牛顿第一定律教案，某位老师在教学牛顿第一定律时的一个课堂过程
来源：整理 编辑：好学习 2023-07-31 08:00:38
1，某位老师在教学牛顿第一定律时的一个课堂过程
老师很愚蠢，学生们只是在 知道牛顿第一定律的 前提下，去按照他的 方法 推得 ，是模仿，而不是创造。况且，这些科学家的 一些高深的理论在 现在，也不会有多少人能够理解。他 竟然说 牛顿愚蠢。没有牛顿等人的 科学成就，世界还不知要过多长时间才能像今天一样。你好！蠢人说痴话呀，没素质的老师。鄙视。希望对你有所帮助，望采纳。
2，初中物理牛顿第一定律教案
牛顿第一运动定律，简称牛顿第一定律。又称惯性定律、惰性定律。下面我为你整理了初中物理牛顿第一定律教案，希望对你有帮助。 物理牛顿第一定律教案【三维目标】 1.知识与技能 ⑴体会伽利略的理想实验思想。 ⑵理解牛顿第一定律的内容及意义;理解力和运动的关系。 ⑶理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度。 2.过程与方法 ⑴通过回顾历史探究过程理解牛顿第一定律的形成过程。 ⑵理解理想实验是科学研究的重要方法。 3.情感态度与价值观 ⑴通过运动和力的关系的历史探究过程，使学生体会规律的形成都有一个从感性到理性、从低级到高级的产生、发展和演变的过程。 ⑵通过理想斜面的教学，体会理想实验的魅力。 物理牛顿第一定律教案【教学重难点】 1.教学重点：通过回顾历史探究过程理解牛顿第一定律;惯性的理解。 2.教学难点：力和运动的关系;惯性和质量的关系。 物理牛顿第一定律教案【教学活动设计】 (一)创设游戏，引入课题 撕纸游戏 猜一猜： 1.一张纸已剪成两截，但未完全剪断，如果迅速用力撕两边，纸会断成几截? 2.现在把纸剪成三截，但未完全剪断，如果迅速用力撕两边，纸会断成几截? 大家不要动手，先猜一猜。 3.如果在中间的纸下面夹一个夹子，然后迅速撕两边，纸会断成几截? 请大家想一想：为什么是这样一个结果呢?怎样解释我们的游戏呢?其实，在我们的游戏中还涉及到一个古老的话题──力和运动：用力撕纸，纸条断开运动起来。运动和力之间到底有什么关系呢?带着这些问题，我们一起来体验古人的探究过程，学习古人的探究方法，进一步理解论述运动和力关系的牛顿第一定律。 (二)回顾历史，探究定律 1.情景设问，经验猜想 在人类历史的长河中，运动和力如影随形，总是和人们的生活、生产密切相关。比如：马拉车则车前进，不再拉，前进的车会停下来;人象推车则车前进，不再推，前进的车会停下来;踢球，球沿草地向前滚动，不再踢，滚动的球会慢慢停下来。 思考：运动和力之间有什么关系呢? 最早提出这个问题并给出经验猜想的是古希腊学者亚里士多德。 他根据生活生产经验猜想：必须有力作用在物体上，物体才能运动;没有力的作用，物体就要静止在一个地方。运动需要力维持。 他的观点来自实际经验，还能用实际经验验证，所以被人们广泛接受，并维持了近两千年。 设问：我们现在知道，他的观点是错误的。那么他有贡献吗? 亚里士多德的贡献：开创了一个新的研究领域。 首先质疑并深入研究的是十六世纪的伽利略。他观察了球的滚动。 2.质疑假设，科学猜想 当球沿斜面向下滚动时，它的速度增大，而向上滚动时，速度减小。他由此猜想：当球沿水平面滚动时，它的速度应该不增不减。实际观察的结果是：沿水平面滚动的球越来越慢，最后停下来。 ①现象：沿水平面滚动的球越来越慢，最后停下来。 按照亚里士多德的观点，球停下来是因为没有力的作用。伽利略恰恰从这一现象出发，对亚里士多德的观点提出质疑。 ②质疑：滚动的球之所以停下来，真的是因为没有力的作用吗? 设问：球停下来的原因是什么呢? 在伽利略之前，人们还没有意识到摩擦力这种无形的力，伽利略是第一个意识到摩擦力的人。 他改变了水平面的粗糙程度，发现：水平面越光滑，球滚得越远。于是，他推断这是摩擦阻力作用的结果。 结论：滚动的球停下来，是摩擦阻力作用的结果。 ③假设：若没有摩擦阻力，沿水平面滚动的球将怎样运动呢? ④猜想：若没有摩擦阻力，球将永远滚动下去。 过渡：伽利略设计了一个双斜面实验。 3.实验探究，得出结论 (1)双斜面实验 左斜面固定，右斜面倾角可变。实验中我们设定小球始终从左斜面定位卡处由静止释放。 ①固定右斜面，改变小球所受的摩擦，观察小球上升的最大高度怎样变化。重复一次。 思考： 1.小球所受摩擦阻力的大小与小球上升的最大高度之间有什么关系? 2.摩擦阻力的大小与释放点到上升的最高点的高度差是什么关系? 3.如果没有摩擦，小球会上升到多高的地方? ②减小右斜面倾角，观察小球沿斜面运动的最远距离怎样变化。重复一次。 思考： 1.减小右斜面倾角，小球沿斜面运动的最远距离如何变化? 2.如果没有摩擦，减小右斜面倾角，沿斜面滚动的最远距离怎样变化?小球将上升到多高的地方? ③将右斜面放平，释放小球，观察小球的运动。 思考： 1.如果水平木板足够长，小球会停下来吗? 2.如果没有摩擦，水平木板足够长，小球将滚到哪里去呢? 实验事实逻辑推理(无摩擦，右斜面足够长) 右斜面固定摩擦越小,球滚得越高球将滚上原来的高度 减小右倾角球沿斜面滚得越远球沿斜面滚得越远，一直滚到原来的高度 放平右斜面球滚得最远球将一直滚动下去 过渡：现在通过动画来模拟没有摩擦阻力时小球的运动。我们为动画配了一段话剧。 (2)动画模拟 (老师扮演伽利略，学生扮演小球。) 伽利略：小球先生(小姐)，如果没有摩擦，你会爬上什么高度呢? 小球：我会搭乘梦想的阶梯一步一步往上爬，直到爬上原来的高度。 伽利略;如果我减小右斜面的倾角，你还会爬到原来的高度吗? 小球：梦想有多高，我就可以爬多高，只是我要走的路程更长了。 伽利略：如果我继续减小右斜面的倾角呢? 小球：我心依旧，只是又多了一段山水之程。 伽利略：如果我把右斜面放平，你还会为了自己的梦想而前行吗? 小球：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。既然选择了高度，留给世界的便只能是背影。 播放周杰伦的《蜗牛》节选：我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞 /小小的天 留过的泪和汗/总有一天我有属于我的天 希望同学们像小球一样怀着梦想，沿着人生的轨道一步一步往前行!总有一天，你有属于你的天! 过渡：伽利略的双斜面实验是一个理想实验。 (3)理想实验的魅力： 实验(事实)+逻辑推理 通过可靠的实验事实，加上合理的逻辑推理，得出规律的一种方法。 理想实验的魅力：实验不能实现的地方，思维向前一步。 这种方法非常了不起!爱因斯坦是这样评价的：伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。这个评价实事求是，从亚里士多德到伽利略，经历了2000多年，物理学徘徊不前;从伽利略到爱因斯坦，只经历300多年，物理学的大厦初步建立，大师辈出。这都得益于伽利略首创的实验研究方法。 过渡：通过双斜面理想实验，伽利略得出了结论。 (3)伽利略：若没有摩擦阻力，沿水平面滚动的球将永远滚动下去。运动不需要力维持。 回顾、思考： ①静止的车、足球为什么运动起来? ②运动的车、足球为什么会停下来? ③力和运动之间有什么关系? 力是改变物体运动状态的原因。 设问：运动状态是用什么物理量描述? 车由静止变为运动，受到了推、拉力;由运动变为静止，受到了摩擦阻力。足球由静止变为运动，受到了脚的力;由运动变为静止，受到了草地的摩擦阻力。 过渡：与伽利略同时代的法国科学家笛卡尔对他的观点进行了补充。 4.补充完善，形成定律 (1)笛卡尔的补充：除非物体受到力的作用，物体将永远保持其静止或运动状态，永远不会使自己沿曲线运动，而只保持在直线上运动。这应成为一个原理，它是人类整个自然观的基础。 笛卡尔补充了物体不受力时保持静止状态或匀速直线运动状态。 过渡： 1642年，伽利略逝世，1643年牛顿在英国诞生。牛顿是人类历史上最伟大的科学家之一。主要贡献有发明了微积分，发现了万有引力定律和经典力学，设计并制造了第一架反射式望远镜等等。 牛顿在1687年出版的《自然哲学的数学原理》一书中提出了三条运动定律。牛顿把伽利略、笛卡尔的正确结论总结成为牛顿第一定律，它是牛顿物理学的基石。 (2)牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 过渡：现在我们来理解定律。 (三)理解定律，了解惯性 思考：牛顿第一定律中论述的运动和力的关系是怎样的? 1.运动和力的关系：力是改变物体运动状态的原因。 物体不受力，保持匀速直线运动状态或静止状态;运动状态变化，物体一定受到力的作用。 思考：物体不受力时“总保持匀速直线运动状态或静止状态”，这能不能通过实验验证呢? 不能。由于不受力作用的物体是不存在的。许多阻力很小的现象可以帮助我们理解牛顿第一定律。 2.阻力很小的现象：冰壶 从视频可以看出，冰壶在一段时间内速度的大小和方向几乎不变，直到碰上另一个冰壶。 思考：定律中还论述了什么呢? 3.惯性： ①概念：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质。 设问：一切物体都有惯性。做变速运动的物体有惯性吗? 当物体做变速运动时，由于惯性，物体会抵抗速度的改变，从而使速度的改变需要一段时间。比如汽车紧急刹车时不会立即停下来，而是继续向前滑行一段距离。 ②一切物体有惯性，有抵抗运动状态变化的“本领”。 物体惯性大，“本领”大，运动状态难改变;物体惯性小，“本领”小，运动状态易改变。 思考并猜想：物体的惯性大小和什么因素有关? 游戏：用嘴吹书 提起书，用最大力气吹垂下的封面;用手提起封面，用最大力气吹垂下的书。 思考：你观察到了什么现象?这个现象能说明惯性和质量的关系吗? ③惯性与质量：质量是惯性大小的量度。 质量只有大小，没有方向，是标量。在国际单位制中，质量的单位是千克，单位符号为kg。 在初中质量定义为物体所含物质的多少;现在进一步从惯性的角度认识了质量;以后还要从物体间的引力认识质量。 过渡：现在，就可以解释撕纸游戏了。 (四)再设情景，规律应用 1.思考：怎样解释撕纸游戏? 有夹子，增大了中部的质量，增大了惯性。当迅速撕开两边时，中部仍保持静止状态，所以撕成三截。无夹子，中间纸条惯性很小，静止状态易改变。由于撕开纸条的力左右有差异，所以撕成两截。 过渡：了解了惯性的知识，我们还能用它判断是非。 2.美国空军UFO档案记载，1952.12.6黎明前，一架B29轰炸机在墨西哥湾上空训练时，一个很大的不明飞行物以4000km～15000km的时速靠近、经过、远离它。在目击描述中，不明飞行物能迅速增减速度，甚至还能骤然停止。 思考：1.如果没有特别的装置，UFO骤然停止时，外星人飞行员的命运是怎样的? 2.人们想象外星人持有惯性消除器，用来消除自身的惯性，以便应对速度的迅速变化，你怎么看? 我们利用惯性的知识发现了UFO档案记载中的疑点。希望大家在遇到问题时利用所学知识，冷静分析。 (五)课堂总结，课外探究 1.了解了运动和力关系的探究过程。 在探究过程中，亚里士多德是开拓者。伽利略首创了理想实验方法;笛卡尔补充了伽利略的观点;牛顿提出了惯性、力、惯性参考系的概念。 2.体会了理想实验的魅力：实验(事实)+逻辑推理 3. 深入理解了牛顿第一定律，知道了质量是惯性大小的量度。 4.后来爱因斯坦等科学家又进一步发展了牛顿第一定律。没有哪一个定律是终极真理，物理学的大厦永不封顶，还等待你们为它添砖加瓦!
3，初一科学 牛顿第一定律
研究牛顿第一定的实验中，用同一小车从斜面的相同高度开始下滑，这样做的目的是（研究小车的运动状态和什么有关）。从实验可以看出，在粗糙的表面上，小车因受到的阻力（越大），所以运动的距离（越近）；表面越光滑，小车受到的阻力越（小），运动距离越（远），越接近（匀速直线）运动。如果表面光滑到一点阻力都没有了，小车将保持（匀速直线运动）状体永远运动下去。1）知道牛顿第一定律的内容 （2）能有效利用控制变量法探究物理问题 （3）知道实验推理法在物理学中的应用 2、过程与方法 （1）通过实验探究阻力对物体运动的影响 （2）通过理想条件下的推理，得出牛顿第一定律用同一小车从斜面的相同高度开始下滑，这样做的目的是:保证初始速度相同在粗糙的表面上，小车因受到的阻力（大），所以运动的距离（短）；表面越光滑，小车受到的阻力越（小），运动距离越（长），越接近（匀速）运动。如果表面光滑到一点阻力都没有了，小车将保持（匀速）状体永远运动下去。
4，牛顿第一定律内容
牛顿第一运动定律，又称惯性定律、惰性定律，它科学地阐明了力和惯性这两个物理概念，正确地解释了力和运动状态的关系，并提出了一切物体都具有保持其运动状态不变的属性——惯性，它是物理学中一条基本力学定律。牛顿第一定律的两种表达方式：1.一切物体在没有受到力的作用时（合外力为零时），总保持匀速直线运动状态或静止状态， 除非作用在它上面的力迫使它改变这种运动状态。2.当一个质点距离其他质点足够远时，这个质点就作匀速直线运动或保持静止。【牛顿第一运动定律】 〖内容〗 一切物体在任何情况下，在不受外力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。这就是牛顿第一定律。内容：一切物体在没有受到力的作用时（合外力为零时），总保持匀速直线运动状态或静止，除非作用在它上面的力迫使它改变这种运动状态。 由于物体保持运动状态不变的特性叫做惯性，所以牛顿第一定律也叫惯性定律。
5，牛顿第一定律
首先,我想说的是撞到地面的话肯定是会受到外力作用的,所以你的问题就是自相矛盾了.如果是分析它在空中的运动状态的话,那么它已经在运动的话就会变为匀速直线运动.一般来说外力全部消失是一种理想状态.答案是[1]的第二种情况或[2]牛顿第一定律的内容是： 一切物体没有受外力作用时，总保持匀速直线状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止。 当物体下落时，虽然不受力，但是在下落的过程中，有速度，所以在这种情况下，物体会一直保持这个速度作匀速直线运动，当碰到地面时，物体就受到了一个撞击力，也就不再处于平衡状态了，所以被撞击后不能在用牛顿第一定律，应该用第二定律。牛顿第二定律 内容：物体在受到合外力的作用会产生加速度，加速度的方向和合外力的方向相同，加速度的大小正比于合外力的大小与物体的惯性质量成反比。 物体将受到加速度，可能方向改变，也可能作减速运动向地心运动，关键是看加速度与速度是否有夹角，才可确定运动情况。总之，是不可能马上就停下来的。力如果消失了，力的作用体也消失了，还有什么地球，有什么地心，有什么地面任何物体在不受任何外力的作用下，总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 由于物体保持运动状态不变的特性叫做惯性，所以牛顿第一定律也叫惯性定律不受外力是不可能的，在宇宙中不可能存在不受力的情况。但是在理想情况下，如果突然不受力，那么物体将保持运动状态，如静止或匀速直线运动。物体从空中下落突然不受力那也会如此，撞到地面那就是受到合外力了，所以物体会停下，也可能反弹然后保持匀速直线运动状态。牛顿三大定律 牛顿三大定律是力学中重要的定律，它是研究经典力学的基础。 1．牛顿第一定律 内容：任何物体都保持静止或匀速直线运动的状态，直到受到其它物体的作用力迫使它改变这种状态为止。 说明：物体都有维持静止和作匀速直线运动的趋势，因此物体的运动状态是由它的运动速度决定的，没有外力，它的运动状态是不会改变的。物体的这种性质称为惯性。所以牛顿第一定律也称为惯性定律。第一定律也阐明了力的概念。明确了力是物体间的相互作用，指出了是力改变了物体的运动状态。因为加速度是描写物体运动状态的变化，所以力是和加速度相联系的，而不是和速度相联系的。在日常生活中不注意这点，往往容易产生错觉。 注意：牛顿第一定律并不是在所有的参照系里都成立，实际上它只在惯性参照系里才成立。因此常常把牛顿第一定律是否成立，作为一个参照系是否惯性参照系的判据。 2．牛顿第二定律 内容：物体在受到合外力的作用会产生加速度，加速度的方向和合外力的方向相同，加速度的大小正比于合外力的大小与物体的惯性质量成反比。 第二定律定量描述了力作用的效果，定量地量度了物体的惯性大小。它是矢量式，并且是瞬时关系。 要强调的是：物体受到的合外力，会产生加速度，可能使物体的运动状态或速度发生改变，但是这种改变是和物体本身的运动状态有关的。 真空中，由于没有空气阻力，各种物体因为只受到重力，则无论它们的质量如何，都具有的相同的加速度。因此在作自由落体时，在相同的时间间隔中，它们的速度改变是相同的。 3．牛顿第三定律 内容：两个物体之间的作用力和反作用力，在同一条直线上，大小相等，方向相反。 说明：要改变一个物体的运动状态，必须有其它物体和它相互作用。物体之间的相互作用是通过力体现的。并且指出力的作用是相互的，有作用必有反作用力。它们是作用在同一条直线上，大小相等，方向相反。 另需要注意： （1）作用力和反作用力是没有主次、先后之分。同时产生、同时消失。 （2）这一对力是作用在不同物体上，不可能抵消。 （3）作用力和反作用力必须是同一性质的力。 （4）与参照系无关。
6，八年级下物理名师学案答案谁有牛顿第一定律的
1. 大量事实表明，原来静止的物体，具有保持静止状态的性质;原来处于运动的物体具有保持匀速直线运动的性质。我们把物体保持_________不变的性质叫做_________。思路解析：通过实验和观察，科学家认识了物体具有保持运动状态不变的性质，并把这种物质属性称为惯性。答案：运动状态 惯性2.一切物体在没有受到_________作用的时候，总是保持匀速直线运动或静止状态。这个规律叫做牛顿第一定律，也称为_________定律。思路解析：牛顿第一定律又称为惯性定律，它的主要内容是一切物体在没有受到外力作用时，总是保持匀速运动状态或静止状态。惯性是物体具有的基本属性之一。答案：外力 惯性3.公共汽车遇到紧急情况急刹车，小明从座位上向前冲去。这现象是因为( )A.小明没有坐稳 B.小明没有抓紧扶手C.小明的座位光滑 D.小明具有惯性思路解析：公共汽车正常行驶时小明具有和公共汽车一样的速度，汽车突然刹车，汽车的速度减小了，可小明的速度并没有减小，所以向前冲去，这是惯性的表现。则ABC错，D正确。答案：D4.公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上( )A.受到向前的摩擦力 B.受到向后的摩擦力C.受到汽车对它的牵引力 D.不受力思路解析：物体匀速运动时，物体不受力或者所受合力为零。人站在车厢内相对车厢是静止的。在竖直方向上受到两个力的作用，重力和车厢对他的支持力，这两个力大小相等方向相反作用在同一条直线上，作用点相同，都是作用在人的重心上，构成二力平衡。在水平方向上没有运动趋势，更没有相对运动，所以不受力的作用。则ABC均错，D正确。答案：D5.关于力和运动的关系，下列说法正确的是( )A.物体受力才会运动B.力使物体的运动状态发生改变C.停止用力，运动的物体就会停止D.力是使物体保持静止或匀速直线运动状态的原因思路解析：关于力和运动的关系，必须明确力和物体的运动无关，力只与物体运动状态的改变有关。由牛顿第一定律可知，力的作用不是使物体产生运动，而是使物体改变运动状态。物体如果原来的状态是运动的，不受力仍将永远运动下去，即物体的运动不需要力来维持，因此A、C是错误的。物体保持静止或匀速直线运动状态，是物体不受力时的运动规律，并不是力作用的结果，因此D是错误的。如果物体所受合力为零时，对物体的作用效果等同于物体不受力，运动规律也与物体不受力时的运动规律相同。因此力与物体运动的关系可表达为：当物体所受合力为零时，物体的运动状态不变;当物体所受的合力不为零时，其运动状态发生改变。答案：B6.关于物体的惯性，下列说法中正确的是( )A.物体在静止时的惯性比运动时的大B.物体的惯性随着速度的增大而增大C.物体受到的力越大，它的惯性也越大D.物体的惯性大小跟它的运动状态、受力情况都没有关系思路解析：惯性是物体本身具有的一种性质。无论固体、液体还是气体都具有惯性，无论物体是否受力，无论物体处于什么状态，无论物体的运动状态是否改变，一切物体都具有惯性，与外界因素无关。质量是惯性大小的唯一量度。答案：D7.(2010广东佛山模拟)牛顿第一定律是( )A.由科学家的经验得出的B.通过物理实验直接得到的C.斜面小车实验做成功后就能够得出的结论D.在实验基础上经过分析、推理得出的结论思路解析：牛顿第一定律揭示了力和运动的初步规律：物体在没有受到外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，是牛顿力学中三大运动定律之一。它是一条理想定律，因为我们周围的物体，都要受到这个力或那个力的作用，所以无法用实验直接验证。但它却是在大量实验基础上，通过进一步分析、推理而概括得出来的。从定律得出的一切推论，都经受住了实践的检验，因此，牛顿第一定律已成为大家公认的力学基本定律之一。答案：D8.地球在不停地自西向东自转，对跳远运动员来说( )A.向西跳跳得最远 B.向东跳跳得最远C.向任何方向跳都一样 D.以上说法都不对思路解析：由于惯性，人同地球具有一样的速度，相对地球是静止的，所以向任何方向跳都是一样的。ABD错，C正确。答案：C9.(2010江苏南通中学考模拟)在行使列车车厢的天花板上悬吊一个小球A，在A的正下方地板上有一点B，如图12-5-1所示，当用剪刀剪断细线，小球A将( )A.落在B点上 B.落在B点的前面C.落在B点的后面 D.无法确定图12-5-1思路解析：由于惯性，球A在水平方向保持绳断前的运动状态，而小车在水平方向的运动状态不确定，有可能加速、减速或匀速运动，因此小球A相对于B点的位置也无法确定.答案：D10.(2010江苏南京模拟)关于力和运动的关系，下列说法中正确的是( )A.力是维持物体运动的原因B.只要有力作用在物体上，物体就一定运动C.没有力作用在物体上，物体就慢慢停下来D.物体运动状态改变时，一定受到了力的作用思路解析：牛顿第一定律告诉我们，一切物体在没有受到外力作用的时候，总是保持匀速直线运动状态或静止状态。这就是说物体运动不需要力来维持，A错。我们用手推房子，房子并不运动，B错。没有力作用在物体上，物体将保持原来的运动状态，或者匀速直线运动，或者静止，所以C错。力是改变物体运动的原因，所以物体运动状态改变时，一定受到力的作用，则选项D正确。答案：D11.(2010江苏淮安金湖实验区模拟)如图11-5-2所示的四幅图中的情景，不需要用惯性知识加以解释的是( )图12-5-2思路解析：A、B、C都是惯性现象，都能用惯性知识解释。D瀑布直下是由于重力作用的结果。答案：D12.下列说法中正确的是 ( )A.同一物体运动时比静止时惯性大 B.同一物体运动快比运动慢时惯性大C.载重汽车比自行车惯性大 D.质量越大的物体惯性力越大思路解析：选项A、B是错误的，因为物体的惯性与其状态无关，对于同一个物体，无论是运动还是静止，无论运动得快与慢，它的惯性都一样。惯性是物体自身的一种属性，它不随运动状态的改变而改变。选项D也是常见的错误。惯性是一种性质不是力，不能把惯性与力混为一谈。只有选项C是正确的。答案：C2.
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