1，数学合并同类项

(x-y)*2/3+y=2/3x+1/3y

数学合并同类项

2，不会不会数学合并同类项

同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项。 合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项 △：几个常数项也是同类项． 合并同类项就是逆用乘法分配律。 两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加，得数不变，这叫做乘法分配律。a(b+c)=ab+ac。 合并同类项法则：在合并同类项时，把同类项的系数相加，字母和字母的指数保持不变． 代数式的单项式中的数字因数叫做它的系数。单项式中所有字母的指数的和叫做它的次数。

不会不会数学合并同类项

3，数学合并同类项的作业本2

第一个问题; 合并同类项 5mn-2m+4mn+6m-2 答案为：5mn-2m+4mn+6m-2 = 9mn+4m-2 = m(9n+4)-2 第二个问题 先合同类项，再求代数式的值：X的平方根-2X平方根+5-X的平方根-3 其中X=负二分之一 答案为：此题无解，因为负数没有平方根！ 第三个问题;篮子里有N根香蕉，一只猴子第一次拿走了一半，第二次拿走了剩下的三分之一。请用含N的代数式表示最后篮子里剩下的香蕉根数。 答案为：第一次拿走后剩下的香蕉根数=N/2 第二次拿走后剩下的香蕉根数=N/2 * (1 - 1/3) = N/3 所以，最后篮子里剩下的香蕉根数=N/3 仅供参考！！

数学合并同类项的作业本2

4，初一上册数学书化简与合并同类项求过程

-3a+5a-6a=(-3+5-6)a=-4a 2ax2-3ax2-7ax2=(2-3-7)ax2=-8ax2 2x2+1-3x+7-3x2+5x=-x2+2x+8 7xy-x2+2x2-5xy-3x2=-2x2+2xy 先合并同类项，再求各多项式的值 4a2-4a+1-4+12a-9a2 =-5a2+8a-3 当a=-1时 原式=-5-8-3=-16 9a2-12ab+4b2-4a2-12ab-9b2 =5a2-24ab-5b2 当a=1/2，b=-1/2时 原式=5/4+6-5/4 =6 先化简，再求值： 3x2+（2x2-3x）-（-x+5x2） =3x2+2x2-3x+x-5x2 =-2x 当x=314时 原式=-628 （5xy-8x2）-（-12x2+4xy）， =5xy-8x2+12x2-4xy =xy+4x2 当x=-1/2，y=2时 原式=-1+1 =0

5，初一数学合并同类项

不是的，合并同类项，如果有负号的还要加括号，你就要注意了。 举你的例子：6AB-4AC+8AB-3AC =（6+8)AB-(4+3)AB 此处括号外面加括号里面的符号应该等于原式的符号，就是说，括号前面的符号在打开同类项时要分配到这个括号里每一个数字前，-(4+3)=-4-3, 就是-4和-3 记住，负号碰正号是负，负负得正，负号碰负号就是正的比如-8XY+3XY=-(8XY-3XY)打开就是-8XY-(-3XY)=-8XY+3XY4XY+2AB-3XY+4AB =（4-3）XY+（2+4）AB=XY+6AB
4XY+2AB-3XY+4AB =（7-3）XY+（2+4）AB=4XY+6AB 你那列题是错的啊 题目中的减3XY 可以看错是负3XY啊
⑴-t-t-t=-3t⑵9ab-4ab+ab-7ab+5ab=4ab⑶-12x+6y-3+10x-2-y=-2x-5y-5⑷5m-7n-8p+5n-9m-p=-4m-2n-9p
就像一篮子里有各种苹果和梨子 是苹果的算出一个数 是梨子的算出一个数 但他们都属于这个篮子里的 当然要加起来把所有项之间都看成加 ，前面的-看成负数就可以了

6，初一数学合并同类项

合并同类项就是逆用乘法分配律 把多项式中同类项合成一项，叫做合并同类项（combining like terms）。 如果两个单项式，它们所含的字母相同，并且各字母的指数也分别相同，那么就称这两个单项式为同类项。如2ab与－3ab，m2n与nm2都是同类项。特别地，所有的常数项也都是同类项。 把多项式中的同类项合并成一项，叫做同类项的合并（或合并同类项）。同类项的合并应遵照法则进行：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。 为什么合并同类项时，要把各项的系数相加而字母和字母的指数都不改变，这有什么理论依据吗？ 其实，合并同类项法则是有其理论依据的。它所依据的就是大家早已熟知了的乘法分配律，a(b+c)=ab+ac。合并同类项实际上就是乘法分配律的逆向运用。即将同类项中的每一项都看成两个因数的积，由于各项中都含有相同的字母并且它们的指数也分别相同，故同类项中的每项都含有相同的因数。合并时将分配律逆向运用，用相同的那个因数去乘以各项中另一个因数的代数和。
1.同类项是指两个(或两个以上)单项式(1)所含字母相同;(2)相同字母的指数相同. 2.所含字母相同,并且次数相同的单项式不一定是同类项,只有相同字母的指数相同时才是同类项·如a3b与ab就不是同类项. 3.同类项与它们所含字母的顺序无关.
合并同类项最简单了，除了数字，那个字母（包括指数、分数）一样就把他们和到一块

7，初一数学合并同类项试讲应该怎样 注意哪些事项

一、教材分析： 1、教材的地位与作用：整式加减的运算法则是全章的重点内容，而合并同类项和去括号是整式加减的基础，所以合并同类项是本小节的重点，也是本节课的重点，本节内容充分体现“数式通性”，在有理数运算的基础上，通过实际问题引出对合并同类项的讨论，通过与数的运算进行类比引出合并同类项的方法，学习了合并同类项方法与以后学习的去括号方法，就可以学习整式加减的运算法则了，为学习“一元一次方程”，打下直接基础，进而为分式和根式运算、方程以及函数等知识打下基础，同时也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不可缺少的数学工具。 2、教材的内容的确定：按教材的编排，整式的加减共分4课时，合并同类项内容是第一课时内容，本节课重点安排学生探究同类项的概念、合并同类项的方法，并会识别同类项、合并同类项，教材由“类比数的运算”开始，使学生体会“数式通性”这样更符合学生的认知规律，同时也使以后进一步研究方程、分式、根式、函数等内容，水到渠成，同时更能培养学生探求知识的精神和思维的条理性。 二、学生分析： 1、在小学学生已经学过用数https://wenku.baidu.com/view/2b761d76240c844769eaeebc.html
1）定义：把多项式中同类项合成一项，叫做合并同类项．（2）合并同类项的法则：把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变．（3）合并同类项时要注意以下三点：①要掌握同类项的概念，会辨别同类项，并准确地掌握判断同类项的两条标准：带有相同系数的代数项；字母和字母指数；②明确合并同类项的含义是把多项式中的同类项合并成一项，经过合并同类项，式的项数会减少，达到化简多项式的目的；③“合并”是指同类项的系数的相加，并把得到的结果作为新的系数，要保持同类项的字母和字母的指数不变．

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