青春榜样，假如要你找一个古今中外的名人来当大家的青春榜样你会选择谁
来源：整理 编辑：好学习 2023-01-12 02:23:36
1，假如要你找一个古今中外的名人来当大家的青春榜样你会选择谁
2，大话2十年青春榜样微电影现在可以观看了吗
现在能看了只要你搜索大话2十年微电影或者直接搜索《无翼亦飞翔》就能出现，的确很感人，我看了都差点哭了。 
3，初二作文谁是我青春的榜样怎么写
找一个你的偶像吧，最好不是歌星，老师除非特别开放的否则不会喜欢的，我就是例子……可以写《我是我青春的榜样》，因为以前有个同学写最崇拜谁时，写了自己，结果被老师弄到学校作文集中了这好像是写人篇吧！找个榜样咯，爸爸，妈妈……青春时期有没有什么自立自强的事发生？引用一下！再不行，就死命翻翻作文书找个青春励志故事用用
4，谁是我青春的榜样1000字作文好的话加50分
找一个你的偶像吧，最好不是歌星，老师除非特别开放的否则不会喜欢的，我就是例子……可以写《我是我青春的榜样》，因为以前有个同学写最崇拜谁时，写了自己，结果被老师弄到学校作文集中了
5，谁是我青春的榜样600字作文 急急
小笨,（1）阶梯（话题作文）（2）告别.......（半命题作文）（3）放飞（话题作文）（4）拥抱........（半命题作文）（5）迈出那一步（命题作文）（6）青春的......（半命题作文）（7）给自己一个微笑（命题作文）（8）榜样（话题作文）（9）一起长大（命题作文）（10）品味.......（半命题作文）（11）关于建国60周年的话题作文那一双______的眼睛 为______喝彩 练习的题目—— 分享是美丽的 别了，我的_______ 我和你（人与物） 我和你（人与人）
6，以榜样青春共享成长为题的演讲稿1500字左右
青春，多么美好而富有诗意的字眼。有人说青春是一首歌，演奏着欢快、美妙的旋律；有人说青春是一幅画，镌刻着瑰丽浪漫的色彩；还有人说青春是一朵花，散发着恬淡清香的气息。既然青春如此美丽，那正值青春的我们该如何焕发它的光彩呢？榜样们给了我们答案：
大地震中的子弟兵，用坚强的脊背撑起安全的屏障；用顽强的双手给予生命的希望；用坚定的眼神点燃青春的光芒！
残奥会上的体育健儿，身残志不残！以拼搏与坚持冲向胜利的终点；以激情与梦想划出完美的弧线；以微笑与泪水描绘青春的绚烂！
还有那些奋斗在航天一线的科技人员，夜以继日的努力，精确无误的计算，永不止息的创新，默默无闻的奉献。每一次的激动，都源于青春的智慧！
此时，我们正拥有青春。拥有青春，就应该拥有春的憧憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。我们拥有青春，就如朝阳永远向上；我们拥有青春，就如山溪不羁奔流；我们拥有青春，就如幼蚕破茧而出……
正值青春的我们，虽不具有“山舞银蛇，原驰蜡象”的气势，却具有“欲与天公试比高”的精神。正值青春的我们，脚踏大地，头顶青天。正值青春的我们，不畏艰难，不畏险阻，敢踏出荆棘泥泞。正值青春的我们，倾热血为江，以信心筑船！
同学们，我的同龄人，我的朋友们！不为别人，就为自己，就为岁月赐给我们坚强的臂膀和一腔热血，伸出你们勤奋的双手吧！擎起希望的风帆，让我们劈风斩浪，走向辉煌的明天！
在我演讲结束之际，寄一语与今天所有的青年们共勉：书山立马，锦绣屏列，敢问青春无悔；学海遨游，不看窥岸，笑傲百舸争流！
7，谁是我青春的榜样作文800字
我们就是花，美丽却易飘落，假如不去呵护，在来不及美丽时，就会凋谢枯萎；我们就是雨，朦胧却又多情，假如不去把握，就会变成清泪，在伤心时破碎；我们就是风，来得仓促去得匆忙，假如不去挽留，就会在不经意间转瞬即逝，无情地飘走无踪......青春是由自己来主宰的，虽然困难重重，但只要有持之以恒的意志，就一定能够克服。记得在初二时，性格内向的我总是不敢说话，尤其是在英语方面，课下也不找老师问问题，导致我的英语学得不好，渐渐的也不想学了，而就在我们班，却有一个和我迥然不同的例子，每次上课都能看到他不断地举手发言，每次下课都能看到他总是拿着课本追随在老师身边。而就在那次，在人生低谷徘徊了许久的我想起了他，进而改变了我今后的学习生涯。那次，妈妈向老师第一次询问了我的学习情况，我清楚的记得妈妈当时伤心的哭了：“你说你怎么就这么不争气呀，让你找老师问英语，你就是不问，英语学不好，以后可怎么办呀!”妈妈的泪水流进了我的心田，痛楚打在了我的心坎上，那是，我想起了那个一个勤奋的身影，我于是暗自下定决心，一定要向他一样，一定要学好英语，不再让妈妈失望。第二天，我早早的来到学校，陆续向几个英语学得好的同学请教了语法，看到一反常态的我，小a非常好奇，可他却对于我说：“我相信你一定可以做到的，我在一起前也像你一样，总是不问，但我一直尝试让自己主动提问，并且一直坚持到了最后。”听了他的话，我便有了信心。直至中午，我拿着写好的题，忐忑不安地走向英语办公室，虽然我们班离办公室只有二，三十步的距离 ，但仿佛经过了一个世纪，才到达办公室门口。但不知怎的，我就是不敢进去，徘徊间，小a的话语又回想在我的耳旁，他主动学习的背影又在我的眼前浮现，不知哪来的一股力量，使我如此坚定地推开门，并走了进去。老师一看是我，便转过身面冲着我。那时，时间仿佛停止，我拖着两条像灌满铅的双腿，缓慢的走向英语老师：“老，老师，我利用今天学习的句型练习了几个句子，您能不能帮我看一下？”我当时以为老师会因我之前不主动学习而说我一顿，可谁知，他却慈祥的对我说：“来，给我看看......还不错,你看,你并不是学不好英语,而是没有细心学,像这样,多学多问,相信你一定会进步的.”心情沉闷的我顷刻间豁然开朗,又写了几个句子,只不过这回,觉得时间过得好快啊......从此,我每天都主动学习英语,不知不觉,学习英语渐渐觉得不再头疼,终于在一次英语测试中,我取得了很大进步,小a也对我竖起了大拇指。花儿虽爱飘落,但如果全心去呵护,也会绽放出夺目的光彩；雨虽然朦胧,但如果及时去把握,雨后就会焕然一新；风虽然匆忙,但如果用心去领悟,就会发现新的曙光......在人生的道路上,我们正在用青春走过,虽然前方困难重重,但那个榜样始终激励着我,然我一直不停地向前走去......说起榜样，大家脑海里会浮现出一大批人物形象，雷锋、孔繁森、李素丽、杨利伟……他们虽然身处在不同时代，但都在各自的岗位上做出了突出的贡献，成为大家学习的楷模。他们固然值得我们学习，但这样的榜样实在过于遥远，我想说的这个榜样是我身边的老师——吴素华。之所以把她当成我学习的榜样，是因为在她身上我看到许多闪光的东西。和她在一起不但能学到许多工作中东西，更能学到一种积极生活的态度。吴老师给人留的第一印象就是亲切。虽然招生办公室是学校的窗口部门，要求微笑服务。但是在吴老师的脸上你看到的不是职业化的笑容，她的微笑如同一缕春风，吹进人心里，暖暖的。我觉得她给大家的不仅仅是微笑，而是在传递一种友善的情感。这个看似简单的动作，却神奇地拉近了人与人之间的距离，不论是工作中还是生活中，不吝惜自己的笑容，温暖别人也愉悦了自己。卫生的打扫在很多人看来简直不值得一提，我却特别想说一说。因为部门的特殊性，要求我们呈现在家长面前的应该是最好的，包括我们的卫生。她打扫卫生的细致程度简直赶得上火箭发射了，地拖得照的出人影，桌子上下一尘不染，甚至不被人注意的墙线每天也都会被认真地擦拭一遍。物品的摆放都有固定的位置，用完了就马上归位。和她在一起工作的这段是时间，让我基本上改掉乱放东西，不注重细节的坏习惯。每到招生季节，办公室里就显得特别繁忙，接听电话、接待家长、填登记表、开票、输机……这些工作实在烦乱，但到了吴老师这里就变的有条不紊了，忙而不乱是她的工作特色。她还有一个特点就是很细心。有时候接待的家长多了，谁是谁很容易搞混淆，谁说了什么话，有什么特别的要求还真不能一一全记住。吴老师从不怕麻烦，对家长说到的特殊的情况都会做详细的记录，当家长再次来访或来电的时候，她都能很好地解决这些问题，既让家长感觉到自己被学校的老师重视，同时也体现出自己工作作风的严谨。她让我深刻体会到，干工作必须讲究方法，讲求效率，绝不能粗枝大叶，必须细致用心。她还是个喜欢帮助别人的热心肠，很关心周围的人，她既是好同事也是好朋友。办公室里的人都把她当成知心姐姐，有什么开心不开心的事都喜欢拿出来和她一起分享，当我们需要她帮助的时候她总是毫不犹豫地伸出援助之手。吴素华就是这样一个平凡而简单的人，她没有轰轰烈烈的感人事迹，没有厚厚的证书奖状证明她的优秀，但她身上却有很多亮点，有许多值得我去学习的东西。我把她当作身边的榜样他是我的榜样 青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇；也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔；也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。这就是柳舒老师的青春格言。正是在这条格言的指引下，他一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实…… 他是勤奋谦逊的。从成为教师的第一天起，他就知道唯有勤奋才能让自己从一个新手成为能手；唯有谦逊才能让自己由“孤军奋战”到 “博采众长”，只有二者兼备才会有素质的全面提高。 在工作中，他勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对他的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。此外，他还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当加以改变运用在自己的教学工作中，做到学以致用。同时，他很注重与同组其他教师进行教学方法方面的交流，向他们虚心请教引导学生进行总结复习的方法策略，汲取他们的教学经验以弥补自己的不足之处。教学之余，他也经常与同事一起探讨教学科研方面的问题，了解教学改革的新动态，并以此指导自己的教学工作，不让自己所教的内容成为滞后产品。四年来,经他辅导的学生习作纷纷获奖或发表。他撰写的教学论文获得了全国、省、市一等奖，与他人合研的小课题获得了区一等奖。他所上的课也获得了全国一等奖。他是严谨求实的，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。他深信只要踏实肯干，定能赢得学生和同事的认同。他又是不甘平庸，不断进取的。在完成好教学工作的同时，他希望能挖掘展示出自己更大的潜力。 马克思说，人活着是要有点精神追求的。他坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，他还渴望有
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