如何复习，如何进行复习

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1，如何进行复习
2，如何做好考前复习
3，怎样做好期末复习
4，如何进行期末复习

1，如何进行复习

首先，要分三阶段进行复习第一阶段复习重点以知识点扫描为主夯实基础。这一阶段主要是回归课本，前面我们说过命题不是以哪一本教材为依据，而是以新课程标准为依据，那么我们学的课本就不重要了吗？当然不是。回归课本不是眉毛胡子一把抓，而是在研究了课标和考纲后，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。第二阶段侧重专题练习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。这时候我们老师要做的工作是：从以往的中考题中整理出一些信度好、指向性清晰的试题，让学生从知识到能力再到心态进行全面的模拟实战演习，而不是无选择地随便拿来某份考试卷让学生考考，这样既达不到训练的效果，也是在浪费学生的宝贵时间。我想通过这三轮的认真复习，不但能提升学生综合运用英语语言知识的能力，而且让学生对中考的题型、答题程序、审题、规范书写等都有所掌握，从而使学生满怀信心地参加考试，基础扎实了，心态平和了，自然能取得好成绩。

分别从语法单词作文复习

如何进行复习

2，如何做好考前复习

如何做好考前复习如何准备期末考试时间飞快，转眼间初三上学期再过两小周就要结束了，结束也就意味着要进行期末考试了。学生经过一学期的学习，绝大多数的学生都想得到一个好的成绩，那么作为老师在这个时刻如何引导好学生做好期末复习就显得尤为重要了。我个人认为要引导好学生做好期末复习应从以下几个方面入手：首先，作为老师要有计划性，目的性和针对性，不打无准备的仗。因为绝大多数学生的复习都是跟着老师的节奏走的。如果老师的节奏一乱，那么一定会影响学生的复习。其次，在复习之前，要给学生鼓足干劲，使学生带着高昂的斗志去准备期末考试，不能让学生没有目标，失去学习的动力。第三，扎实基础，注重双基。纵观所有的考试试卷的考察内容都离不开对基本知识基本技能的考察。因此要引导好学生再一次去梳理知识点，对于基本知识和概念再一次的去理解和记忆，避免由于知识点没有掌握好而失分。第四，加强知识综合能力的培养。初三的期末考试不同于七八年级的期末考试，因为到这个时间，初中教材已经基本上学习完了，那么出题人在一定程度会出一些综合性较强的题目。第五，复习要有知识的针对性，绝大多数学生已经掌握的知识点，就不再重复讲，而是要着重讲学生在复习中遇到的共性问题，并加强训练。我个人认为只要做到以上几点，学生的期末考试成绩就一定会很优秀。

考试在即，考试的气氛越来越浓。面对考试，所有的考生都志在必得。如何做好考前复习及考试临场发挥？　　考前复习，首先要依据考试大纲。在整个语文复习过程中，高考考试大纲起着指挥棒的作用，考生要理解“大纲”表述的语言，理清“大纲”对考生的要求。其次要在复习中理清思路，复习、考试，最怕是脑子里一盆浆。在复习过程中，练习题适当做一部分就可以了，并非越多越好，考生要多做“短小平快”练习，少做综合大练习。最后要采取回顾的方法，对以往做过的综合练习进行知识点分割总结，做题型分析。要做花费时间短，练习板块小，试题、题型很平常，很快能做完的练习题，要顾及课本中的知识题。　　在考场上如何做得更好，为缓解考前的紧张情绪，开考前考生不妨想一个忍俊不禁的笑话。好心情往往是成功的一半。在审题时，一定要把握好答题点。审题是做题的前提，把握好答题点是得分的前提。另外，答题要规范，书写要整洁。今年考试将首次实行网上阅卷，答题是否规范、书写是否工整，将对考生有大的影响。答题规范，主要牵涉分条目答题和按格式答题。考生要正确理解试题的要求，序号要明了，条目要清晰，在规定的地方答题，不要节外生枝或错漏试题。

如何做好考前复习

3，怎样做好期末复习

1、做好期末复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

总复习是语文教学的一个重要组成部分。总复习的内容很多，要搞好总复习工作，必须对教学的现状作认真的分析，合理地安排好教学时间。在分析教学的现状时，我们要认真地分析学生在前五年所学习的语文基础知识和读写能力的基本要求，还要认真地分析全班学生的学习情况。我们制订了总复习的指导思想是：以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都得到提高。为提高复习质量和学习效率，特制定如下计划：一、复习重点 1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、读万卷书、在实践中运用等习惯。 2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。 3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课“读一读，再抄写”的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句；将7个练习上的“熟记成语”做到能理解、会默写、会运用。 4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。 5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。 6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识夸张的修辞方法和表示选择、条件关系的复句；会修改常见的几种病句 7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。 8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。三、复习措施 1、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。 2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。 3、多参考教育教学资料，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。 4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。四、实施步骤复习初定为三个阶段： 1、第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，并以练习卷为载体，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课进行复习。 2、第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。 3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。

怎样做好期末复习

4，如何进行期末复习

南武实验小学蒋国仙一、重温教材小学生经过一个学期好几个月时间学完了一册教材，虽然平时的学习都比较扎实，但因为学生年龄小，一段时间以后难免有回生的现象，会不同程度地遗忘以前学过的书本知识。教师在期末复习时，要带领学生重温整册课本，使孩子们对整本教材产生较全面的印象，形成一个比较全面的知识体系。二、查漏补缺。学生对一本教材有了印象，不代表他们都掌握了书本知识，在学生对知识的掌握中有许许多多漏洞，不同的学生，掌握的薄弱环节各有不同，而且多少不等，学生自己往往是意识不到这些的，学生总以为自己都会了，都掌握了。这并不是因为学生骄傲自满，而是因为他们真的没有发现自己哪儿掌握得不好。这时候，就需要老师对他们知识的掌握情况查漏补缺，及时发现学生的薄弱环节，对薄弱处进行反复训练，重点强化。例如：五年级在求表面积、概念性地东西掌握得比较薄弱，所以在复习这部分的知识时进行反复训练，重点强化。三、复习计划制订复习计划要全面了解学生的学习情况，切实把握复习的具体内容，贯彻落实课标的精神，使复习具有针对性、目的性和可行性。领会课标的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。课标是复习的依据，教材是复习的蓝本。教师要认真研究课标，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。教师要能够根据平时作业情况和各单元检测情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。复习有针对性，可以起到事半功倍的效果。建议首先根据教材的知识板块安排复习；再分概念、计算、应用题三大块进行训练；最后适当进行综合训练,切实保证复习效果。四、讲练结合教师在知识的关键处一定要讲到位，让学生在聆听的过程中弄懂、记牢，但不要讲得过多，讲得太多，对于学生来说，能记住的也毕竟只是一小部分，毕竟好记性不如烂笔头。当然在复习时，教师也不要一味地让学生死做题目，把学生埋没在题海之中不得解脱。反复机械的训练，会让学生思想呆滞，久而久之缺乏活力。1、辨析比较、区分弄清易混概念对于易混概念，首先要抓住意义方面的比较。如：质数和奇数的比较；质数和质因数；比和比例等。对易混概念的分析，能够帮助学生全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰,对易混的方法也应该进行比较，以明确解题方法。2、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同。收到殊途同归的效果。同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。有些题，虽然题目的形式不同，但它们的解题方法是一样的。如工程问题和相遇问题中的部分习题，题目的类型不同，但解题的算式是一样的。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。3、复习题的设计要有的放矢，挖掘创新数学复习不是机械的重复。复习一定要精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。

我作为一个现高一生的看法：不急不急，先把该学的学好，我去年中考的，经验还很新，也许会对你有用吧。现在的中考越来越趋向素质测试，所以把平时的分数弄到手很重要。不知道你是哪个地区的，所以准确的情况我不一定清楚，但我个人认为最重要的是回归课本，虽然中考是选拔性的考试，但是基础还是最重要、最容易失分的地方。至于完整、详细的计划你还是要自己制定，找出自己的弱项来，然后一个个攻破。复习就是一个查漏补缺的过程，所以以前做过的题，尤其是错过的题，都要认真地去看，有时间最好脱离答案再自己做一遍，把不懂的都要搞懂。到了最后两个月，也就是明年四月下旬左右，就基本要开始第一轮的复习，现在复习还有些早，因为新课还没有上完，还是要强调，初三的新课很重要，电学、力学等物理上的东西还是有些难度的。在自己复习的同时也要跟上学校的复习，不能自顾自地做，还是要以学校为主。然后我就说说各科的复习方法。语文主要是文言文和基础，都是背记为主，但文言文还是强调理解记忆，要字字落实，重点实词虚词很重要。至于基础，我个人认为30分起码要拿到24分，不然就会比较危险，作文则是阅读积累为主。数学还是多练为主，如上所说，把错题都搞懂，基本不会有太难的题，但要注意各类知识的综合运用。英语，个人觉得中学英语不是很难，上课听好，作业做好，复习跟上学校脚步，就可以了。只有听力和写作是要自己努力的。化学不难，复分解反应是一个重点。八圈图也是。化学主要还是把课本上的实验和例子看熟，考实验和推测物质是一个饿难点。物理同数学一样，不过物理要更注意对公式的理解，尤其是概念方面，概念摸清，公式背熟，物理就不会太难搞定。电学是个坎，要注意重视。生物考得不多，但背得不少，理解记忆为主。生物可能会考得比较难，但不要紧张，你难别人也难，生物是比较难把握的地方，但只要课本上的都记住了，理解了，考到不知道的，那么只能仁者见仁了。最后还是要把握好心理，没什么好紧张的，尽力就行。尤其到了最后阶段，不要再大量做题，尤其是难题，实在掌握不了的就干脆扔掉，当然我是指实在很难的题，初三也会有很多竞赛，如果可以参加尽量去试看看，获奖是次要，主要是可以学到很多东西，很有帮助，但不宜花太多精力，一切为中考服务。不支持报送，但也不反对，只觉得中考是个历练。把复习计划制定好后一定要执行，不然就是一纸空文。其实，当你的计划一步步完成之后，你的心理素质自然就提高了，因为你已经不怕了。好了，我想说的就这么多，为你加油。暑假快乐，这个暑假应该会补课，不过别弄得太累，下半学期有你辛苦的，还是要好好休息，能做多少做多少，要养精蓄锐来应付下半学期的冲刺。也不要在体育上懈怠吧，锻炼下身体也劳逸结合的说。以上。

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