高中数学集合，高中数学集合

1，高中数学集合

首先a=2属于A，将a=2带入a+1/a-1，得a+1/a-1=3，即A中第二个元素b=3，则b+1/b-1也应属于A，同样，令b=3带入b+1/b-1=2，重复，不需继续算下去。因此A集合全体元素为2，3

A=2,3

a=2 a+1/a-1=3 所以3属于a 所以a+1/a-1=2属于a 所以A有2 3两个元素。

高中数学集合

2，高中数学集合

题目的确是没有问题的，因为集合A=(-1,5]，而A∩B=｛x|-1＜x＜4｝，所以x=4是方程x2-2x-m=0的一解，代入可得m=8。检验：当m=8时，方程x2-2x-m=0的另一解为x=-2<-1，符合题意，所以m=8。

题目应该还是有点问题的，应该是A∩B=｛x|-1≤x＜4｝解：因为 A=｛x|(x-5)/(x+1)≤0｝=｛x|-1≤x≤5｝A∩B=｛x|-1 ≤x ＜4｝可知x=4是方程x2-2x-m=0的一个根，则m=8

高中数学集合

3，高中数学之集合

集合，在数学上是一个基础概念。集合是把人们的直观的或思维中的某些确定的能够区分的对象汇合在一起，使之成为一个整体(或称为单体)，这一整体就是集合。集合的运算包括交，并，补。运算方式是由定义决定的

集合是一个整体，好比一个塑料袋把所有的元素都装进去，

整理一下，集合的元素是：x，－x，|x|，|x|，x2，－x。去掉重复的，还剩下：x，－x，x2 当x≠0，x≠±1时，集合有三个元素。所以集合最多有三个元素

高中数学之集合

4，高中数学集合

用图示算算 U={0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10} A={1，3，5，7} B={0,2,4,6,8,9,10}

B (0,2,4,6,8,9.10) 因为 A∩(集合B的补集）={1，3，5，7}，所以B里没有1.3.5.7. 有因为全集U=AUB={x∈N｜0≤x≤10} 所以A里一定有1.3.5..7 如果B里在(0,2,4,6,8,9.10)少了一个的话那么B的补集里一定有而且A里也有那么A∩(集合B的补集）就不止1.3.5.7也就是还有上面B中少的

U=（0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10）因为A交B补集（1，3，5，7），那么B=（0，2，4，6，8，9，10）因为只求B集合所以不用讨论A

因为A∩(集合B的补集）={1，3，5，7}，所以A当中必有（1，3，5，7） B当中必没有（1，3，5，7）又因为AUB={x∈N｜0≤x≤10} ！、当A中为（1，3，5，7）时，B为(0,2,4,6,8,9,10) 2、当A中为（1，3，5，7，9）时，B为（0，2，4，6，8，10）或（0，2，4，6，8，9，10） 3、当A中为（1，3，5，7，9，10）时，B为（0，2，4，6，8）、（0，2，4，6，8，9）、（0，2，4，6，8，10）、（0，2，4，6，8，9，10） .................... 总之好多情况呢

5，高中数学的集合怎么学

集合是指具有某种特定性质的具体的或抽象的对象汇总而成的集体。其中，构成集合的这些对象则称为该集合的元素。例如，全中国人的集合，它的元素就是每一个中国人。通常用大写字母如A,B,S,T,...表示集合，而用小写字母如a,b,x,y,...表示集合的元素。若x是集合S的元素，则称x属于S，记为x∈S。若y不是集合S的元素，则称y不属于S，记为y?S。扩展资料集合特性：1、确定性给定一个集合，任给一个元素，该元素或者属于或者不属于该集合，二者必居其一，不允许有模棱两可的情况出现。2、互异性一个集合中，任何两个元素都认为是不相同的，即每个元素只能出现一次。有时需要对同一元素出现多次的情形进行刻画，可以使用多重集，其中的元素允许出现多次。3、无序性一个集合中，每个元素的地位都是相同的，元素之间是无序的。集合上可以定义序关系，定义了序关系后，元素之间就可以按照序关系排序。但就集合本身的特性而言，元素之间没有必然的序。

集合这一类的题目还是相对比较简单的基础知识，你提前学习遇到这些问题你不要有太大压力，到时候学校上课的时候认真听讲就可以了。如果如果你需要什么视频课件这些，你可以去找一下了一先生关于集合的视频解题。

推荐“了一先生”的视频。网上到处都找得到。你看一下他的解题方法。

辨明三个易误点(1)认清元素的属性．解决集合问题时，认清集合中元素的属性(是点集、数集或其他情形)和化简集合是正确求解的两个先决条件．(2)注意元素的互异性．在解决含参数的集合问题时，要注意检验集合中元素的互异性，否则很可能会因为不满足“互异性”而导致解题错误．(3)防范空集．在解决有关A∩B＝?，A?B等集合问题时，往往忽略空集的情况，一定先考虑?是否成立，以防漏解．1.集合的含义与表示(1)了解集合的含义、元素与集合的属于关系．(2)能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题．2．集合间的基本关系(1)理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集．(2)在具体情境中，了解全集与空集的含义．3．集合的基本运算(1)理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集．(2)理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集．(3)能使用韦恩(Venn)图表达集合的关系及运算．

哎，这位同学先别太慌张~~~ 高中数学相较初中数学毕竟有更高层次的要求，自学也不是那么容易的事，我刚高中毕业的，放心吧，集合这部分内容关键要弄透定义，所以首先你得把课本看明白，看不懂就多看几遍嘛，所谓读书百变其义自现，觉得自己都理解得比较好了适当做些课本上的练习题就很不错了，至于什么课件，教案之类的我认为实在没必要，我就是这么过来的，我的老师也是这样要求的，你才刚经历中考完的喜悦嘛，放松玩一阵再考虑这些吧。其实说真的，高中的学习方法和初中的是很不一样的，你要对自己有信心哦，这很重要！！

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