1，小学三年级孩子语文听写能力差怎么办

注重课外阅读，多读书可以培养语感，而且可以加强字词句的积累。
象这个年龄段的孩子学英语单词，当然是应该和学语文识字一样啦。他听写不出来，有三个可能原因：一是，你念的不标准(不要把错全归在孩子的身上啊，呵呵);二是，他的听力不好（不是说耳朵不好使，可能是他只对这个词的“形”有印象，但是对“音”不敏感），不要让他光看，也要多听；三是，他压根没记住这个单词了，可以让他多写几遍，或者买些小孩子用的带动物或卡通的单词书给他们看

小学三年级孩子语文听写能力差怎么办

2，语文听写后的反思500字数

听写反思：　　我这次语文听写成绩非常不理想，这样的成绩对我来说实在是万万想不到的。看着这个分数，看着本子上的红叉叉，我感到非常惭愧。想到自己这段时间的学习，确实是没有以往那么认真，总是想着玩游戏，玩手机，看电视。所以平时未能做到“温故而知新”，因为总想到自己语文底子厚，有花不完的“资本”，所以对学习掉以轻心，结果成绩出来，一看到这个分数，我简直是傻了眼，天啊，我该如何向对我期望甚高的父母交待？该如何向对我循循善诱的老师交待？该如何向一向自视甚高的自己交待？这一刻，我悔不当初；这一刻，我明白了“学习如逆水行舟，不进则退”；这一刻，我领悟了“虚心使人进步，骄傲使人落后”……　　老师，请相信我，从今天起，我会改掉坏习惯，专心听课，认真完成作业，积极思考；每天坚持读写、识字、认字、默写，加强自己的听写能力训练；学习上绝不能有侥幸心理，也绝不能临急抱佛脚，更不能临阵磨枪，要打有准备之仗，要一步一个脚印，奋起直追！老师，请监督我，一旦我做不到上述几项，你可以提醒我，严格要求我，耐心教育我，我的成长离不开您的帮助。　　我相信自己通过自己的努力和老师的谆谆教诲，我以后的听写一定会全对，考语文的时候也一定会取得优异的成绩！

语文听写后的反思500字数

3，初中听写语文生字老记不住怎么办

方法一：创设情境法许多家长喜欢随便拿一个字问孩子读什么，这样孤立地去认一个字其实是没有太大意义的，孩子学认字是为了能够灵活运用汉字，不仅是为了取得好成绩，更可以把它运用到实际生活中去。所以，在教孩子认字的时候，最好创设一个情境，在具体的语言环境里让孩子去认字。所谓的创设情境就是给孩子读一个故事或者是一首古诗，还可以是一段意境优美的文字，把孩子带进那个情境中，然后再让孩子去认字。方法二：比较字形法（分析字义法）汉字是象形字，和我们的生活经验有密切关系，很多字根据字形来分析字义，特别有助于孩子准确地记忆汉字，避免混淆。比较字形法就是用几个形近字，通过分析它们的字义让孩子准确掌握生字。方法三 组字游戏法组字游戏法就是我们要以游戏的方式把一些上下结构（如：草、想）、左右结构（如：提、绿）、包围结构（如：圆圈）、半包围结构（如：问、包）的汉字先拆开，然后用连线的方式或者填空的方式把一些字重新组合在一起。我们需要先拆开再组合，这样孩子对生字的是结构组成就比较清楚了，孩子自己做这个游戏可能会觉得有难度，会影响他的情绪，所以，家长不妨和孩子一起组字，看谁组的字最多，当然，也可以和同学一起或者邻居家朋友一起玩，真的是寓教于乐，效果突出呢。方法四 强化记忆法我们知道心理学家艾宾浩斯提出的遗忘规律是先快后慢，遗忘是人类的正常现象，如何记住新学的生字而不轻易地再还给老师呢，那么，强化记忆就是一个极佳的方法。所谓的强化记忆就是根据人类的遗忘规律，每天复习一次，再三天复习一次，再每周复习一次，再一个月复习一次，以后就基本不忘了。还有一点，在给孩子听写字词的时候，为了锻炼孩子的注意力，一次不要只读一个词，要每次读三组词，就是让孩子连写三组词语，不仅能锻炼孩子的注意力，还可以锻炼记忆力。一般 老师布置的作业都是当天学的新课文里的一类字，如果孩子上课认真听讲，对生字已有印象，那听写的时候，即便是三组意思上联系不大或毫无联系的词，孩子也能记得住。所以，家长大可不必怀疑孩子的记忆能力。方法五 拓宽视野法见多才能识广，博学才能多才，那么，让孩子与生字成为亲密的朋友的最好方法，就是阅读了，喜欢读书的孩子，在阅读的过程中认识了许多字，博览群书，广结中国汉字，课本上的那些一类字、二类字，对孩子来说，根本不是问题。所以，这里所说的拓宽视野法就是家长要帮助孩子养成爱阅读的好习惯，在阅读的过程中，把不熟悉的字词或喜欢的字词用笔标注出来，用字典查一下意思，做一下旁批，或者是摘抄在一个专用的生字本上，经常读一读，记一记，长此以往，识字量绝对是惊人的。

初中听写语文生字老记不住怎么办

4，听写生字是什么意思

是小学生家长么？听写生字是小学语文老师课上最爱做的事，意思是上课老师给学生们读字词的拼音，让学生听拼音写出生字，生字汉字的意思啦。老师经常这样检查学生对上节课的讲课的掌握情况。如有帮助希望采纳哦。
把你听到的字写下来。　　听写，是指在学习人类语言时，进行的一种强化记忆的方式。在我们生活中，主要体现在学习汉语和英语中。学习汉语时，我们一边听老师或者同学在旁边念，一边用笔在本子上把自己听到的文字拼写出来;学习英语时，做听写主要是靠老师和cd机播放要听写的内容。　　听写，又名默书，是一种教学方式，由一个人(通常是老师或者父母来充当这个角色)来读一些词语，或句子，由学生(或子女)来写下相对应的文字。
听写生字的意思是老师会给学生们读字词的拼音，然后让学生听拼音写出汉字生字。听写，指在学习人类语言时，进行的一种强化记忆的方式。在我们生活中，主要体现在学习汉语和英语中。学习汉语时，我们一边听老师或者同学在旁边念，一边用笔在本子上把自己听到的文字拼写出来；学习英语时，听写主要是教师通过口述或者利用多媒体播放要听写的内容，学生边听边写下听到的内容。“听写生字”这个活动既有利于老师及时掌握学生目前的学习情况，更有利于老师与学生之间的交流，这个活动犹如一个桥梁，又如同一个纽带，将学生与老师紧紧的纽扣在一起。扩展资料：听写生字技巧：1、小学生在学习语文的时候，都要按照书本的要求，对所学的课文要会朗读，还会写课文中的生字。2、在学习新的课文的时候。就要按照的书本要求来写课文中的生字，要按照字的结构来写。3、孩子在听写生字的时候，有的时候不会写，就要让孩子想想，不会写的生字就空着。4、小学生在学习语文的时候，就要对所以的生字都要会认会写会背着写，这样，在听写生字的时候就会写了。参考资料来源：百度百科-听写
付费内容限时免费查看回答节奏听写是什么意思？我正在为你解答：节奏听写是什么意思：您好！根据目前的情况来看，自己多写一些节奏，各种各样的，要一边写一边唱，至于连线也没什么难度，你把那些基本节奏都弄明白了，连线也一样简单，慢慢来，循序渐进节奏感觉是形成的,你要多去打节奏,读节奏,注意某些节奏的转换,像你说的听听就乱了,每个人都会有那段时期,别给自己施加压力,要一点一点从简单的节奏型到难一点的节奏型听,多注意一下切分与附点或者前后十六的连接,多练练,我已经为你解答出来了，希望我的回答对你有帮助！如果您还有别的问题，那么您直接问我就好了，麻烦您给我一个赞吧！谢谢您啦！祝您万事如意！学业有成！更多4条
意思是：老师会给学生们读字词的拼音，然后让学生听拼音写出汉字生字。释义：听写，是指在学习人类语言时，进行的一种强化记忆的方式。在我们生活中，主要体现在学习汉语和英语中。学习汉语时，我们一边听老师或者同学在旁边念，一边用笔在本子上把自己听到的文字拼写出来；学习英语时，听写主要是教师通过口述或者利用多媒体播放要听写的内容，学生边听边写下听到的内容。生字：指不认识的字或词。“听写生字”这个活动既有利于老师及时掌握学生目前的学习情况，更有利于老师与学生之间的交流，这个活动犹如一个桥梁，又如同一个纽带，将学生与老师紧紧的纽扣在一起。同时，随着社会的发展，国家对孩子掌握汉字的要求会逐渐加大。同时，汉字听写大赛的举行也提高了人们对汉字的认识。不仅锻炼了孩子“听写生字”的能力，也加深了孩子对汉字的理解，因为这个比赛的进行，有利于社会的发展，民族的富强，有利于中华民族悠久汉字历史的继承。扩展资料：听写生字技巧：1、小学生在学习语文的时候，都要按照教课书的要求，对所学的课文要会朗读。还会写课文中的生字。2、在学习新的课文的时候。就要按照教课书的要求来写课文中的生字，要按照字的结构来写。3、小学生在反复练习写语文课文生字后，家长就要配合学校对孩子掌握生字听写。4、孩子在听写生字的时候，有的时候不会写，就要让孩子想想，不会写的生字就空着。5、孩子在家里听写生字的时候，要先练习写，掌握后，在听写，在听写的时候不会写的生字，在反复的练习写，到会写为止。6、小学生在学习语文的时候，就要对所以的生字都要会认会写会背着写，这样，在听写生字的时候就会写了。参考资料：网页链接—听写
就是听写者念出要写的字的读音，然后另一个人写出正确的字

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