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1，读书的好习惯有什么

1.读的时候认真，不分心2.做好读书笔记，记录主要情节，中心思想，或你认为写的好的，对你有帮助的。3.看后可以多和同学老师交流

读书的好习惯有什么

2，读书的好习惯有哪些

付费内容限时免费查看 回答 您好，我是小向老师，教育学专家、教育问答专家，1v1咨询服务1000+人次，已经看见您的问题，马上为您解答《读书好习惯有哪几条短板》，请给我三分钟时间作答，谢谢您的耐心等待。 您好，我是小向老师，教育学专家、教育问答专家，1v1咨询服务1000+人次，已经看见您的问题，马上为您解答《读书好习惯有哪几条短板》，请给我三分钟时间作答，谢谢您的耐心等待。 十个读书好习惯 1、 养成专心读书的习惯 2、 养成读书思考的习惯 3、 养成勾画圈点的习惯 4、 养成查工具书的习惯 5、 养成记读书笔记的习惯 6、 养成分享读书心得的习惯 7、 养成给朋友分享好书的习惯 8、 养成诵读经典书籍的习惯 9、 养成持之以恒读书的习惯 10、 养成每天读书的习惯 更多1条 

读书的好习惯有哪些

3，我们在阅读时要养成什么的好习惯

1.找时间读书，推荐你每天在睡前躺在床上阅读30分钟（每天做，自然成习惯）2.列一份读书清单（按计划做事，利于习惯养成）3.做读书笔记（读书笔记会促使你思考）4.去图书馆借书（“书非借不能读也”）5.分享你读过的书（会让你有成就感，更有欲望去读书）注：习惯，是指积久养成的生活方式。今泛指一地方的风俗、社会习俗、道德传统等通过实践或经验而适应习惯于做艰苦工作。

我们在阅读时要养成什么的好习惯

4，怎样养成阅读的好习惯

首先，要自觉。不要两天打鱼，三天晒网。这样子没用。 叶圣陶先生讲：“要养成一种习惯，必须经过反复的历练。”这就是说，反复的严格的训练是养成良好的阅读和写作习惯的最根本的保证。良好的阅读习惯是靠阅读实践中的反复严格训练形成的。为了使学生养成爱读书、多读书的好习惯，教师要经常向学生介绍古今中外爱读书的典型事例启发学生爱读书；或由教师介绍名家名篇，使学生领略文章语言的无穷奥妙；或让爱读书的学生现身说法，以此培养学生读书的兴趣，把读书看作是人生的一大乐趣。经常组织开展多读书、争先进活动，激励学生爱读书、多读书，形成良好的风气，久而久之，爱读书、多读书的良好习惯就会养成。为了使学生养成一边读一边想的好习惯，在语文教学中，教师要有意识地多提有思考价值的问题，让学生带着问题去读书。同时要教给学生自己去发现问题、思考问题、解决问题的方法，鼓励学生动脑子读书。教师还要千方百计地为学生创造一边读一边想的机会，多进行独立阅读。凡是学生能通过一边读一边想解决的问题，教师要放手让学生自己去做，要经常鼓励那些勤动脑、多思考，带着问题去读书的学生，激发学生的读书愿望，进而培养学生一边读一边想的好习惯。常言说，好脑子不如烂笔头。培养学生认真做读书笔记的好习惯，对学生来说是受益无穷的。在语文教学中学生学到了做读书笔记的方法，那么在阅读实践中要注意运用，随时把阅读中学到的知识，如好词好句，精彩片断等，产生的想法、体会，悟出的道理等记录下来，以便在今后的阅读和写作中运用。为了激励学生认真做读书笔记，教师要经常组织展览、评比、介绍经验等活动，鼓励学生长期坚持写读书笔记，这样更有利于形成习惯。经常使用工具书也是一种良好的阅读习惯。为了使学生养成这种习惯，也要坚持反复训练。工具书要装书包、进课堂，预习要求必须使用工具书。凡是在读书过程中，遇到不认识的字，不理解或理解不准的词语都要通过查字典来解决。课堂上教师要经常有意识地让学生练习使用工具书查字词，课下作业中也要设计这方面的龚盯夺故懿嘎额霜帆睛内容。更重要的是学生在课外阅读中经常使用工具书，逐渐就会成为自觉行动。
可以根据宝宝的喜好，来引导宝宝阅读。刚开始家长可以与宝宝一起阅读，通过一些比较轻松的方式，把书本上的一些知识通过一些简单的方式来帮助宝宝记忆。慢慢让宝宝养成一个记忆的习惯，培养一个记忆方式。也许学习起来就会轻松一些，也能增进宝宝的学习兴趣。

5，有哪些良好的读书习惯

一、常看书。好习惯的养成需要坚持，一定要有看书的习惯，一天不看书心里就会觉得不踏实，每天看书，每天有收获，并坚持这一个看书的好习惯。当然，如果之前没有常看书的习惯也没关系，心理学研究显示，只要坚持21天，就会养成个人习惯哦。二、一边读书一边思考。正所谓“学而不思则罔”，我们在阅读时需要伴随有积极的思维活动。一边读书一边思考，才会有良好的阅读效果，在边读边思的过程中，会逐渐地理解许多问题，并不断地显示出个人的聪明才智。三、善用工具查询。我们在阅读的过程中，总会遇到一些不易懂的问题，这时就需要善用工具查询，如工具书或者网络百度等等，通过及时求解，可以让我们掌握更多更全面的知识，更好地理解、掌握和运用相关知识。四、多圈点批注。我们都知道“不动笔墨不读书”，在看书的过程中，一定要多动笔，随时圈点书上的重要知识点，及时记下自己的想法，便于我们再次查看，遇到同样困惑时，能更好、更快地了解之前我们的看法和体会，这也是很好的学习方法。五、勤写读书笔记。我们在看书时，总会有很多共鸣与感悟，如果能把这些点点滴滴记录下来，便可以成为我们今后说话和写作的材料。除了写我们的体会之外，还可以摘抄一些能引起我们共鸣或给我们启示的精彩话语，不强求数量，但要适当地注意质量，勤做笔记，从而不断地提升自我。
读书——从小处说，可以开阔视野，丰富人的精神生活；从大处讲，可以传承文化，可以提升人的精神境界，创造出新的文明。可谓：终身读书终身受益。作为教师，培养学生的读书习惯是我们不可推卸的责任。如何培养学生爱读书的习惯，并让这习惯陪伴学生一生呢？我试着把读书习惯分解成“金字塔”形的三个层面的品质：兴趣、目的、毅力。 兴趣是基石。激发学生读书的兴趣，让学生做到乐读书。 兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会主动去读书。而兴趣要从小培养，低年教师在培养学生爱看书之前，可以先让学生爱听——教师读给学生听。教师要善于分析每个学生的心理特征，懂得孩子喜欢听什么，喜欢做什么。然后再选择适合学生的优秀作品，如童话故事、成语故事等，读给他们听。对于孩子们来说，等他们认识了更多的字，就可自己主动读这些生动的故事了。这不仅激发学生读书的兴趣，而且引发了学生多识字的欲望。随着年级的升高，学生的读书热情更是急剧升温。 目的是支柱。即让学生有目的、有选择的读书。 书籍浩如烟海，读书人仅是一叶扁舟，盲目地读书，会使人迷失方向。教师要根据学生的兴趣、爱好、心情、心境，以及阅读能力，向学生推荐不同的书目，并指导学生吸收不同书籍的优秀之处。读富有教育意义的寓言、成语故事、历史故事或名人传记时，要让学生学习书中人物的精神品质，感悟书中的深刻道理；读优秀文学作品时，要引导学生积累文中的好词佳句，背诵优美片段，学习作者的写作方法；读科普类作品时，要让学生联系生活，注意观察，做到学以致用……此外，还要让学生学会使用工具书。字典、词典是不说话的老师，它们在养成读书习惯的过程中，起着巨大的作用。长期以往，学生便会根据自己的需求，有目的、有选择地读书，并能清楚地知道在不同的书中，要学到什么！ 毅力是读书习惯“金字塔”形三个层面中的“塔尖”，是最难做到的一层，即要锻炼学生坚持读书的毅力。 习惯在于坚持。要让学生持之以恒地读书，教师要做到：①营造读书氛围。大到学校，小到班级，处处要有读书的气氛，处处要洋溢着书香。教师更要以身作则，带头读书，对学生言传身教，潜移默化。②解决书源。除学校图书室、阅览室外，班级也要建立起图书角，让学生徜徉在书海中。教师更要培养学生爱书、藏书的习惯，让学生多逛书店，把零花钱、压岁钱用在买书上，以充斥自己的小书柜。这会让学生终身受益，乃至几辈受益。③制订读书方案。教师要引导学生有计划地读书，制订适合自己的读书方案，规定要读的书籍，以及每天固定读书时间。还可以让学生制作读书监督卡，由父母、老师、同学对其读书情况进行督查或自查。④体验成功的喜悦。学校或班级可以定期组织读书汇报会，读书笔记展览等读书竞赛，对在读书中表现突出的学生进行表扬，让学生感受到读书取得的收获，体验成功的喜悦。同时，也发挥这些同学的榜样辐射作用，激励其他学生，从而让所有同学坚定读书信念。这样才会让学生乐读书，感受读书乐，才会真正的养成读书的习惯。 “育人”是教师的责任。而我们迫切要做的是实现教师的“教书育人”到学生“读书育已”的转变。这样学生才会终身受益。

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