跟踪指导服务，使教育更加有针对性，促进孩子的全面发展。九年制学校，能最大限度整合教室、教师、活动场地、教育设施设备等各种教育资源，弥补了分散办学的不足，同时学校管理人员精简，教师所占的比例扩大，投入到教学一线中的资源和精力就会更多，有利于教育教学的改革，突出了学生成长的连贯性。

九年一贯制学校是什么意思

4，九年一贯制学校是什么意思呢

九年一贯制学校即小学和初中合为一个学校，原来小学是六年制，初中是三年制，把六年制的小学和三年制的学校合在一起，被称为九年一贯制学校。 什么是九年一贯制学校 所谓九年一贯制学校，通常是指该校的小学和初中施行一体化的教育，小学毕业后可直升本校初中，“小升初”原则上不许择校流动，希望在本校升初中的学生也不用为上初中费尽心思；九年一贯制学校的年级通常被称为1年级、2年级……，至9年级。这样在学生年龄较小，适应能力较弱的时候的教育会有一个连贯性。 九年一贯制优点 1.有利于义务教育的均衡发展。九年一贯制学校弥补了分散办学的不足，可以集中某个地区的办学优势，合理利用教育资源，有利于义务教育的均衡发展。 2.有利于教育教学的改革。学校管理人员精简，教师所占的比例扩大，投入到教学一线过程中的资源和精力就会更多。 3.缓解小升初压力。小升初不用考试、选拔，家长不用操心，孩子也没有升学压力。 九年一贯制缺点 1.学校规模对教师管理的影响。九年一贯制是学校规模扩大了。学校年级跨度大，教师中、小学后融合，管理难度大，并且经济待遇、考核标准、人事编制等问题也对教师管理带来相当的难度。 2.在管理上小学部容易被忽视，小学生没有升学任务，学校会在很大程度上倾向于中学。 3.授课时间不同无法择取，按初中生学习任务来定时间小学生坚持不了，按小学生学习任务来定中学授课时间不够。

5，九年一贯制是什么意思

不少家长不明白九年一贯制是什么意思，下面就由我为大家解答一下吧，供大家参考。 什么是九年一贯制 所谓“九年一贯制”学校，通常是指该校的小学和初中施行一体化的教育，小学毕业后可直升本校初中。“小升初”原则上不许择校流动，希望在本校升初中的学生也不用为上初中费尽心思。九年一贯制学校的年级通常被称为1年级、2年级……，至9年级。这样在学生年龄较小，适应能力较弱的时候的教育会有一个连贯性。小升初就近入学，避免小升初选择学校时的压力。 九年一贯制的特点 1.连贯性，在九年义务教育过程中，学生从一年级至九年级，相继完成小学至初中教育。其间不间断、不选拔。 2.是就近入学、取消招生考试。小升初直接升入本校初中，不必再受小升初折磨之苦。 3.是实行统一的学校行政、教育、教学管理。 九年一贯制有什么利弊 1.有利于义务教育的均衡发展。九年一贯制学校弥补了分散办学的不足，可以集中某个地区的办学优势，合理利用教育资源，有利于义务教育的均衡发展。 2.有利于教育教学的改革。学校管理人员精简，教师所占的比例扩大，投入到教学一线过程中的资源和精力就会更多。 3.学校规模对教师管理的影响。九年一贯制是学校规模扩大了。学校年级跨度大，教师中、小学后融合，管理难度大，并且经济待遇、考核标准、人事编制等问题也对教师管理带来相当的难度。 4.对教师及管理人员的能力是一个极大的考验。由于跨度较大，既懂小学，又懂中学的教师和管理人员是使九年一贯制发挥优势的关键所在。 5.学生所处的环境相对固定，具有相当的封闭性。学生的环境适应能力没有得到锻炼。

6，九年一贯制是什么意思

所谓九年一贯制学校，通常是指该校的小学和初中施行一体化的教育，小学毕业后可直升本校初中。下面介绍了九年一贯制，供大家参考。 九年一贯制的含义 所谓“九年一贯制”学校，通常是指该校的小学和初中施行一体化的教育，小学毕业后可直升本校初中，“小升初”原则上不许择校流动，希望在本校升初中的学生也不用为上初中费尽心思；九年一贯制学校的年级通常被称为1年级、2年级……，至9年级。这样在学生年龄较小，适应能力较弱的时候的教育会有一个连贯性。 九年一贯制学校的有效管理模式主要有两种，一种是统一协调管理；一种是分部分段管理。前者主要被用于“一体型”的九年一贯制学校，后者更多见于“分离型”的一贯制学校。分部管理的形式也各不相同，或六三制、或三三三制，还有二四三制，即一至二年级为一段，三至六年级为一段，七至九年级为一段。分部管理可以有效避免因学校规模扩大给教师管理带来的诸多不便，而且有利于发挥各学段管理人员的长处，提高管理效益。这种在“一贯制”前提下的分部分学段管理，在尊重各学段特性的同时，特别要注意各学段之间的衔接。既坚持管理目标的一体化、统一性，又保持分部的相对独立性。 优势 1.有利于义务教育的均衡发展。 九年一贯制学校弥补了分散办学的不足，可以集中某个地区的办学优势，合理利用教育资源，有利于义务教育的均衡发展。 2.有利于教育教学的改革。学校管理人员精简，教师所占的比例扩大，投入到教学一线过程中的资源和精力就会更多。 3.缓解小升初压力。小升初不用考试、选拔，家长不用操心，孩子也没有升学压力。 劣势 1.学校规模对教师管理的影响。九年一贯制是学校规模扩大了。学校年级跨度大，教师中、小学后融合，管理难度大，并且经济待遇、考核标准、人事编制等问题也对教师管理带来相当的难度。 2.对教师及管理人员的能力是一个极大的考验。由于跨度较大，既懂小学，又懂中学的教师和管理人员是使九年一贯制发挥优势的关键所在。 3.学生所处的环境相对固定，具有相当的封闭性。学生的环境适应能力没有得到锻炼。

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