因此，在景观设计中，既要考虑教职工群体的人格特征，又要从经济利益和社会需求等角度进行综合平衡，才能达到最佳效果,准备阶段:提出工作制度要求，成立设计小组，提出设计要求日程、费用、人员计划和调查研究的进度,仔细看甲方提供的资料，包括原始资料和设计任务书，向甲方询问项目情况,设计阶段:草拟设计大纲，设计撰写并讨论最终版本。
1。仔细看甲方提供的资料，包括原始资料和设计任务书，向甲方询问项目情况。2.再次了解项目所在地，可以在谷歌地图上看看周边环境。3.打印一张现状图，然后去现场查看现状，看看有哪些需要保留，哪些需要避免。4.然后汇总所有的资料，经过研究，确定项目的风格，主题等等。5.开始寻找类似项目的意向图。6.然后打印一张现状的白图，再盖上草绘。Start 设计
随着生活水平的提高，人们对住房的需求逐渐从满足基本的生理需求向心理和文化领域的更高层次推进。住宅小区不仅仅是居住的功能，更是人们交流思想和情感的场所。人们不仅关注内部的生活空间，也越来越关注外部的空间环境。教师应高度重视人居环境的两个相关问题景观-1/住宅小区绿化直接影响人居环境质量。在考虑人的健康和生活质量的时候，应该在居住区进行生态绿化设计，让人们与自然更加和谐，与自然更加亲近。并在设计，努力净化空气，美化环境，调节身心。住宅小区景观的基本理念应该是以人为本，为居民提供舒适宜人的居住环境。因此，在景观 设计中，既要考虑教职工群体的人格特征，又要从经济利益和社会需求等角度进行综合平衡，才能达到最佳效果。
3、基本工作制度的 设计包括哪些程序1。准备阶段:提出工作制度要求，成立设计小组，提出设计要求日程、费用、人员计划和调查研究的进度，二。设计阶段:草拟设计大纲，设计撰写并讨论最终版本，第三，审判阶段。学习、实施、小范围试点和推广，第四，修改阶段。自下而上的反馈，完美，五、审批阶段。问。
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