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1， 狐假虎威给你的启示是什么苏教版二年级下册狐假虎威教案

·狐假虎威”后传狐假虎威 有一天，一只老虎正在深山老林里转悠，突然发现了一只狐狸，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地享受一顿了。 狐狸生性狡猾，它知道今天被老虎逮住以后，前景一定不妙，于是就编出一个谎言，对老虎说： 我是天帝派到山林中来当百兽之王的，你要是吃了我，...·狐假虎威后传狐假虎威 在茂密的森林里，老虎是最凶猛的野兽，号称森林之王。它每天都要捕吃其它动物。 一天，它碰到了一只狐狸，狐狸刚要溜走，已被它一把捉?＝苹?暮?昕醇?约何薹ㄌ油眩?退Ａ艘桓龌ㄕ小?
·老虎和狐狸的新故事 老虎和狐狸的新故事 上一次，狐假虎威，老虎知道自己上了狐狸的当，心中有些不太服气，天天想着找狐狸报仇。 一天，老虎和狐狸冤家路窄。他们碰到了一起，老虎说： 狐狸，这下你可跑不 了吧！

狐假虎威给你的启示是什么苏教版二年级下册狐假虎威教案

2，小班故事狐假虎威教案

活动目标：1、知道故事名称、主要角色和故事情节。2、通过故事，让幼儿懂得小朋友之间要互相团结，互相关心不能欺负其他小朋友。活动准备：故事图片两张；动物图片：狐狸和老虎；录音磁带活动过程：1、出示动物图片：“小朋友看，谁来了？"出示老虎和狐狸，请小朋友用好听的词来形容一下。（如：狡猾的狐狸、凶饿的老虎等）2、有一天，老虎抓住了狐狸，你们猜猜看，老虎会对狐狸怎么样呢？（幼儿自由讨论） 3、今天，老师给你们准备了两张图片，我们一起来看看\听听，老虎抓住狐狸后，到底是怎么做的？：（1）听故事前半部分提问：老虎抓住狐狸后，狐狸会对老虎说些什么话呢？老虎会相信狐狸的话吗？请你找一找哪张图片讲的是这个内容？（2）听故事后半部分提问：小动物看见老虎会怎么做呢？为什么？哪张图片讲的是这个内容？我们一起来学学，狐狸是怎样走路的？（大摇大摆）老虎是怎样跟在后面的？（半信半疑、东张西望）4、我们一起听录音来讲一遍这个故事。5、这就是发生在森林里的故事，狐狸很狡猾，借着老虎的威风去欺负别人，为非作歹，所以给这个故事取名《狐32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333337386561假虎威》（让幼儿认一认） 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道6、老虎没有吃狐狸而是把它放了，为什么呢？7、教育幼儿不要向狐狸、老虎学习，小朋友之间要互相团结互相帮助，不能欺侮别的小朋友。8、现在我们把这个故事去讲给其他小朋友听。

小班故事狐假虎威教案

3，急需幼儿园大班教案参考语言类的请求帮助

活动目标：1、理解课文内容，正确熟练地朗诵、背诵课文。2、正确认读生词。（老虎、狐狸、森林）3、懂得成语“狐假虎威”的含义。活动准备：视频故事“狐假虎威”。活动过程：1、用直观演示法：请幼儿欣赏“狐假虎威”视频故事。2、观看课件:分析“狐假虎威”中的“假”的意思。3、学习字宝宝“老虎，狐狸，森林”4、连线，加深幼儿对字宝宝的认识。5、游戏：看看那个小朋友说的成语最多。来源：中国幼儿在线
活动：我为古猗园设计标志 南翔中心幼儿园 陆敏娜 设计思路： 现代社会生活中，标志无处不在，服装上、大街上、食品包装上、医院里……都存在着各种各样的标志，因此在让幼儿用亮眼睛观看、观察这世界时，我们与幼儿又一起走进了丰富多彩的标志世界中，让幼儿自己寻找、描绘、记录生活中的各种标志，主动感知、了解标志的特征、种类及其与人们的关系，并体会标志所酝含的规则。 在初步感知的基础上，幼儿开始为实地环境、设施来设计和创作标志，尤其是在幼儿游玩了古猗园后，幼儿有了想为古猗园设计标志的愿望，因此就产生了这一活动。通过一系列丰富的实践活动让幼儿感受标志给人们带来的便利。 活动目标： 1、引导幼儿了解标志和环境间的联系，鼓励幼儿大胆想象，尝试用简单的图案来设计标志。 2、激发幼儿动脑、动口、动手的欲望，鼓励幼儿大胆用语言表述自己的设计意图。 活动准备：古猗园背景图，圆形、方形、三角形纸若干 活动过程： 一、交流我找到的标志 请幼儿来介绍一下自己找到的标志，把你的记录与大家一起分享。 二、观看表演：发生在古猗园的事 教师扮演老奶奶游玩古猗园，老奶奶因道路不熟而碰到了诸多不便。 三、请幼儿为古漪园设计标志 1、同伴讨论、交流想设计什么标志 2、幼儿动手设计，并把标志贴到古猗园背景图中 四、幼儿与奶奶一起游玩古猗园 幼儿向大家介绍自己设计的标志

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4，怎样上好大班语言狐假虎威的公开课

大班语言活动《狐假虎威》说课稿狐假虎威是一则成语故事，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽。故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本领。语言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。全文语言生动有趣，非常适合幼儿学习和表演。大班的幼儿年龄小，容易被故事中的人物和情节所吸引。因此，本课学习起来并不难。幼儿对故事的理解，往往是通过听、看、大胆猜测等方法，根据对幼儿的分析与了解，让幼儿以各种方式来感受故事，加强对人物的理解。此外，还将通过表演来理解部分词语，增强感受，让幼儿在活泼、轻松的环境中理解课文，学习词汇，明白故事。幼儿语言教学应以讲、读为主，利用问题引导幼儿逐步深入理解故事，如果完全放手利用图片，让幼儿想像说一说，幼儿会无从下手，也可以说还没有形成一定的能力，还有待于培养，因此本课教学以，问题引入，在观察、猜测、说、听、读、讲、演中体验故事情，明白道理。根据以上各方面的分析，我设计活动目标有三：1、 理解故事内容。2、 了解“狐假虎威”的含义。3、启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。活动重点：理解故事内容活动难点：启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。在设计教学活动时，首先我用谜语引入，引发幼儿学习兴趣，让幼儿产生好奇心，并在好奇心的驱使下主动参与学习，自主探索。接着学习故事环节，主要是利用挂图，让幼儿自主观察，大胆猜测故事的情节发展，能有自己独特的语言完整的表述图意，尽而培养幼儿语言表达能力。与此同时，对部分词语加深理解，尝试用动作、表情、语言表演对词语的理解，为突破教学难点做铺垫。第三环节，看动画片，回顾故事内容，加深对故事内容的整体感悟。第四环节，幼儿复述故事，在此环节加深对部分词语的理解，并学会掌握一些词语。以上二、三、四、环节的设计主要是为了很好地落实目标，完成教学重点服务，也是为突破教学难点做好了铺垫。第五环节，让幼儿明白寓言故事告诉我们的道理，使其受到教育。第六环节，让幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。第七环节，让幼儿将学习的故事讲给家人听，还可以演一演。
搜一下：怎样上好大班语言狐假虎威的公开课

5，幼儿园 书籍 徐州哪里买的到

凤凰书城，博库书城，不行的话去花鸟市场那的教育书店看看。不过不知道教育书店还有没有。
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6，少儿播音主持教案

少儿播音主持教案新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
第一章 语音发声纠正训练　第一课 汉语拼音字母认读　第二课 唇齿音f与舌根音h　第三课 鼻音n与边音l　第四课 舌根音(g/k/h)　第五课 舌面音(j/q/x)　第六课 平舌音（z、c、s）与翘舌音(zh、 ch、 sh)　第七课 鼻韵母(n、ng)　第八课 单韵母（o、e）　第九课 复韵母（ie、ian）　第十课 齐齿呼韵母i与撮口呼韵母u第二章 诗文朗诵　第十一课 弟子规　第十二课 江雪　第十三课 好朋友　第十四课 绝句　第十五课 小种子　第十六课 小星星　第十七课 十朵花儿九个瓜　第十八课 最美丽的颜色　第十九课 落叶第三章 童话寓言朗读　第二十课 夜莺　第二十一课 三只小兔　第二十二课 长鼻子和长尾巴　第二十三课 掩耳盗铃　第二十四课 守株待兔　第二十五课 南辕北辙第四章 看图说话　第二十六课 这和那　第二十七课 讲文明　第二十八课 智取小皮球　第二十九课 四季　第三十课 运动　第三十一课 过河　第三十二课 画蛇添足　第三十三课 蘑菇伞　第三十四课 司马光砸缸第五章 讲故事　第三十五课 大嘴巴的小狮子　第三十六课 狐假虎威　第三十七课 亡羊补牢第六章 角色扮演　第三十八课 超市购物　第三十九课 分享　第四十课 小熊拔牙　第四十一课 小猫逃开影子的招数　第四十二课 五兄弟　第四十三课 小猴划船　第四十四课 干干净净的小木屋第七章 节目主持　第四十五课 大海　第四十六课 两个黄鹂广播台
口齿清晰，声音洪亮，不要紧张，表达清楚，落落大方，切莫卡壳，语气亲切，顿挫抑扬！
适合二年级学生的 教学目标：1、 使学生对播音与主持有一个初步的认识。2、 熟悉本班学生的情况，包括学生的基本信息以及语言基础等。3、使学生了解我们所学的课程的性质和意义，激发学生的学习兴趣。教学重点：1、何为“播音与主持”？2、激发学生的学习兴趣。3、如何使自己成长？教学方法：讨论法、讲解法、说话法。教学过程：一、 点名。二、 朗诵一首儿童诗《全世界都在向你微笑》。三、自我介绍：向学生简单地介绍自己。四、请学生说一说自己为什么学习这门课程。 （自愿、父母要求、老师推荐、自己喜欢）五、请学生们介绍自己（低段学生可以只介绍自己的姓名）。六、教师介绍自己播音与主持的经历路程。1、自己上小学三年级就开始播音。那时的条件和现在的无法相比，现在，我们有这么好的条件。我们一定要好好学习。2.一直以来的不断实践和练习。七、介绍专业知识。1、 什么是播音与主持？播音与主持专业是“口耳之学”。该专业最大的特点是实践性比较强，考生进入专业学习后，应当注重基本功训练，镜头前的光彩不是一朝一夕练成的，需要付出大量的练习和实践。2、播音与主持会学习哪些内容？播音与主持概论普通话语音及播音发声学基础播音创作基础即兴口语表述文学作品朗读节目策划与主持综合练习与实战模拟我们主要学习基本的发音理论、即兴口语表达、朗读、礼仪、播音、主持。（简单介绍每一项的基本内容）3、为什么要学习播音与主持？（每一项都要联系生活作具体形象的解释） 使自己更加自信学会如何与别人沟通和交往使自己的礼仪语言更加得体使自己更加善于表现和表达为以后自己走上播音与主持道路打下坚实的基础4、如何学习播音与主持？按照老师的要求不断地练习、练习、再练习。练习的方式：登台。八、作业：如何更好地向别人介绍自己？

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