一年级数字手抄报，数学手抄报写什么好

1，数学手抄报写什么好

写一写有关数学的知识啊，历史啊等等都可以的。望采纳，谢谢

数学手抄报写什么好

2，数学手抄报素材搜集中

http://www.cas.ac.cn/html/Dir/2005/04/05/6933.htm

数学手抄报素材搜集中

3，小学生数学手抄报

http://www.diyifanwen.com/sucai/shuxueshouchaobao/

小学生数学手抄报

4，一年级如何做手绘报纸

此阶段特别是对低段年级的小朋友而言，做手抄报或手绘报，都是比较难的。因为一年级的汉字认识较少且语言表达能力尚有欠缺。所以说，一年级的手绘报，绝大多数以图为主，文为辅。而且图应该占绝大多数版面。基本上说是全版画画，适当写几行文字就可以了。当然也不要全画画，只有少量的文字就行。说了这么多，那怎么做才好呢？画一组主题画，在画中写下自己要说的话或一小段文字。画画片面要大气，色彩要艳丽。当然要了解最为基本的报纸格式。这样让孩子接受较为系统的认识，为以后学习此类活动奠定基础。

5，请问各位兄弟姐妹有谁知道一年级小学生的手抄报应该怎么做啊

一年级小学生一般都是家长帮忙，但是还需要小孩子自己动手弄一下。还可以剪贴图片啊，教会学生自己画。。。再看看别人怎么说的。

看要内容是什么？可以剪贴图片加上自己的文字说明也可以自己画图写上资料图和字的比例不要失调我的空间有我家孩子做的几张手抄报在相册作业里你借鉴一下一年级不会写字也可以做拼音的关于生母韵母音节的也可以把拼音向英文字母一样画成美术字挺好的在书店买一本简笔画的书画起来就方便多了我家孩子就是这么做的

6，一年级数学手抄报写什么内容

数学家的生平简介名言;数学史上比较有名的案例,比如证明1+1=2; 数学趣事…我记得我们上小学那会写过这些,那时候星期天的作业就是没人弄两张手抄报

你好！数学家的生平简介名言;数学史上比较有名的案例,比如证明1+1=2; 数学趣事…我记得我们上小学那会写过这些,那时候星期天的作业就是没人弄两张手抄报 .写一些自己学习数学的经验，几道数学难题，数学家的故事，趣味数学题…… 比如;树上画7个猴，地上画1个猴。树旁一个瘦老头问一个胖子：一共几个猴。。。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

树上画7个猴，地上画1个猴。树旁一个瘦老头问一个胖子：一共几个猴。。。

计算，数学家的故事。

数学家的生平简介名言;数学史上比较有名的案例,比如证明1+1=2; 数学趣事…我记得我们上小学那会写过这些,那时候星期天的作业就是没人弄两张手抄报 .写一些自己学习数学的经验，几道数学难题，数学家的故事，趣味数学题…… 比如;树上画7个猴，地上画1个猴。树旁一个瘦老头问一个胖子：一共几个猴。。。

写一些自己学习数学的经验，几道数学难题，数学家的故事，趣味数学题……

7，小学一年级数学报制作

我在创办数学小报之前，我思考了很多方面的问题。首先，我深入学习课标，并根据数学来源于生活，又服务于生活；生活中处处有数学等理念为指导来引导学生创办数学小报。我从一年级就引导学生创办数学小报，针对学生在不同学段的知识需求、实践能力和不同年龄阶段学生的年龄特点，制定了计划。一年级的时候针对低年级的学生喜欢美丽的图案，鲜艳的色彩但又动手能力差的特点，选择由教师引导、家长帮助的方式剪贴生活中与数学有关的图片，由家长帮助粘贴在8开的卡纸上。二年级的时候可以慢慢让学生尝试自己从生活中去查找图片，自己动手剪贴在卡纸上，也可以自己试着或在家长的帮助下将搜集到的资料写在小报的相应栏目中，并试着自己设计花边，涂上颜色。三年级的时候可以让学生自己动手设计版面、边框、栏目、内容，可以让学生自己动手查阅书籍。四年级的时候由于学生已经具备了前面三个年段的能力，内容除了查阅书籍以外，学生还可以利用现代化手段，上网查找等方式来搜集有关数学方面的资料。在内容上，我要求学生小报的范围可以广一些，内容可以丰富一些，可以包括一些数学家的故事、数学定理的发现、一些有趣的数学现象、趣味数学知识、具有挑战性的数学问题、奥赛平台等等。把在学习中觉得自己做的好的地方写出来、画出来。比如做题时的巧妙解法，对于某一问题的深入思考等等。在形式上我主张可以多种多样，但要既规范，又有个性。既然是报纸，我们就要做出报纸的样子。我计划让学生通过对《大庆晚报》、《大庆教育报》等多家报纸的观察分析，了解报纸的一般编排形式。但规范不等于千篇一律，我更主张学生的报纸要有自己的个性。首先要起一个个性鲜明，响亮好记的报名。学生开动脑筋，发挥想象力，取出了很多精彩的好名字。我为学生提供了几个名字，比如起“数学大世界”、“奇妙的数学”、“数学天地”、 “数学乐园”、“数学智力快车”、“数学春晓”、“数学放大镜”“数学真奇妙”等等。此外，在具体编排上，我也计划让学生也做出自己的个性和风采，可以自己设计制作花边，进行涂色，会电脑的同学也可以自己插入一些漂亮的图案，让小报不仅有内容好，而且外观美，做到第一眼就“一见钟情”。当学生创办完数学小报之后，更重要的是在于读报。我计划学生每月月初的时候设计构思自己的小报，在学生报纸办好之后，每月一次大约月末的时候在班级设计一节交流课，把较好的作品一一展示，但是由于班额比较大，班级空间有限，我设计了“数学墙报区”，把这些小报贴在了班级的墙上，让他们互相做读者，读一读别人的报纸是怎样的，取长补短。

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