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1，幼儿保教知识与能力的简答题怎么写

一般情况，幼儿园教师资格考试笔试科目：科目一为综合素质，科目二为保教知识与能力。 1）综合素质主要考察职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。 2）保教知识与能力主要考查学前教育原理、学前儿童发展、生活指导、

幼儿保教知识与能力的简答题怎么写

2，幼儿教师资格证保教知识与能力考什么

《保教知识与能力》主要考察申请人员学前儿童发展知识和了解幼儿的能力、幼儿生活指导的基础知识与能力、游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力以及学前教育理论知识和应用能力等方面。主要有以下内容：学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。其中学前儿童发展、学前教育原理是主要的理论考察内容，学前儿童发展围绕婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，以及幼儿身体发育、动作发展、认知发展的基本规律和特点来进行考察;学前教育原理主要要求大家理解学前教育的基本原则，理解幼儿园教育的基本特点，能对教育实践中的问题进行分析。

幼儿教师资格证保教知识与能力考什么

3，2016年下半年教师资格证保教知识与能力考哪些题型内容

2016下半年教师资格幼儿园笔试科目《保教知识与能力》考查：“学前教育原理、学前儿童发展、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施。”题型分为：单项选择题、简答题、论述题、材料分析题、活动设计题，等。可查看该科目考试大纲、考试真题了解题型及范围。

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4，2021保教知识与能力必背考点有哪些

保教知识与能力是幼儿教师资格证考试的科目之一，必背考点包括学前儿童心理研究的方法、认知发展理论的认知发展阶段、注意的品质、教育的概念等。保教知识与能力必背考点：必背考点一：学前儿童心理研究的方法。（1）观察法：观察法是通过有目的、有计划地考察儿童在日常生活、游戏、学习和劳动过程中的表现，包括其言语、表情和行为并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征的方法。观察法是研究幼儿心理的最基本的方法。（2）实验法＿一自然实验法∶实验法是根据研究目的，改变和控制幼儿的活动条件，以引起其心理活动有规律的变化，从而揭示特定条件与心理活动之间关系的方法。（3）谈话法和作品分析法：谈话法是通过和幼儿交谈，以研究他们的各种心理活动的方法。作品分析法是通过分析幼儿的作品（如手工、图画等），去了解幼儿心理的方法。（4）调查访问法：调查访问法是硏究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人去了解儿童的心理表现。必背考点二：皮亚杰的认知发展理论一认知发展阶段。年龄、阶段、重要特征感知运动阶段0~2岁。①仅靠感觉和动作适应外部境，应付外界事物。②获得了客体的永恒性（9~12个月）。

5，幼儿的学习有哪些特点保教知识与能力

幼儿的学习，具体有什么特点，从保教知识与能力方面来进行了解可以根据相关的知识点，然后结合一定的专业知识水平，还是能够让幼儿学习的更好。浅显，易懂，容易接收等等。
1、幼儿教师资格证保教知识与能力活动设计考察：学前教育原理、学前儿童发展、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施。 2、幼儿园教师资格考试笔试为2个科目，科目一为综合素质，科目二为保教知识与能力。

6，国家教师资格证考试保教知识与能力

对于国家教师资格证的考试而言，无疑是知识点很全面的，但也有覆盖面的知识，比如科目二中的保教知识与能力，下面就来说说为什么是覆盖面的：一、考试目标1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。2.学前教育理论知识和应用能力。掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。3.幼儿生活指导的基础知识与能力。掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。4.幼儿园环境创设的知识与能力。了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能结合幼儿园教育实际加以运用。5.游戏指导与组织实施教育活动的知识能力。理解幼儿园游戏的意义、作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。6.幼儿园教育评价的基础知识和能力。了解教育评价的基础知识，能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。二、考试内容与要求考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。以上就是我对于考试目标及内容还有要求的一些了解，其实最终还是要多多练习这部分的知识与能力，才能在考试中更好地发挥。

7，幼儿教师资格证保教知识与能力活动设计都考哪些

1、幼儿教师资格证保教知识与能力活动设计考察：学前教育原理、学前儿童发展、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施。　　2、幼儿园教师资格考试笔试为2个科目，科目一为综合素质，科目二为保教知识与能力。
全国统考，幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。

8，幼儿保教知识与能力重点知识有哪些

一、婴幼儿发展的影响因素（一）生物因素1、遗传素质为婴幼儿发展提供了物质前提；2、胎内环境等先天因素对儿童发展有重大影响；3、成熟机制在儿童发展中具有制约作用。（二）社会因素社会因素包括儿童所处的社会、家庭、教育等各种环境因素，环境和教育是儿童心理发展的决定性因素。1、环境引导会潜移默化地影响儿童的发展；2、家庭环境对儿童发展奠定基础；3、教育在儿童发展中起主导作用，它决定儿童的发展方向，为儿童的发展提出明确的方向和目标。（三）儿童自身的能动性1、儿童在发展过程中，表现出作为独立的生命体所具有的能动性；2、同样的环境对于不同的儿童可以产生不同的影响；3、从儿童的心理发展来看，儿童认识外界是儿童内部的主动活动的过程；4、没有儿童自身能动性的体现，其他因素的作用也难以完全得到实现。二、幼儿期的年龄特征（3~6岁）1、幼儿初期（3~4岁）的心理特征（1）行为受情绪支配，3岁幼儿的情绪很不稳定，很容易受到外界环境的影响；（2）爱模仿；（3）思维带有直觉行动性。2、幼儿中期（4~5岁）的心理特征（1）爱玩、会玩，活泼好动；（2）思维具体形象；（3）开始接受任务；（4）开始自己组织游戏。3、幼儿晚期（5~6岁）的心理特征（1）好学、好问、好探究；（2）抽象概括能力开始发展；（3）开始掌握认知方法；（4）个性初具雏形。三、婴幼儿心理发展趋势（一）从简单到复杂1、从不齐全到齐全；2、从笼统到分化。（二）从具体到抽象儿童的心理活动最初是非常具体的，以后越来越抽象和概括化。儿童思维的发展过程就典型的反映了这一趋势，幼小儿童对事物的理解是非常具体形象的。比如，他认为儿子总是小孩，他不理解“长了胡子的叔叔”怎么能是儿子呢？成人典型的思维方式——抽象逻辑思维在学前末期才开始萌芽发展。（三）从被动到主动儿童心理活动最初是被动的心理活动的主动性后来才发展起来，并逐渐提高，直到成人所具有的极大的主观能动性儿童心理发展的这种趋势主要表现在两个方面：1、从无意向有意发展；2、从主要受生理制约发展到自己主动调节。幼小儿童的心理活动，很大程度上受生理局限，随着生理的成熟，心理活动的主动性也逐渐增长。（四）从凌乱到系统化儿童的心理活动最初是零散杂乱的，心理活动之间缺乏有机的联系。比如，幼小儿童一会儿哭，一会儿笑，一会儿说东，一会儿说西，都是心理活动没有形成体系的表现。正因为不成体系，心理活动非常容易变化。随着年龄的增长，心理活动逐渐组织起来，有了系统性，形成了整体，有了稳定的倾向，出现每个人特有的个性。四、幼儿动作发展的特点1、整体到局部规律即从整体动作到分化动作的规律。儿童最初的动作是全身性的、笼统的、散漫的，以后才逐步分化为局部的、准确的、专门化的动作。2、首尾规律即从上部动作到下部动作的规律婴儿最早的动作发生在头部，其次是躯干，最后是下肢。记忆小口诀：二抬四翻六会坐，七滚八爬周会走。3、近远规律即从中央部位动作到边缘部位动作的规律儿童这一动作的发展规律表现为动作先从头部和躯干开始，然后发展双臂和腿的动作，最后才发展手的动作。4、大小规律即从粗大动作到精细动作的规律。婴儿首先出现的是身体肌肉大肌肉动作，如头部动作，以后才是灵巧的小肌肉动作，以及精准的视觉动作。如描圆圈、系鞋带、扣纽扣等。5、无有规律即从无意识动作到有意识动作。婴儿最初的动作是无意的，以后越来越多的受到心理有意识的支配。五、幼儿知觉发展的规律选择性、理解性、整体性、恒常性。六、幼儿注意发展的特点（1）无意注意占优有势，有意注意初步发展；（2）幼儿注意的稳定性不断提高；（3）幼儿注意的广度不断扩大；（4）幼儿注意的分配能力不断增强；（5）幼儿注意的转移能力不断发展。七、幼儿注意发展的保教建议（1）设立良好的环境，防止幼儿分散注意；（2）选用新颖的教具，吸引幼儿注意；（3）明确活动目的，帮助幼儿发展有意注意；（4）注意个别差异，让每个幼儿都有所发展。

9，幼儿教师资格证考试中的保教知识与能力这一部分 我是一边做试卷中

先把书看一遍，有个大概得印象，然后在做题的时候哪些地方不懂再重点看，这样比较容易记住
1、从中小学教师资格考试网上下载一份幼儿园保教知识与能力的考试大纲，根据考试大纲熟悉知识点。2、找些历年的考试真题，了解往年的考试题型。3、根据考试大纲以及历年的考试知识点，复习掌握考试点，自己总结心得。4、最重要的是自己要用心，尽量的多记多背，改革后，因为考试内容更加广泛。
做题复习。看书很枯燥而且不容易记。做一部分题目然后就再去看书好很多

10，求学前教育的保教知识与能力

全国统考，幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。
驾车路线：全程约39.2公里 起点：长兴岛 1.从起点向正南方向出发，沿凤卫路行驶170米，左转进入凤滨路 2.沿凤滨路行驶160米，直行进入长兴江南大道 3.沿长兴江南大道行驶1.2公里，左转进入丰福路 4.沿丰福路行驶860米，右转进入潘圆公路 5.沿潘...

11，2017教师资格证幼儿保教知识与能力怎么复习

一、掌握学习技巧，提高学习效率。从考试科目上看，幼儿教师资格笔试分为：《综合素质》和《保教知识与能力》。其中，《保教知识与能力》的知识又细分为七个部分。对这七个部分，经常会有考生问到“这么多知识，我应该怎样进行复习呢?”通过我们总结历年真题发现，有些知识点几乎每年都会以不同形式的考题出现，有些知识点则不容易出现考题。在这里，我们总结出下面表格，方便考生参考分析。通过这个表格，考生应该发现，各个题型在各部分中的所占比例是不同的。其中学前儿童发展和学前教育原理所占分值最大，学前教育原理这部分知识对考生记忆的要求较高，而学前儿童发展的内容比较抽象，理论性比较强，很多理论都是建立在实验的基础上的。所以，对部分考生来说比较难以理解，这里考察的重点不是死记硬背，而是理解记忆。回顾历年真题可见，学前儿童发展的出题形式越来越灵活多样，这对考生提出了更高的要求，一定要在理解的基础上才能做到灵活运用。考生在复习的时候，一定不能仅仅停留于记忆的层面，要对这些难点进行理解，并能做到灵活运用。对于没接触心理学和教育学的考生来说，做到理解是有一定难度的，建议大家选择一些口碑比较好的辅导书籍，帮助你更好的去理解和巩固知识，如果有条件的话，也可以去聆听一些比较专业的讲座，或者参加专业的学习班，在专业老师的指导下进行学习。并在学习的过程中，抓住重点，做到详略得当，把主要精力分配在重点内容上，节约时间，提高效率，起到事半功倍的效果。二、培养积极心态，微笑面对考试。在备考时，考生的心态调节也是至关重要的。因为是自己选择的路，要对自己的选择负责，要积极主动地复习才对。教师资格考试是进入教师行业的第一道门槛，有了它你可以有更多的选择。有很多考生在复习的过程中常常是看着别人发呆，然后对着书本发呆，这种复习方式就是在浪费时间做无用功。在成功学里，“态度决定一切”早以成为成功学大师们的一个共识。在一项大型社会调查显示，人们走向成功的原因有很多种，但是其中“态度”的比率高达80%，技巧13%，客观因素只占到了7%。由此可见态度的是成功的一个关键。所谓态度当然包括了积极、主动、努力、毅力、乐观、信心、决心等方面。只有在上述这些方面达到了某种程度上的一种契合，才可能更容易达到成功。

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