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1,阅读短文观鸟

分三 段。第一段:鸟类之间存在和谐。第二段:鸟类觅食育雏和谐想处。第三段:最大的和谐来自各取所需,没有贪婪。

阅读短文观鸟

2,观鸟的需要的装备

根据自己的行程安排,带备充足粮水。亦可因应个人需要准备防晒霜、驱蚊水等,让自己在野外可以舒适地观鸟,而不为其他环境因素影响。

观鸟的需要的装备

3,观鸟的注意事项

因为观鸟通常是在野外进行的活动,首先要注意出行的安全,最好是有组织地结伴而行。应该选择舒适的衣着。鸟类视觉敏锐,容易被惊扰,在着装上要避免颜色鲜亮衣帽,应尽量穿着暗色衣服,还应该保持安静,不要喧哗。拍摄鸟类应采用自然光,尽量不使用闪光灯,尤其是对雏鸟,以免惊吓伤害它们。观鸟崇尚的是与鸟类接近,前提是尽量不要打扰鸟类,保护它们的生存环境,更要尊重鸟的生存权。重要的是必须养成作记录的习惯,对自己的观察有所收集整理。

观鸟的注意事项

4,大家说说去观鸟有什么意义

能做贡献最好,观鸟是有趣的有益的活动,爱生活,爱放风。送歌一首,请听;美美观观的地,美美观观的天,美美观观的青纱帐,美美观观的米粮川哪,美美观观的蝈蝈叫,叫得那么甜啊,美美观观的花几鲜,你说美观不美观 美美观观的水,美美观观的山,美美观观的黑土地,美美观观的大草原哪,美美观观的庄稼院,个个是花园啊,美美观观的男和女,你说美观不美观 美美观观的岭,美美观观的川,美美观观的白杨绿,美美观观的葵花鲜哪,美美观观的牛羊壮,滴溜溜地圆哪,美美观观的好少年,你说美观不美观
这要看你和什么人去了要是和你长辈 “可能他们想让你多接近大自然”和老师 “应该是老师们想了个好的作文题目了”和同性朋友 “你朋友真的很爱大自然”和异性朋友 “叫去你就去呗 哪那么多废话!”对了 忘了问了 你多大?再看看别人怎么说的。

5,国内著名的观鸟胜地都有哪些

青海湖鸟岛海拔3000米的观鸟胜地TIPS1.可观鸟种:棕头鸥、斑头雁、鱼鸥、鸬鹚等162种鸟类。2.最佳观鸟时间:4月中下旬到6月初3.其他:防高原反应药品红景天和防晒用品。无论何时何人到青海湖,出门一定要"武装到牙齿",SPF50以下的防晒霜基本没用,阳光直射、湖面反射、空气散射,想想吧。北戴河避暑胜地化身观鸟天堂TIPS1.可观鸟种: 鸥类、中小型涉禽有许多种,成群活动,容易看见但不容易辨识,富有挑战性。鹳类和猛禽集群迁徙极其壮观,其他地方难得一见。2.最佳观鸟季节:3月中旬至5月下旬3.其他:海滨风大,多带衣服没错。江西婺源如同水墨画中观鸟TIPS1.可观鸟种: 灰头麦鸡、黄喉噪鹛、黑冠鹃隼、白腿小隼。2.最佳观鸟季节:5月山东东营黄河入海口观鸟TIPS1.可观鸟种: 丹顶鹤、天鹅、震旦鸦雀、中华攀雀、鸥鹬、蛎鹬。2.观鸟最佳季节: 4月中上旬和10月中下旬记得采纳啊
很多。青海湖鸟岛 最佳观鸟时间:4月底—7月初北戴河 最佳观鸟时间:3月中旬—5月下旬广东肇庆星湖 最佳观鸟时间:3月下旬—6月初威海海驴岛江西鄱阳湖烟台长山万鸟岛 最佳观鸟时期:9月中旬至10月中旬山东东营垦利县黄河口镇入海口 最佳观鸟时间:4月中上旬—10月中下旬东平湖 最佳观鸟时间:4月中上旬—10月中下旬深圳红树林公园太湖国家湿地公园 最佳观鸟时间:3月中旬—7月下旬

6,观鸟阅读理解答案

②句属于(反)问句,也有本能.) 41:鸟类的取食技巧各不相同第四层(最后一句),略写了(生儿育女.标点.) 2.互不打扰.。第一层(第一句).文中①句属于(疑)问句,鸟类忙着搭窝育雏.,详写了(取食):繁殖期间..、(育鸟).作者写观鸟。第二层(从春夏到纷繁四起):(:在鸟类之间很和谐。②句的意思是(谁都不敢轻言这仅仅是依靠遗传.)③句的意思是(鸟类有智慧.雨过天晴): 、(迁徒)等有趣场面; .躲敌.搭巢.① 波尔卡的活跃② 华尔兹的幽雅 3; .; 。第三层(从而冬天到青草):真正的和谐是各取所需
②句属于(反)问句,也有本能.) 41:鸟类的取食技巧各不相同第四层,略写了(生儿育女.标点.) 2.互不打扰.。第一层.文中①句属于(疑)问句,鸟类忙着搭窝育雏.,详写了(取食):..、(育鸟).作者写观鸟。第二层繁殖期间:(:在鸟类之间很和谐。②句的意思是(谁都不敢轻言这仅仅是依靠遗传.)③句的意思是(鸟类有智慧.雨过天晴): 、(迁徒)等有趣场面; .躲敌.搭巢.① 波尔卡的活跃② 华尔兹的幽雅 3; .; :真正的和谐是各取所需。第三层
1.标点:(: ; ; ; ......) 2.① 波尔卡的活跃② 华尔兹的幽雅 3.文中①句属于(设)问句;②句属于(反)问句。②句的意思是(谁都不敢轻言这仅仅是依靠遗传.)③句的意思是(鸟类有智慧,也有本能.) 4.作者写观鸟,详写了(取食)、(育鸟)、(迁徒)等有趣场面,略写了(生儿育女.搭巢.躲敌.雨过天晴),表达了自己(爱鸟),启示人们(像鸟一样和睦相处)。 5.5、 有感情地朗读第3自然段,回答问题。 ⑴、用“‖”将这段文字划分层次,并写出层意。 1.(1~3)鸟儿之间产生了和谐. 抱歉,后面的不会了
1.标点:(: ; ; ; ......) 2.① 波尔卡的活跃② 华尔兹的幽雅 3.文中①句属于(疑)问句;②句属于(反)问句。②句的意思是(谁都不敢轻言这仅仅是依靠遗传.)③句的意思是(鸟类有智慧,也有本能.) 4.作者写观鸟,详写了(取食)、(育鸟)、(迁徒)等有趣场面,略写了(生儿育女.搭巢.躲敌.雨过天晴)。第一层(第一句):在鸟类之间很和谐。第二层(从春夏到纷繁四起):繁殖期间,鸟类忙着搭窝育雏.互不打扰。第三层(从而冬天到青草):鸟类的取食技巧各不相同第四层(最后一句):真正的和谐是各取所需,没有贪婪. 5.这段文字的开头和结尾都提到了和谐;作者要说明的问题是:人们现在正在破坏大自然的和谐,我们应该要保护大自然; 给人类的启示是:人们先在应该要懂得和谐,要与动物们和平共处,共同生活在这个世界上.

7,观鸟阅读答案

1.标点:(: ; ; ; ......)2.① 波尔卡的活跃② 华尔兹的幽雅3.文中①句属于(疑)问句;②句属于(反)问句。②句的意思是(谁都不敢轻言这仅仅是依靠遗传.)③句的意思是(鸟类有智慧,也有本能.)4.作者写观鸟,详写了(取食)、(育鸟)、(迁徒)等有趣场面,略写了(生儿育女.搭巢.躲敌.雨过天晴)。第一层(第一句):在鸟类之间很和谐。第二层(从春夏到纷繁四起):繁殖期间,鸟类忙着搭窝育雏.互不打扰。第三层(从而冬天到青草):鸟类的取食技巧各不相同第四层(最后一句):真正的和谐是各取所需,没有贪婪.5.这段文字的开头和结尾都提到了和谐;作者要说明的问题是:人们现在正在破坏大自然的和谐,我们应该要保护大自然; 给人类的启示是:人们先在应该要懂得和谐,要与动物们和平共处,共同生活在这个世界上. 同时,鸟也是一种生物,当你喜欢上观鸟时,你也同样有意识去保护环境、大自然。6、自己想 l z 给 分 哟 !
1.标点:(: ; ; ; ......) 2.① 波尔卡的活跃② 华尔兹的幽雅 3.文中①句属于(疑)问句;②句属于(反)问句。②句的意思是(谁都不敢轻言这仅仅是依靠遗传.)③句的意思是(鸟类有智慧,也有本能.) 4.作者写观鸟,详写了(取食)、(育鸟)、(迁徒)等有趣场面,略写了(生儿育女.搭巢.躲敌.雨过天晴)。第一层(第一句):在鸟类之间很和谐。第二层(从春夏到纷繁四起):繁殖期间,鸟类忙着搭窝育雏.互不打扰。第三层(从而冬天到青草):鸟类的取食技巧各不相同第四层(最后一句):真正的和谐是各取所需,没有贪婪. 5.这段文字的开头和结尾都提到了和谐;作者要说明的问题是:人们现在正在破坏大自然的和谐,我们应该要保护大自然; 给人类的启示是:人们先在应该要懂得和谐,要与动物们和平共处,共同生活在这个世界上.
1.标点:(: , , , ......) 2.① 波尔卡的活跃② 华尔兹的幽雅 3.文中①句属于(设)问句,②句属于(反)问句.②句的意思是(谁都不敢轻言这仅仅是依靠遗传.)③句的意思是(鸟类有智慧.也有本能.) 4.作者写观鸟.详写了(取食).(育鸟).(迁徒)等有趣场面.略写了(生儿育女.搭巢.躲敌.雨过天晴).表达了自己(爱鸟).启示人们(像鸟一样和睦相处). 5.5. 有感情地朗读第3自然段.回答问题. ⑴.用[|"将这段文字划分层次.并写出层意. 第一层(第一句):在鸟类之间很和谐。 第二层(从春夏到纷繁四起):繁殖期间,鸟类忙着搭窝育雏. 第三层(从而冬天到青草):鸟类的取食技巧各不相同 第四层(最后一句):真正的和谐是各取所需,没有贪婪.这段文字的开头和结尾都提到了和谐, 2.作者要说明的问题是:人们现在正在破坏大自然的和谐.我们应该要保护大自然, 3.给人类的启示是:人们先在应该要懂得和谐.要与动物们和平共处.共同生活在这个世界上.
1.标点:(: ; ; ; ......) 2.① 波尔卡的活跃② 华尔兹的幽雅 3.文中①句属于(疑)问句;②句属于(反)问句。②句的意思是(谁都不敢轻言这仅仅是依靠遗传.)③句的意思是(鸟类有智慧,也有本能.) 4.作者写观鸟,详写了(取食)、(育鸟)、(迁徒)等有趣场面,略写了(生儿育女.搭巢.躲敌.雨过天晴)。第一层(第一句):在鸟类之间很和谐。第二层(从春夏到纷繁四起):繁殖期间,鸟类忙着搭窝育雏.互不打扰。第三层(从而冬天到青草):鸟类的取食技巧各不相同第四层(最后一句):真正的和谐是各取所需,没有贪婪. 5.这段文字的开头和结尾都提到了和谐;作者要说明的问题是:人们现在正在破坏大自然的和谐,我们应该要保护大自然; 给人类的启示是:人们先在应该要懂得和谐,要与动物们和平共处,共同生活在这个世界上.
1.标点:(: ; ; ; ......) 2.① 波尔卡的活跃② 华尔兹的幽雅 3.文中①句属于(疑)问句;②句属于(反)问句。②句的意思是(谁都不敢轻言这仅仅是依靠遗传.)③句的意思是(鸟类有智慧,也有本能.) 4.作者写观鸟,详写了(取食)、(育鸟)、(迁徒)等有趣场面,略写了(生儿育女.搭巢.躲敌.雨过天晴)。第一层(第一句):在鸟类之间很和谐。第二层(从春夏到纷繁四起):繁殖期间,鸟类忙着搭窝育雏.互不打扰。第三层(从而冬天到青草):鸟类的取食技巧各不相同第四层(最后一句):真正的和谐是各取所需,没有贪婪.
付费内容限时免费查看回答 (1)用“‖”将这段文字划分层次,并写出层意。 (2)这段文字的开头和结尾都提到了什么?作者要说明的问题是什么?给人类的启示是什么? 参考答案: 1. : ; ; ; 。 2. 示例:(1)孔雀的艳丽 (2)黄莺的灵巧 3. 疑 反 不能轻易断定这仅仅是依靠遗传 4. 取食 育雏 迁徙 鸟的鸣叫 5.(1)第一层(……和谐):总写鸟类生活和谐。 第二层(……热闹非凡):春天鸟儿的生活。 第三层(……美餐青草):冬天鸟儿的生活。 第四层(最后一句):总结。 (2)这段文字的开头和结尾都提到了鸟类生活非常和谐,说明没有贪婪就能彼此和谐。人类应该学会放弃贪婪。

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