“如果将衡水中学管理模式搬来农村中学，将有三分之一学生辍学。精英中学是私立学校，管理上受政策制约会比衡水中学少点，从长远的发展来看，精英中学会更有前途，更有未来，精英中学处于起步阶段，师资水平不如衡水中学，老师的教学经验也没法与衡水中学相比，但随着进一步发展，相信有一天精英中学会与衡中比肩。
1、衡水中学每年撑不住的人有多少？
你没去过衡水，我去过衡水参观学习过，那边的学生很激情，对学习很热情。那个学习氛围会让你自己不好意思，人家都在努力，你自己不学也没人和你一起玩，至于退学的总是有的，别百分之一了，万分之一吧，总有生病的吧那么多学生。再说衡水也不是你说上就上的，当然如果你有能力可以，大浪淘沙，万锦冲流，不想被淘汰，就努力吧少年！，
2、今年衡水一中有多少人考上清华或北大？
知道为什么普通学校的学生考不上好的大学吗?从小学到高中没有几个老师好好的教书，一到开家长会就会说你家孩子成绩不好赶紧上补习班，大家不信可以调查一下考上大学的的普通学校的学生有几个没上过校外补习班的。建议你们伪人师们好好学习人家衡水中学校长的敬业精神，为国家多培养人才，不要再误人子弟了，对的起你们的良心吗？，
3、我想问，衡水中学个个都读书那么厉害，有多少人是事业有成的？
我是非常认真对待楼主提出的这个问题，我搜遍全网，想要找到毕业于衡水中学的毕业生的成功案例，结果是没有找到。我看到的更多是对于衡水中学的教师能力的介绍，对于他们考试高分的报道，就是没有关于衡水中学毕业生事业有成的报道，是人很优秀，没报出来吗？还是没有多少真正优秀的，这就不得而知了。有人说，在学校高分的人，在社会上不一定能吃的开，对此，您怎么看呢？大家接力，
4、把衡水中学管理方法搬来农村中学，有三分之一学生辍学，你信吗？
“如果将衡水中学管理模式搬来农村中学，将有三分之一学生辍学。”我完全相信！那些不相信的人，是因为他们没有真正在农村中学工作过，不仅学生（人），即使世界上的万物，其存在总脱离不了特定的环境。衡水中学管理模式主要有三大特点：一是学习时间超长，（通常是“早5起，晚11睡，中午无休息。”）二是学习任务超重，（据说集队、就餐也得看书学习。
）三是纪律超严，（学校说朝东，学生不能往西，否则，“辞退”伺候。）这种近乎军事化的管理模式，之所以能在衡中实行，“三味”认为主要自有它的特殊原因：学校制度已上升为一种校园文化（或习惯），衡中模式绝非建校时“天生”就如此，而是在特定时期、再历经多年坚持、最终才形成的校风。而在这个转变过程中，师生必定也经历了一个“痛苦”的适应期，
不适者，也定有逃离的。至于在衡中模式已成为一种文化或习惯后的今天，所有自愿加入衡中的人，只不过是早有心理准备，“入乡随俗”地被动接受罢了，在今天的衡中，面对衡中模式，至少占60%以上的优秀生愿接受、也能接受；约占30%的中等生，为了升学理想，艰难地挺住；约占10%的“差生”或许正在策划逃离。而在我们农村中学，好中差学生的占比正好与衡中相反：优生约占10%，差生却占了约60%（包括学习上升学无望者），
应该说新校长的这个治校理念是正确的，但实施不到2周，问题来了：全校辍学学生增多，以各种理由请长假的学生猛增，更有一些毕业班还出现了“保留学籍，请假回家，期终再来参考”的学生。学生总数不足500的学校，仅半月时间，就造成近50人逃离学校，其实，我们做老师的也理解这部分学生：学习基础差，上普高又无望，又怎么乐意在学校遭那份“活罪“呢？我是头条号“三味聊教育\
在如此生源条件下，若实行衡中模式，那么，约三分之一的学生，因无望升学而逃离学校高压管理，也就不稀奇了！记得是2015年，我们学校换了一任新校长。“新官上任三把火”，在“第一把火”整顿了学校老师的工作纪律实行全天坐班制后，“第二把火”就是整顿学生纪律，要求所有学生不得随意时到请假、不得上课讲话玩手机和睡觉、不得欠交作业、午休时间必须回教室自习等，为让这一系列新规得到落实，开学后第一个月确定为“纪律整顿月”。
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