1，学习的原则

以"友谊第一,学习为最"为原则 以"学海无涯"为宗旨
友谊第一,学习为最
坚持到底！
刻苦 持之以恒 千万不要以为凭借自己的小聪明就能搞好 那样会害苦你的
学习的原则就一点：为了充实自己！ 认真、刻苦！

学习的原则

2，学习评价原则有哪些

录像评价则是利用录像将教师的教学过程和学生的活动记录下来，进行课后的评价和分析。其优点在于可以多人反复观看和讨论，在评价的过程中也可以让被评教师参与讨论，从而使得整个评价资料更为全面、客观、准确。量表评价则是采用事先编制好的评价量表，由教师和学生根据他们对教学过程和效果的主观映象进行回答。这种评价方法的关键是评价量表的编制，它有时也被称为问卷评价法。问卷评价是目前进行课堂教学评价最主要的方式，也是实践中应用最广泛的一种方式。
客观性。。 科学性与可行性统一 主体性。 一致性与灵活性。。相结合。。 定期评价与经常性评价。 定量评价与定性评价。

学习评价原则有哪些

3，整体性学习原则是什么意思

是天资聪颖？还是后天知识的积累？或者仅仅是大学的教育起作用，还是包括人生的各 种经验，技能和直觉在内？ 智力其实很难定义。尽管iq 测试和各种各样的检查都试图量化它，但是还是很难判断 究竟是什么使人们更聪明。相比之下，我更喜欢非常实际的定义，而非那种泛泛之谈。 所谓的聪明是指能学的更快、记得更多更牢，而且信息的组织非常适合完成自己的目标。 我这里给出一个非常个性化的定义。首先学习的目的可能因人而异，你可能仅仅是希望考试 得到好成绩；而有的人是想通过努力学习成为一名编程专家；有些人可能希望尽可能地记住 闲暇时读书的内容；还有人目的很明确，就是为了更好地完成工作而学习。 怎样叫做聪明完全取决于你自己怎么看。 也许某些方法并不适合你的学习方式或是学习目的。没关系，我只是提供方法供你参考， 它们都是依据整体性学习理论而设计的，你可以灵活运用它们，组合成适合自己的方法。通 过不断地实践、练习，最终成为你学习中的超级武器。 聪明人在学习中都会逐渐形成自己的一套学习技巧，有些人意识到这些，大多数则是无 意识地应用，不同地策略会导致不同的学习效果。 我把这些不同的策略综合在一起，形成了整体性学习。之所以称之为整体性学习，是因 为它教你认识到学习不仅仅是记忆一些事实，记忆只是学习的一小部分，我们要全面地认识 学习。高智商者并不认为学科之间的界限那么清晰，他们喜欢将知识视为整体，也容易将所 学的知识与其他知识相联系。 通过整体性学习，聪明人能够很快地整合新知识。尤其重要的是，这样学到的知识很牢 靠。他们是真正地“获得”了知识，对知识的理解更为深远。
实践与理论结合，先做人后成才，竞争合作共存，该玩玩该学学

整体性学习原则是什么意思

4，正确的学习方法应遵循哪几个原则

学习方法因人而异，但正确的学习方法应该遵循以下几个原则：循序渐进、熟读精思、自求自得、博约结合、知行统一。 　　1.“循序渐进”——就是人们按照学科的知识体系和自身的智能条件，系统而有步骤地进行学习。它要求人们应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。循序渐进的原则体现为：一要打好基础。二要由易到难。三要量力而行。 　　2.“熟读精思”——就是要根据记忆和理解的辩证关系，把记忆与理解紧密结合起来，两者不可偏废。我们知道记忆与理解是密切联系、相辅相成的。一方面，只有在记忆的基础上进行理解，理解才能透彻；另一方面，只有在理解的参与下进行记忆，记忆才会牢固，"熟读"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。"精思"，要善于提出问题和解决问题，用"自我诘难法"和"众说诘难法"去质疑问难。 　　3.“自求自得”——就是要充分发挥学习的主动性和积极性，尽可能挖掘自我内在的学习潜力，培养和提高自学能力。自求自得的原则要求不要为读书而读书，应当把所学的知识加以消化吸收，变成自己的东西。 　　4.“博约结合”——就是要根据广搏和精研的辩证关系，把广博和精研结合起来，众所周知，博与约的关系是在博的基础上去约，在约的指导下去博，博约结合，相互促进。坚持博约结合，一是要广泛阅读。二是精读。 　　5.“知行统一”——就是要根据认识与实践的辩证关系，把学习和实践结合起来，切忌学而不用。“知者行之始，行者知之成”，以知为指导的行才能行之有效，脱离知的行则是盲动。同样，以行验证的知才是真知灼见，脱离行的知则是空知。因此，知行统一要注重实践：一是要善于在实践中学习，边实践、边学习、边积累。二是躬行实践，即把学习得来的知识，用在实际工作中，解决实际问题。

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