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1，兴趣广泛的泛在这里是什么意思

广泛,普遍的意思

兴趣广泛的泛在这里是什么意思

2，育才学校创办于什么地方

育才学校创办于北京。北京育才学校创办于1937年，位于明清两代皇家园林—先农坛内。它是一所具有优良传统的重点学校，也是北京市高中示范校，第一任校长是中国著名教育家徐特立。校园内古建筑群金碧辉煌，苍松翠柏高大挺拔，环境十分幽雅。北京育才学校的办学成果 北京育才学校是北京市重点对外开放学校，育才学校国际教育部现有上百名外籍学生在校留学，中外学生共同成长，相互受益，每有都有多名学生考入北京大学等著名学府。我校与韩、日、美、英、澳、新、挪威、瑞典等国家的学校建立了广泛的联系。国际化学校建设的新进展为培养学生的国际意识与交往能力创造了良好条件。以上内容参考：百度百科-北京育才学校

育才学校创办于什么地方

3，昆明学院

昆明学院是经国家教育部 2004年5月正式批准组建的公办全日制综合性应用型本科大学，校园位于四季如春、风光秀丽的历史文化名城昆明市(昆明国家级经济技术开发区浦新路2号)。 学院设有农学院、医学院、文学与新闻传播系、历史系、外语系、经济系、旅游系、政法系、社会科学与人力资源系、初等教育系、学前教育系、体育系、音乐系、美术与艺术设计系、数学系、物理科学与技术系、化学科学与技术系、生命科学与技术系、计算机与网络技术系、自动控制与机械工程系、城乡建设与工程管理系等21个系(院);现代教育技术中心、公共外语教学部、思想政治理论课教学科研部和教师教育中心4个公共教学部;是目前云南省高校中学科最齐全的本科大学。学院现有25个本科专业，66个专科专业，全日制本、专科学生1.4万余人;有国家级特色专业、省级特色专业3个，省级重点培育学科2个，省级重点建设专业3个;国家级、省级精品课程9门，省级实验教学示范中心2个，省级人才培养创新模式新实验区2个，省级双语教学示范课程1门，省级大学生创新性试验计划1项。 学院拥有一支综合素质优良、教学经验丰富、科研基础扎实、发展优势明显的师资队伍。现有在职教职工1780人，其中专任教师1096人，教授、副教授500人，具有博士、硕士学位的400人。有省级教学团队1个，国家、省、市突出贡献专家、学术技术带头人、省市教学名师19名，省级名师工作室2个。学院突出教学中心地位，实施教学“质量工程”建设;学院通过外引、内培加强人才队伍建设，制定了引进博士、教授有关政策，目前已引进和正准备引进教授、博士50余名。 学院拥有固定资产总值20亿元，其中，教学、仪器总值1.4亿元，藏书170多万册。校园总占地2100余亩，现已建成建筑面积40余万平方米，总规划建筑面积60余万平方米。 学院连续多年面向全国20多个省(自治区、直辖市)招生。学院以培养高素质应用型专业人才为目标，根据社会经济发展需要加强学科专业建设，通过加强校企合作，有学生实验、实训基地193个，着力培养学生的创新精神和实践能力，毕业生具有较强的社会适应能力，就业率连年高居省内同类院校前列，被云南省教育厅评为2009年度高校“就业工作先进集体”;坚持育人为本，加强“三生教育”，被评为云南省首批“三生教育”示范学校，成为昆明市“科教兴市”、云南省“科教兴滇”人才成长的摇篮。 学院“立足昆明、研究昆明、服务昆明、辐射全省”，加大应用科研研究，提升服务社会职能，先后成立 “昆明科学发展研究院”、“昆明滇池(湖泊)污染防治合作研究中心”、 “滇池泛亚合作战略研究中心”、“昆明市物联网及泛在工程技术中心”四个院级科研平台及一批系所结合的科研机构，承担和参与国家、省、市科研项目230多项。其中，国家社科基金项目6项，国家自然科学基金项目4项，全国教育科学“十一五”规划课题3项，教育部科学技术研究重点项目及人文社科项目4项，云南省社会科学规划项目13项，云南省科技厅项目21项，云南省教育厅科学研究基金及教育科学“十一五”规划课题132项，昆明市科技计划及社会科学规划课题14项。据不完全统计，学院教职工出版专著、教材500余部，省级优秀教材4部，省级十二五规划教材3本;发表学术论文4150多篇，其中，SCI、EI、ISTP收录50多篇，中文核心期刊590多篇，200多项成果获国家、省、市级奖励;办有《昆明学院学报》和西南地区首份《旅游研究》学术期刊。 学院聘请中国科学院院士、中科院昆明动物研究所所长、著名生物学家张亚平博士为昆明学院名誉院长。 学院积极推进高等教育国际化进程，先后与美国哈佛大学、耶鲁大学、库克大学，德国波罗的海大学，英国爱姆伍德学院，芬兰于韦斯屈莱大学，新加坡南洋理工大学，泰国吞府皇家大学，马来西亚万达国际学院，台湾屏东大学等大学和荷兰、日本、瑞士等部分国家的科研院所建立了联系，在人才培养、科学研究和滇池治理等方面开展了广泛深入的交流合作。 学院秉承 “明德至善，知行利物” 校训，始终敬教劝学、兴贤育才，积极开展精神文明创建与校园文化建设，争创文明单位，被云南省委、省政府命名为云南省文明单位，被昆明市委、市政府命名为“昆明市平安建设先进单位”。 学院按照超常规、跨越式、追赶型发展思路，抢抓机遇，科学谋划，着力加强内涵建设，努力提高教育教学质量;积极创先争优，提升学院办学综合竞争实力与社会影响地位; 努力为早日建设成为“省内一流、国内知名”的综合性地方应用型本科大学而发愤图强。 地址:云南省·昆明市 昆明经济技术开发区 浦新路2号 邮政编码:650214

昆明学院

4，闽清育才培训学校

貌似没有主页，老师还不错，旺板数学教的很好，方法很好，关键看你的接受能力了。
没有问题？高四怎么了？
你是哪儿的呀？怎么会到网上来找育才的消息？真神奇。估计旺板可没那个空去维护一个网站，而且育才在闽清得知名度是不用通过网络的，除非你是外地的。有什么问题可以帮你么？我在育才念过。嘿嘿
师资一流，我很多原来三本的分数，复读一年后至少都考了二本以上，校长旺板可是民间公认的特级教师啊

5，老师与学生分别时的祝福语

老师与学生分别时的祝福语如下：1、就要离开育才了，心中有太多的依恋与不舍，千言万语也难以尽述。在这里，我谨代表高三年级的全体同学表达我们对学校领导及全校师生的深深感谢！2、教师节快乐！您如同我的父母。感谢您把我们教的那么优秀！这是装满我们对您的最好祝愿，祝您好运！3、老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。4、尽管时时有一团团沉渣泛起，但是滔滔的江河总是朝着既定的方向奔流。5、恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。6、服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师！7、将来，无论我会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬！8、传播知识，就是摇种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！9、老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。10、老师，您辛苦了！老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光柴的事业。您是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕！

6，什么是泛能网

再过50年，地球上的石油将要枯竭；再过60年，天然气将被采光；再过200多年，煤炭将要耗尽。我们急需探索出能源开发利用的新道路。而气候变暖以及大量的工业、生活污染，更要求我们快速行动并努力改变产能、用能方式。与此同时，我们急需研究生态建筑、生态城市建设和发展的模式，以此承载我们未来的低碳生活。低碳世界、低碳生活是摆在我们面前的选择。泛能网是以系统能效理论为基础的更广泛、更深入、更优化、更高效的智能能源网，为家庭、园区、城市提供全方位服务，实现全价开发、优化利用、最小能耗、最低排放。以智慧创新能源，是中华智慧的节能减排之道。泛能网基于系统能效技术，通过能源生产、储运、应用与回收循环四环节能量和信息的耦合，形成能量输入和输出跨时域的实时协同，实现系统全生命周期的最优化和能量的增效，能效控制系统对各能量流进行供需转换匹配，梯级利用、时空优化、以达到系统能效最大化，最终输出一种自组织的高度有序的高效智能能源。

7，百度知道 信息提示

沈阳私立中学比较好的有：1、沈阳市中山私立学校：经沈阳市教育局批准成立的一所集全日制小学、初中、高中于一体的学校。建校以来，学校屡获殊荣：“辽宁社会信誉学校”、“办学信誉、教学质量、管理水平、素质培养信得过学校”、“教学管理先进单位”、“值得信赖的好学校”等荣誉。2、沈阳市洪庆中学：地处沈阳市环境优美的国家级经济技术开发区：沈阳经济技术开发区。是全国“五一”劳动奖章获得者，辽宁省优秀企业家，沈阳市特等劳动模范赵洪庆个人出资3300万人民币，于1995年创建的一所高标准的寄宿制民办高级中学。是辽宁省第一所民办“省级示范性高中”。1997年被沈阳市教委授予民办普通学校“先进学校”，1999年首批进入市级重点高中，2000年被沈阳市教委授予民办中小学“示范学校”，2001年经省教育厅审定办学信用等级为“AAA”级民办中学，2002年被省教育厅授予民办教育“先进单位”。3、沈阳市第一私立高级中学：建于1996年，学校始于沈阳市第一中学的校中校。2006年2月经沈阳市教育局审批，晋升为沈阳市重点高中。学校占地面积一万平方米，建筑面积五千余平方米。有教学楼、实验楼、图书馆楼、食堂等。有标准的理化生实验室及电教微机室、语音室、图书阅览室等。2008年12月8日该校在世博园附近购地筹建新校区“沈阳市第一私立高中世博园教学区”。4、沈阳实验中学是民办教育的学校，受到社会的广泛关注和好评。学校校址位于风景秀丽的大东区八棵树，校园占地面积32000平方米，建筑面积21000平方米，操场面积12000平方米。校园周边和校园内树木葱茏，鲜花盛开，碧草如茵，环境优雅，是读书治学的理想学府。学校有高中教学楼、初中教学楼（单独管理）、英才楼（民办公助初中）、科技楼、体育馆、男女生宿舍楼、宽敞的大食堂等。科技楼内设有物理、化学、生物实验室，外语语音室，计算机操作室，图书馆（藏书80000册），阅览室，多媒体综合教室，电教中心和音、体、美、劳、技专用教室。现代化的校园网（多媒体计算机网、闭路电视网、视讯系统三网合一）已投入使用。5、沈阳师范大学附属学校伴随着中国教育体制改革的春风于2000年应运而生。是一所集小学、初中、普通高中各层次教育为一体的实施基础教育的学校。占地面积150亩，建筑面积20000平方米，7000平米的路面畅达整洁，9000平米的人造草坪绿茵如展。2019年，中国民办教育协会授予学校全国民办中小学唯一一所“党建学习基地”、“全国民办学校党建特色项目建设基地”。参考资料：百度百科-沈阳市中山私立学校百度百科-沈阳市洪庆中学百度百科-沈阳市第一私立高级中学百度百科-沈阳实验中学百度百科-沈阳师范大学附属学校

8，什么叫泛在通信

无所不在的网络也称泛在网络,泛在通信就是多种无线网络通信的称呼！
可随时随地供给人使用，让人享用无处不在服务的网络，其通信服务对象由人扩展到任何东西。 “泛在网”即广泛存在的网络，它以无所不在、无所不包、无所不能为基本特征，以实现在任何时间、任何地点、任何人、任何物都能顺畅地通信为目标。目前，随着经济发展和社会信息化水平的日益提高，构建“泛在网络社会”，带动信息产业的整体发展，已经成为一些发达国家和城市追求的目标。 在日渐发达的通信技术、信息技术、射频识别技术等新技术的不断催生下，一种能够实现人与人、人与机器、人与物甚至物与物之间直接沟通的泛在网络架构——— u网络正日渐清晰，并逐步走进了人们的日常生活之中。记者在“第二届无处不在网络社会发展研讨会”上了解到在由ict融合技术组成的u网络中，发展的焦点已经转向了具体的服务而不再是“唯技术论”。泛在网络的建设目标也锁定为用户提供更好的应用和服务体验。

9，育才控股集团有限公司怎么样

简介：育才控股集团有限公司是一家集科研开发、生产制造、销售服务于一体的综合性自营进出口实业公司。主要生产书写板、课桌椅、游乐设施、橡胶地砖四大主导系列产品。公司拥有中国一流的生产设备和工艺，现有职工300余人。 育才以“为教育设计、为健康服务”为经营方针，以健康、环保、创新、人本为理念，以质量和诚信创品牌，以品牌建设拓市场，以市场需求立创新，以科技创新添动力。持续地完善质量管理体系和产品检测系统，始终恪守“客户至上，诚信共赢”经营之道，不断地推进技术改造升级和科技创新，逐渐形成服务贯穿产品整个使用周期的工作作风。迅速实现了品管领先、设备领先、工艺领先和服务领先，扩大了“中国最好的黑板育才造，最新的课桌椅育才造”的市场美誉和品牌知名度。 先后荣膺“温州市专利示范企业”、温州诚信先进示范单位。“温州市知名商品”、“浙江省著名商标”“浙江省成长型中小企业”等称号，通过了ISO9001:2000国际质量体系认证、CE认证、CCC认证、ISO14001环境管理体系认证、OHSAS18001职业健康安全管理体系认证。 历经十几年的快速发展，公司旗下的“育才”品牌已成为国内幼儿园、中小学、大专院校的首选品牌。利用各类国内外展览大型展览会、广告和商务网络，与世界各地厂家和经销商建立了互惠互利的交流合作平台，整合了资源优势，进一步提升了国际竞争能力。产品畅销欧美、澳洲、中东、东南亚、东北亚、日本、韩国、香港、台湾等国家和地区。形成了内外贸并举、大步走向世界的营销格局。 自2004年以来，育才大幅增加了研发投入，迅速扩充了研发团队，2005-2006年成功开发出新一代课桌椅YC-X系列，2008-2009年已实施节能型健康环保课桌椅技改项目，2010年将推进多功能集成智能化新型黑板技改项目，这些最新科技创新成果和科技创新项目显示了育才品牌的勃勃生机，提升了核心竞争力。 多年以来，公司以长远战略眼光迈出了“内外贸并举、大步走向世界”的发展之路，取得了轻纺城子公司浙江墙堭建筑材料公司，“阿克苏诺贝尔”、“立邦漆”等重要供应商的技术支持，公司于1999年花巨资投入对书写板制造核心技术进行攻克。六年的艰辛努力，终于在此技术取得了历史性的突破，新产品通过了清华大学、中国人民大学、复旦大学、河北大学、浙江大学、武汉大学等高校的使用，并取得了高度认可，现在产品订单饱和，供不应求。在国外育才高性能优质的书写板和课桌椅的成功推出也引起了世界著名生产商和经销商的高度关注。美国ADSTRACTS INC公司，德国CONEN PRODUKTE GMBH CO., KG公司。韩国JOYINZONE CO., INC公司，中东DISPLAY ME，英国LAWTONS GROUP，俄罗斯FRIENDS GROUP LTD等都向公司伸出了橄榄枝。近几年的外贸拓展，搭建了资源共享，互利互惠的世界销售网络平台，良好的战略合作伙伴建设也取得了飞速发展，高性能流水线的上线，拥有自主知识产权的核心产品将打破书写板的世界垄断格局，将使公司取得更大的辉煌。 公司生产的教玩具产品70%外销,2008年开发的新增154万套健康型课桌椅技改项目。根据国际市场的变化不断的开发新产品，申请专利26项。本公司产品直销欧盟、美国、日本、澳洲、香港台湾、韩国等东南来国家与地区，赢得了国内外客户的极好口碑，更重要的是和国际教玩具巨头形成了良好的战略合作伙伴关系，销售网络广泛且牢固。通过与贸易伙伴的沟通交流，均看好我公司各系列产品的市场前景，并对公司新项目表示全力支持。 公司充分利用分支机构、电视媒体、户外广告、教育报刊杂志、商务网络、产品目录、大型展览会、交流会、行业协会、商会等平台进行大量的广告营销，为品牌建设注入动力，获得了国内外消费者、经销商和代理商的高度赞誉，市场知名度与产品美誉度得到了极大的提升。 悄然间，育才已成为“中国教玩具之都”集群产业的龙头企业，并将持续引领我国教玩具行业发展之潮流。法定代表人：苏尚州成立时间：2003-03-14注册资本：5503万人民币工商注册号：330324000016491企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股)公司地址：浙江省永嘉县桥头镇白垟工业区

10，泛在计算是什么在20世纪80年代后期提出

么是泛在计算马克·威瑟是泛在计算之父。于1988年在施乐公司的帕洛阿尔托研究中心的计算机科学实验室第一次为泛在计算下定义，他这样描述：泛在计算#1为每个办公室每个人提供成百上千的无线计算设备。这对操作系统提出了新要求，用户界面，网络，无线，显示以及其他许多方面。我们称我们的工作为“泛在计算”，它不同于个人数字助理（PDA），便携式笔记本电脑（Dynabooks）或是掌上电脑信息。它是不可见的，是一种无处不在的计算并且不依赖于任何形式的人工设备。泛在计算#2将近三十年的界面设计，计算机设计已经成为一种非常“戏剧性的”机器。它的最高理想是使计算机如此的存在、完美、有趣以至于我们不能没有它。最低程度我叫它“不可见的”，他的最高目标是如此深埋的，合适的，自然的，以至于我们在使用时并不考虑它的存在。（我也叫它“泛在计算”，并将它的起源归类于后现代主义）我相信在未来的二十年第二条道路将成为主流。但是这并不容易，我们现在使用的系统将不能幸存。在过去的四年里我们在帕洛阿尔托研究中心已经在小型、中型、大型计算机上建立了基层的译本，我们称它们为制表符、便签和公告板。我们的这些原型有时能成功，但是在更多的时候在不可见上失败了。从我们已经学到的，我们正在探索泛在计算的一些新的方向，包括著名的“摇摆字符串”显示。
当时我国是一种商品两种价格，后来实行价格并轨，在当时物质奇缺的年代，所有商品的市场价格都比国家价格要高，国家价格的取消，于是全部都成了市场价格，物价就上涨了。

11，成语什么什么育人

一字师 指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。 出处：五代·王定宝《唐摭言·切磋》载李相读《春秋》，叔孙婼之“婼”应读“敕略切”，李误为“敕晷切”，小吏言之，公大惭愧，“命小吏受北面之礼，号曰一字师”。 白首北面 北面：古以南面为尊，北面为卑，此指学生敬师之礼。谓年老犹拜师受业。 出处：《文中子·立命》：“夫子十五为人师焉，陈留王孝逸先达之傲者也，然白首北面岂以年乎？” 百年树人 树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。 出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。” 百世之师 世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。 出处：先秦·孟轲《孟子·尽心下》：“圣人，百世之师也，伯夷、柳下惠是也。” 百载树人 培育人才需要百年。指育才是百年大计，要付出艰苦的劳动。同“百年树人”。 出处：粤剧《搜书院》第五幕第二场：“百载树人是我一生抱负。” 不教而杀 教：教育；杀：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。 出处：《论语·尧曰》：“不教而杀谓之虐。” 不教而诛 教：教育；诛：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。 出处：《荀子·富国》：“故不教而诛，则刑繁而邪不胜；教而不诛，则奸民不惩。” 不堪造就 指没有培养前途。 出处：茅盾《蚀·追求》八：“第三是学生们既然做不出文章，便是不堪造就，应当淘汰出去──这是清校。” 传道受业 受：通“授”。传授道理，教授学业。 出处：唐·韩愈《师说》：“师者，所以传道受业解惑也。” 反面教员 反面：坏的，消极的一面。指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。 出处：李娴娟等《血染的爱》：“出了最大的反面教员，我们的党可以从这场血淋淋的惨痛的教训中汲取教益。” 教无常师 受教育不必有固定的老师。 出处：《尚书·咸有一德》：“德无常师，主善为师。” 口传心授 指师徒间口头传授，内心领会。 出处：明·解缙《春雨杂述·评书》：“学书之法，非口传心授，不得其精。” 老师宿儒 宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。 能者为师 会的人就当老师。即谁会就向谁学习。 出处：《礼记·学记》：“能博喻，然后能为师。” 青出于蓝 青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。 出处：《荀子·劝学》：“青，取之于蓝，而青于蓝。” 青过于蓝 青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。 出处：宋·朱熹《答吕季克书》：“其所著书乃如此，若《原说》者，则可谓青过于蓝矣。”宋·胡仔《苕溪渔隐丛话后集·山谷下》：“东坡盖学徐浩书，山谷盖学沈传师书，皆青过于蓝者。” 孺子可教 指年轻人可培养。 出处：《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：孺子可教矣。” 师道尊严 本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。 出处：《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。” 师严道尊 本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。 出处：《荀子·致士》：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师。”《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。” 授业解惑 授：教，传授。惑：疑难。传授学业，解除疑难。 桃李之教 指老师的教诲。 无师自通 没有老师的传授就能通晓。 出处：唐·贾岛《送贺兰上人》诗：“无师禅自解，有格句堪夸。” 刑期无刑 刑罚在于教育人恪守法律，从而达到不用开的目的。 出处：语出《书·大禹谟》：“刑期于无刑。” 学如穿井 穿：凿通。求学如同凿井。比喻在学习当中，学到的知识越深也就越难，因此为了获得更深的学问，必须要有百折不挠的进取精神。 学无常师 求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。 出处：《论语·子张》：“夫子焉不学？而亦何常师之有？” 言传身教 言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。 出处：《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。” 一字之师 改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。 出处：宋·计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗：数枝开作一枝开。齐己下拜，人以谷为一字师。” 衣钵相传 中国禅宗师徒间道法传授，常常举行授与衣钵的仪式。比喻技术、学术的师徒相传。 出处：《旧唐书·神秀传》：“昔后魏末，有僧达摩者，本天竺王子，以护国出家，入南海，得禅宗妙法，云自释迦相传，有衣钵为记，世相付授。” 尊师重道 道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。 出处：《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。” 作育人材 培育人才。 出处：《诗经·大雅·域朴》：“周王寿考，遐不作人？” 名师出高徒 高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。 桃李遍天下 比喻学生很多，各地都有。同“桃李满天下”。 桃李满天下 桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。 出处：《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。” 三人行，必有我师 三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。 出处：《论语·述而》：“三人行，必有吾师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 十年树木，百年树人 树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。 出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”

12，泛系驳论的用途

泛系论是按照四计八筹框架发展起来的一种网络型的研究,是一种新型的系统论、联系论、转化论、微积分、对称论、相对论和方法论,也是哲学和非哲学、还原论和整体论、东方哲理和西方科技的辩证结合.本文重点是泛系理性与四计八筹及其应用,特别是对泛系变分运筹的核心"真善二谛"--"阴阳泛导运泛极*大善遗憾巧显生"进行介绍.有关研究涉及:系统工程原理,综合集成结合法,管理,经济学,领管才人再现法,泛系类缘运筹,教育学,方法论, 运筹学,计算机与信息科技,泛系社会智能体,人工智能,泛系本体论,泛系相对论和情景设计,中国阴阳分析与辩证法、极值分析、微积分、变分原理和运筹学的结合,泛系语言变分原理,泛系泛环变分原理,泛系相对变分原理,泛系变分方法,泛系交响,泛导和泛极的递归定义,非线性分析与非线性科学,泛系边际哲学及其数学原理,悖论和辩证法研究,泛系大多大理法,泛系结合法,泛系实践法,成本运筹,等等. 在把泛系理论应用在成本管理里的整个过程中，我主要采用了泛系相对论。确定了：1）成本控制体系的观控模式成本控制体系 = PDCA代表：P – 计划（Plan），D – 执行（Do），C – 评审（Check），A – 改善（Ameliorate）。2) 关系结构基于泛系论提出对象之间存在的12种一般性关系：宏微、因果、局整、主次、模拟、生克、形影、串并、观控、集散、异同、动静。著名的管理学专家Katz & Kahn提出：社会系统表现出各种各样的相互关系。一个组织能够经历重大波折而依然生存下来的原因是各种事物的关系而不是事物本身。这些原因使系统保持了始终如一的连贯性。这与泛系理论侧重关系的研究异曲同工。因此，建立有效的成本控制系统必须是从分析成本管理对象之间的关系出发。3）泛箱原理运用泛箱原理，针对不同企业的情况建立白箱、黑箱、灰箱模型来模拟实际成本运动过程。http://pmp.aura.cn/newsarticle/pm-first/120744355.html期待泛系驳论的概念。

13，什么是泛在通

重要的泛在ID技术之一，就是泛在计算环境与人进行交流所需的终端。我们将此称为泛在通（UC: Ubiquitous Communicator）。顾名思义，它是泛在通是随时随地进行交流所需的终端，具有丰富的多元通信功能。 >>> 多元通信接口 第一，是与存储RFID或IC卡等ucode的超小型芯片进行通信的局域通信功能。可提供读写RFID时所需的读写功能、或与ISO/IEC 14443等智能卡通信时所需的所有通信方式或一种通信方式。现在，UID中国中心提供可同样读取多个公司不同种类的标签或卡的功能，因此，在泛在通领域，我们希望建立以一个UC支持多个通信方式的、多模式的局域通信系统。 第二，是带有ucode的「物品」相关信息的、为接受该「物品」的相关附加服务而连接宽带通信网时所需的通信功能。例如，可提供以下的其中一个或多个功能，如与第三代手机电话网W-CDMA或PHS等公用电话网连接的功能、IEEE 802.11b等LAN（Local Area Network）、或者Bluetooth等PAN（ Personal Area Network）。 >>> 使用了多元通信接口的ucode信息服务 在UID中国中心，我们利用局域和宽带两个通信手段，向使用了ucode的「物品」提供信息服务。1. RFID中存储有ucode，将UC放在RFID上后，可通过UC的局域通信功能，读取此ucode（Phase 1）。 2. 将读取到的ucode信息发送到UID中国中心的「ucode解决服务器」上后，即可获得附有该ucode的「物品」相关信息的所在地，即宽带通信网上（例如因特网）的地址（Phase 2）。 3. 在UC检索所得地址上的「产品信息数据库」，可取出该「物品」的相关信息（Phase 3）。 根据数据库的不同功能，有的既可取出信息，还可写入信息或进行更改。 如果在RFID中有可容纳该「物品」相关信息的存储容量，则UC可直接从RFID中取出「物品」的相关信息。也可与产品信息数据库相结合，将该「物品」的信息分别在RFID中和数据库中存储。你可以去这里看看 比较详细：http://www.uidcenterchina.net/gb2312/uc.html
要与客服或管理员联系，了解同步课堂挑战的规则。然后才能实际操作。你先问一下同步课堂客服，然后再进行下一步。。。

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