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1，小花狗这首儿歌有哪些地方值得幼儿学习

Never listen.sorry .

小花狗这首儿歌有哪些地方值得幼儿学习

2，儿童歌曲小花狗的详细歌词

歌曲：《小花狗》作词：育苗作曲：育苗歌词：一只小花狗 蹲在大门口两眼黑黝黝 想吃肉骨头一只小花狗 蹲在大门口两眼黑黝黝 想吃肉骨头一只小花狗 蹲在大门口两眼黑黝黝 想吃肉骨头一只小花狗 蹲在大门口两眼黑黝黝 想吃肉骨头《小花狗》简谱：儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱。儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。

儿童歌曲小花狗的详细歌词

3，求歌词小花狗小黄狗一个跟着一个走

小花狗，小黄狗，一个跟着一个走，不抢前，不落后，摇摇摆摆去春游
小花是花，小草是草 最合理的答案！
？？

求歌词小花狗小黄狗一个跟着一个走

4，一只小花狗

一只小花狗，坐在家门口，眼睛黑幽幽，爱啃肉骨头，快使用双截棍儿，哼哼哈嘿！
一只哈巴狗,蹲在大门口,尾巴摇一摇,冲我点点头
歌词是这样的：一只小花狗，坐在家门口，眼睛黑幽幽，爱啃肉骨头，汪汪！

5，小姑娘和小花狗歌词

小花狗一只小花狗蹲在大门口两眼黑黝黝想吃肉骨头
小花狗-儿童歌曲小花狗小花狗，白天黑夜守门口，要吃鱼要出肉，最爱啃那硬骨头。小花狗小花狗，白天黑夜守门口，要吃鱼要出肉，最爱啃那硬骨头。小花狗小花狗，白天黑夜守门口，要吃鱼要出肉，最爱啃那硬骨头。

6，一只小花狗

一只小花狗，站在大门口，每天乐悠悠，对我点点头
一只哈巴狗坐在大门口眼睛黑黝黝想吃肉骨头一只哈巴狗吃完肉骨头尾巴摇一摇向我点点头
一只小花狗，现在家门口，两眼黑幽幽，想吃肉骨头；一只哈巴狗，吃完肉骨头，尾巴摇一摇，向我点点头。
一只小花狗，蹲在大门口，眼睛黑溜溜，想吃肉骨头； 一只小花狗，吃完肉骨头，尾巴摇一摇，对我点点头。
一只小花狗，坐在家门口，眼睛黑幽幽，爱啃肉骨头，快使用双截棍儿，哼哼哈嘿！

7，小花狗这首歌适合哪个年龄段的小朋友

3—6.7岁 幼儿期6.7岁—11 。12岁 童年期11.12岁—14.15岁 少年期像这种儿童歌，通常适合幼儿期的小朋友。
你这个这样说啊，他们不就是和你们吵架吗？ 你是葱式的把 他们虽然是喜欢喷人，多少你们葱式不也一样吗？？ 那天我看到你们吵架 葱式的收入标准是 ：会骂人 你们说葱式是不是太那个了 安是这样葱式不也是 下次改改就是了 盗号嘛，安是不对的（本人不知道有这回生气，你也不可以随便骂人把，而且还是在网上啊！！~何况你也没有证据把） 可能你不 是葱式的但是还是不要在这里随便没人，这样不好的^ ^ qq1367032845 米米194207512 等级没有70的不加 和我聊天把！！~ 虽然我不了解什么安了什么的 小花仙的公敌可笑 ………*** 我看你更可笑把？^ ^ 如果你是葱的好那就是在丢你们家族的脸，知道吗？

8，小班小花狗语言教学教案怎么写

活动引发：　　小班的小朋友特别喜欢小动物，所以我一有空便会给孩子们看一些小动物的图片。有一次，在看图片时有一位小朋友在自言自语的说一首关于小狗的儿歌，在课后我便问：“小朋友你们喜欢小动物的儿歌么”？他们说：“想”。后来经过反思我明白幼儿需要学习一些与我们生活相关的东西。于是我设计了本节语言活动。　　活动准备：　　1.多媒体课件　　2.录有儿歌《小花狗》的磁带　　活动过程：　　（一）复习儿歌《小白兔》　　1.教师带动幼儿大胆说，鼓励幼儿大胆表演。　　2.引导幼儿用自然的声音演讲儿歌。　　（二）欣赏儿歌《小花狗》　　1.放录音，幼儿欣赏儿歌。　　师：听听录音机里都说了些什么？　　2.教师复述，幼儿再次欣赏。　　（三）结合图片，帮助幼儿理解歌词。　　观看幻灯片学习儿歌　　师：小朋友你们看这是什么动物？　　幼：小狗　　师：那你们喜欢小狗么？　　幼：喜欢　　师：那我们今天来学习一首关于小狗的儿歌，你们想学么？　　幼：想　　（四）活动结束，引入游戏。　　师：那我们学习了儿歌《小花狗》，那你们知道小狗喜欢玩什么玩具么？　　幼：骨头、皮球……　　师：小朋友说了很多，那我们来玩一个小皮球的游戏吧！　　做游戏然结束　　活动延伸：　　制作一些小狗卡片放在区域角或语言区中，让幼儿多了解动物，给幼儿提供更多的学习空间　　活动目标：　　1.让幼儿大胆的复述儿歌，培养幼儿的表达能力．　　2.理解儿歌，学说儿歌，感受儿歌的活泼和欢快．　　3.随儿歌即兴表演，大胆表现
活动目标： 1、喜欢欣赏儿歌能理解儿歌大意，了解小狗的食性。 2、学习使用“黑黝黝”词语说完整的话 3、认识重点字词，“小花狗”、“眼睛”、“骨头”。 活动准备： 教学大范例 字卡 活动过程： 一、复习学过的字词，和字宝宝问好！ 二、声音导入，激发幼儿学习的兴趣。 1、“汪汪”谁呀？ 对了，是小狗，小狗你在哪里呢？快出来吧？我藏在儿歌里呢？ 2、原来小狗藏在儿歌里，那我们就把小狗找出来和他问问好吧！一起来和小狗学儿歌，儿歌的名字叫做《小花狗》 先请小朋友认真听老师念一遍，听听儿歌里说了什么？（老师出示大范例，边指边念儿歌） 三、引导幼儿学习儿歌。 1、儿歌念完后提问： 儿歌的名字叫什么? 儿歌里说了什么？ 小花狗蹲在哪里？ 小花狗长什么样？（启发幼儿说狗的耳朵是竖起来还是耷拉下去，有几条腿，几只眼睛？ 2、我们就来一起学学儿歌，老师先念一遍，小朋友再念一遍。 3、引导幼儿完整的跟着老师学习儿歌。 四、学说黑黝黝的完整的话。 1、你们知道小花狗的眼睛怎么样吗？（黑黝黝） 2、那还有什么小动物的眼睛黑黝黝的呢？ 那还有什么东西是黑黝黝的呢？（引导幼儿说“我的什么黑黝黝，如头发、衣服、裤子等） 五、学习新字词 1、老师指着大范例中的小狗眼睛说：“这是小花狗的什么呀？”“眼睛”对极了，眼睛字宝宝也在我们班做客了，瞧！和它问问好吧！ 2、小花狗吃什么？骨头，学习骨头字宝宝。 六、游戏“变魔术”复习巩固字宝宝。 七、几天再读一遍儿歌并引导幼儿和字宝宝再见！ 活动延伸： 引导幼儿户外活动时玩赶运狗粮的游戏巩固儿歌。 引导幼儿学习“小花狗”的歌曲。

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