“县管校聘”对职称岗位的评定或多或少有一定的影响，但我认为影响不大，这就取决于教育部门在考核评价和职称评聘方面的政策是否到位。作为一线教师，我认为“县管校聘”改革应该对教师在考核评价、职称评聘、薪酬分配等方面提供一定的保障，近日，河南焦作一位女老师在短视频平台上曝光自己在学校职称评审遇不公平的事情，结果上了热搜。
1、“县管校聘”对职称岗位有影响吗？
“县管校聘”对职称岗位的评定或多或少有一定的影响，但我认为影响不大，这就取决于教育部门在考核评价和职称评聘方面的政策是否到位。2020年全国各地准备实行义务教育教师“县管校聘”管理改革，消息一公布，在网上引发热议，有的人拍手叫好，认为此举在教师队伍中形成竞争机制，形成能上能下的用人机制，实现教师的优胜劣汰；也有人心存疑虑，认为此举涉及面太大，执行起来十分艰难。
“县管校聘”简单来说，“县管”是县级教育主管部门对区域内教师实行综合管理、宏观调配；“校聘”是学校对教师实行择优聘用、纵向代管，“县管校聘”的目的，是推动县域内教师的合理流动，变死水为活水，以均衡教师资源，从而优化县域内教师资源配置，解决各校师资不均衡、教育水平参差不齐的现状，促进县域内义务教育均衡发展。
作为一线教师，我认为“县管校聘”改革应该对教师在考核评价、职称评聘、薪酬分配等方面提供一定的保障，1，虽然这些工作由学校进行，但是重要信息必须公开，且教师可以进行申诉。2，学校制定教职工竞聘方案、考核办法等，须经教职工代表大会审议通过后实施；3，聘任和考核结果须公示7个工作日以上，保障教职工参与权和监督权，
4，人社、教育部门要完善人事争议仲裁和教职工维权服务机制，让教职工有充分、顺畅的诉求渠道，对学校违背政策和程序的聘任行为坚决予以查处。“县管校聘”作为一项制度创新，是对现行教师人事管理制度的重大变革，从长远来看，势必对教师专业发展、师资队伍建设、学校管理以及教育均衡发展产生深运影响，因此，有必要以“县管校聘”改革为切入点，深化教师人事管理制度综合改革，畅通教师的诉求渠道，在强调教师责任义务的同时切实保障教师的合法权益，让教师安心从教。
本人听到县管校聘的第一反应，是教师的地位下降了！因为，某某校长决定聘任与县教育局经过研究聘任不仅在感觉上一落千丈，而且现在的校长，不少的都是有关系而德才平庸者，有的甚至是唯利是图者，如果真的实行校聘，就有可能出现本科或者研究生不被中专毕业的校长聘任；也有可能出现德高望重的老师反而不被平庸之辈的校长聘用。
前几年实验的时候，某学校就曾出现省级园丁奖获得者落聘的事情，有的地方还出现某些教师第一次落聘，然后跑跑关系或者送送錢物二次被聘用的怪像！久而久之某个地方的教师就会变成许许多多个“山头”。这种种情况，都会令自尊自爱潜心教书育人的教师恐慌郁闷甚至伤心！正所谓士可杀不可辱也！其次，一个校长怎样聘用教师才算合情合理？目前尚没有明确的标准，即使有标准也难以受到监督，
因为在现行的教师评价体系下，教师的职称尚不能完全反映一个老师的德才能水平。学生、家长和社会对教师的评价普遍还是一个朦胧状态的感觉而已，家长和社会认可的老师，校长不一定认可，这样校长完全有可能把不巴结自己的优秀教师解聘后选聘自己的亲戚朋友。公平公正难以保证，这是县管校聘最大的致命伤，第三，管与聘能分开吗？管的最大权威是“不聘你”。
3、河南焦作女老师举报学校职称评审不公平，她以后还能评上吗？
近日，河南焦作一位女老师在短视频平台上曝光自己在学校职称评审遇不公平的事情，结果上了热搜，在评论之前，我们有必要先了解一下具体详情。高级职称评审积分第二名却落选，让人倍感意外，这位河南焦作的女性教师参加本校高级职称评选，该校共有17人参评，而该女教师的积分排名第二，在只有6个指标的情况下，却意外落选，着实让人倍感意外。
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