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1，家长汇chinajzh怎么样靠不靠谱

我觉得还不错 我的孩子也是在这里找的辅导班 而且我觉得他这个地最好的地方是有一个家长论坛 好多家长都在上边互相交流信息 还是比较靠谱的 希望能帮助到你

家长汇chinajzh怎么样靠不靠谱

2，家长汇的介绍

家长汇是为中小学学生和家长量身打造的一套教育服务平台，本着公开、公平、公正的原则，为用户提供符合自身情况的教育选择。

家长汇的介绍

3，家长汇chinajzh怎么样呀总是听别人推荐 有木有人去过呀

看看 官网边看看 应该想要信息

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4，家长会写给父母的话

你自己是子女对吧。那么这样就要你自己写了，不管事什么话，别人是无法代替的，自己好好想想吧。
需要什么？是邀请参加家长会的通知还是代表孩子给家长的信呢？如果是代表孩子给家长提意见，建议由孩子私下提，汇总之后交给家长

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6，谁知道家长汇是干什么的家长汇的测试有什么用

家长汇是一个第三方免费测试平台，主要针对测试孩子的注意力、观察力、意志力、想象力、记忆力、学习风格、学习动机、思维模式、性格；测试家长的家庭教育环境、教育方法和家长教育潜力；测试家长和孩子的亲子关系。测试完成后家长汇的专家会生成专业的指导性文档，帮助家长指导孩子如何更有效率的学习。
你好！http://baike.baidu.com/view/1206796.htm参考百度百科资料仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

7，家长汇的核心服务

1、学生个性化分析资深教育专家坐诊，对智力因素、非智力因素进行全方面问诊分析。2、个性化问题及解决方案针对诊断评价的测试结果进行系统精密分析，综合生成学员独特的评测结果，从中获得适合学员情况的学习分析资料。量身打造个性化学习方案，解决问题。3、金牌教育顾问，量身打造方案利用科学的评测方法和丰富的教学经验，专业的教学顾问通过电话、网络，随时为学生和家长提供针对性的咨询服务，快速找出问题，制定解决方案。4、生活健康全方位建议发布最实用的健康新闻，提供科学专业权威的网上健康指南，帮您准确找到合适的健康美味食谱，更提供科学生活、学习建议。5、教育管家服务持续服务，及时跟踪，教育管家来提醒，生活学习跟疏忽说拜拜。不断提升的系统让您体会更多贴心和惊喜，为您的生活保驾护航。6、学习成长曲线根据连续的统计结果生成学员的生长发育曲线，通过曲线了解学员的学习成长趋势，在早期识别出现学习问题的风险，准确规划学习，设定合理预期学习目标，达到持续进步的目标。7、精美纸质方案属于学员自己的个性方案，直观、清晰掌握自己的方方面面，随时翻阅，随时提醒，随时进步。8、综合评测在家长汇，您不仅可以获得科学完善的个性化教育综合评测，还可以享受到最完善的服务及最诚挚的关怀。

8，绿网蛙蛙有远程监控功能吗

绿网蛙蛙，365天监护孩子绿色上网 ① 可实现远程监视，在办公室也能了解在家上网的孩子在做什么。 ② 控制孩子上网时间 ③ 电脑定时截屏 ④ 如果浏览内容出现不良敏感词语，会向家长报警，并会自动截取屏幕。 ⑤ 可以分析孩子上网用在学习，聊天，游戏的时间各是多少。并能通过搜索监控，分析出孩子最近最关 心什么事情，及时了解他的心理动向。 ⑥ 使用人数多时，会开通同龄人上网比较功能，并开放家长汇，同班家长可以一起交流 。 ⑦ 现在家长与孩子交流越来越少，可以通过了解孩子的上网行为，掌握其心理动向和内心世界，帮助家长关注孩子常关注的信息，为家长与孩子沟通提供突破口。 "www.365wawa.cn 上绿网蛙蛙，365天监护孩子上网” “正视网络，善用网络；健康上网，合理上网。
我最近听过说这款软件，我同事就拿这款软件安装在小孩子玩的电脑上，然后对小孩子进行监控，楼主说的这问题我同事说好像也可以，同事在外上班也可以远程监控小孩
有啊，家长呆以通过网络远程监控在家上网的孩子，孩子上网浏览或输入不良内容，搜索不良关键字等敏感行为，软件会自动截屏，并通过绿网蛙蛙网站或短信方式向家长报警，家长可通过绿网蛙蛙网站或手机短信方式远程关闭孩子正使用的电脑、网页或程序。通过网络就可以远程监控在家上网的孩子，孩子上网浏览或输入不良内容，搜索不良关键字等敏感行为，软件会自动截屏，并通过绿网蛙蛙网站或短信方式向家长报警，家长可通过绿网蛙蛙网站或手机短信方式远程关闭孩子正使用的电脑、网页或程序。

9，非常家长汇观后感

元旦开放日观后感今天是幼儿园进行元旦开放活动的日子，孩子在幼儿园已经准备好了节目，就等着今天向家长汇报演出了。早晨起来后，妈妈先给孩子化好妆，我带着孩子来到幼儿园。到了班里，大多小朋友已经围坐成一圈，老师在给小朋友们讲解注意事项。家长们先在教室外面等着。时间到了后，家长们进入教室，站在小朋友们身后，围成一圈。张老师先介绍了一下今天的安排。然后汇报开始了，小朋友们开始玩一个游戏，每个人坐在小椅子上，老师把图板推过来，上面有一个小姐姐出现了，她要采莲藕。藕娃娃不让采，藕娃娃就跑。这样就小姐姐要抓，藕娃娃要跑。小姐姐抓抓，藕娃娃跑跑跑。然后小朋友们在老师的引导下，开始做抓抓，跑跑跑的动作，老师指到抓的图片，小朋友们一边喊抓抓，一边做向下抓的动作，老师指到跑的图片时，小朋友们一边喊跑跑跑，一边拍腿。小朋友们无论是动作，还是声音都整齐划一。然后老师又加上了伴奏音乐，在音乐的伴奏下，小朋友们继续做刚才的动作，当小姐姐出现时，这时是伴奏音乐的前奏和间奏，小朋友们安静的坐在那里，不做动作，不发声音。等抓的图片出现时，随着伴奏音乐，小朋友们开始一边做向下抓的动作，一边喊抓抓，然后藕娃娃图片出现时，小朋友们一边做拍腿的动作，一边喊跑跑跑。连起来非常整齐，“抓抓，跑跑跑，抓抓，跑跑跑……”。随后老师又让半边小朋友做抓的动作，另外半边小朋友做跑的动作，这样连起来仍然是连贯的，只是对于每一个小朋友来说，变成了只作一半动作，做抓的小朋友做跑时静止不动，做跑的小朋友做抓时静止不动，这样每一个小朋友都要做到节拍准确才能保持正确，与大家动作一致，如果哪个小朋友错了，可是十分明显的。随后小朋友们交换做动作，刚才做抓抓的现在做跑跑跑，刚才做跑跑跑的现在做抓抓。然后老师又让小朋友们在小椅子下面取出一个小乐器，还是半边是一样的，一边是响板，一边是响铃，还是半边小朋友做自己的动作，抓抓时敲响板，跑跑跑时摇响铃。随后小朋友们有交换了位置，也就是换了乐器，相当于换了动作。最后，老师让家长们也一起跟着做，我自己的乐感不好，找不到节奏，只是假装做了一下拍手的动作，没敢出声音。演出结束后，张老师在简短的家长会上，特意解释了这个表演。我的感触就更深了，这个看起来似乎很简单的表演，做起来却不是你们容易。首先，孩子们还小，虽然上中班了，但是也不过四五岁而已，首先孩子小注意力很难集中，尤其是稍长时间，但是这个表演中每一个小朋友必须目不转睛的盯着老师的动作，需要做哪一个动作时就做，需要不动时就不动，张老师说平时还要加入，每次有10个小朋友站起来走开，这样更增加了难度，是培养孩子的注意力的好办法。张老师还讲解了因为是音乐实验班的缘故，孩子们接受音乐培养一年多了，跟同龄的孩子比，明显好很多，音乐是培养孩子注意力的好办法。每一个孩子的节奏感都很好，都能跟上节拍，说明孩子们的音乐基础都已经被培养的很好。提起音乐的好处，让我想起了孩子上亲子班时，当时的一次家长会上，园长给家长们讲幼儿的教育问题时，我印象最深的就是音乐教育的作用，在从小听音乐，在音乐的伴奏下玩耍，对孩子的发育是很有好处的，对孩子的空间思维是很好的开发方式。今天又知道了音乐对于培养孩子的很多好处，能为孩子所在的班级是音乐实验班而高兴，为他能从小受到好的音乐培养而欢欣鼓舞。我音乐方面不好，基本是个乐盲，只是觉得应该培养好孩子音乐方面的兴趣和能力，对于音乐的作用认识的很少，通过老师的讲解才认识了一些。感谢老师给予孩子这么好的音乐教育，老师通过音乐这种形式来培养孩子的性格等其它方面，更是让我十分钦佩，老师这种高水平的教育方法和能力，孩子将来会受益匪浅的。 休息几分钟后，家长们到活动室坐好，正式的汇报演出开始了。这次完全是舞台演出的形式，舞台已经布置好了。开场是几个小朋友站在小椅子上，手里拿着道具，和后面的帷幕一起充当背景。几个小朋友站成一排，每人说一两句话，作为演出的开场白。每一个小朋友说的都十分认真，我家傲溪第三个说，说了一句，“过年了，我又长大一岁了”。然后一组一组的小朋友上来，每人举着一个字，走到中央举起来，组成一个词一句话，整个开场串联的十分井然有序，然后小朋友们一起报幕：请欣赏下一个节目，锄禾。后面2排小朋友先列队站好，然后几个小朋友扛着小锄头出来了，小朋友们一起唱着锄禾日当午，汗滴禾下土……，拿着工具的小朋友在前面表演着舞蹈动作，模仿者锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。紧接着下一个节目是女孩们表演的舞蹈，nobody，只见几个小女孩非常像模像样的跳着，感觉动作非常到位、舒展，真像是电视中的演员一样。我的第一感觉是孩子们长大了，小班的男孩和女孩差别不大，中班的孩子男孩和女孩差别已经很大了。但最重要的感想是中一班的小朋友音乐舞蹈能力太好了。什么时侯，我家傲溪也能这样呀。下面一个节目是武术，几个男孩按体操队形站好，一个女孩在前面领操，在中国功夫的音乐伴奏下，开始打拳，虽然孩子在家也给我表演过，但是看着他们一招一式的样子，还是觉得太好了。印象很深的一个节目是读唐诗，几个小朋友穿着长袍（实际是大人的T恤衫），每人胸前贴着一个孔字，头上顶着一个头巾，简直就是一个个古时候的书生，然后开始跪在地上摇头晃脑的读唐诗，样子很有几分神韵。孩子们随着音乐边读唐诗，边做着舞蹈动作。整个节目编排、设计的十分精彩，孩子们表演的也惟妙惟肖。看完演出，感触很深，整个班的音乐舞蹈能力都很好，联想到张老师的介绍，因为是音乐实验班，长期进行良好的音乐教育的结果。另外，整个班的组织纪律性特别好，要知道这些是四五岁的孩子，如此复杂的节目编排，尤其是节目的开场仪式，即便是成人也需要良好的组织才成完成，小朋友们完成的这样出色，足见班里的有良好的班风纪律，执行力很强。 最后一个环节是发奖仪式，念道名字的小朋友上去领奖状，由老师给颁奖，小朋友们一组一组的上去领奖，小朋友们都十分兴奋，兴高采烈的上去领奖，这时园长来了，园领导给后面的小朋友颁发了奖状。小朋友们看人多了更加兴奋了。每学期的发奖仪式特别好，对孩子们的激励作用很大，我家傲溪从去年发奖状就一直整天惦记着，快发奖状时还念道，有我的中奖状。发奖状活动，包括进步小明星的评选活动，对孩子的荣誉感，为了目标而努力，激励孩子不断进步是有很大帮助的。 这学期以来，我由于很少接送孩子，家长会也没开过，对孩子在幼儿园的情况了解的比较少，通过这次开放活动，了解了很多孩子在幼儿园的情况，以及这学期的变化。通过开放活动结束后老师简短的家长会，我进一步了解了孩子在幼儿园的学习情况。第一感觉是对孩子现在的情况了解的太少了，最重要的是认识到幼儿园的教育对孩子的影响是十分深远的，孩子回到家后，依然在玩幼儿园活动区中的游戏，比如画画、做实验，可以说老师的话在孩子心中真的是最重要的了，在幼儿园得到表扬是最让孩子高兴的事，是最能激励他进步的。明白了孩子为什么爱画画，爱涂色彩，为什么爱音乐，为什么爱跳舞，为什么爱讲科学知识……。这都是因为在幼儿园学了这些，可以说学到了很多能力，提高了全面的素质。孩子自己在介绍时总是非常自豪的说，我是良乡幼儿园的，我是中一班的，借用他的语气和语言来说一句，为孩子能在良乡幼儿园而自豪，为孩子能在中一班而骄傲。

10，微信小程序园钉家长汇怎么改班级

第1种：讨好刷屏型你把老师的重要通知都给淹了老师发条e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333431373838很重要的信息，很快被没用的闲聊给刷屏，重要信息都给淹没了，却又不好意思说家长。一位家长说，有时候孩子老师在群里才发表一个观点，有位家长立刻会冒出来给老师点“赞”，次次不落，还热情洋溢地夸赞老师说得好。一些家长私下交流，“这看得让人直起鸡皮疙瘩”。第2种：晒第一型你考虑下其他孩子的感受好吗？电视剧里“虎”妈“猫”爸的要强形象深入人心，现实里这样的“虎”妈“猫”爸并不少。一位班主任老师说，不知什么时候开始，她的班级家长群里流行把孩子完成作业发到群里，家长争分夺秒让孩子快写作业然后发到群里争第一。起初还好，其他家长表示羡慕，还讨教高效完成作业的方法，“第一名”家长开心地介绍经验。后来班级一位小女孩的家长私聊老师，说女儿哭着要搬到学校附近去住，一问原因：家住得远，回家再写作业，有的同学已经写完了，同学说，家长群里从来看不到她第一名完成过作业。老师也很为难：怎样既不打消孩子、家长的积极性，又得考虑其他孩子、家长的感受。第3种：群里吵架型这群气氛还能交流了吗？第4种：集赞、投票、卖东西的真不想给你“面子”啊前段时间，微信朋友圈很流行集赞赢奖品。随后又吹起了投票“风”，孩子拍个艺术照，参加个特长班，家长都要拉票。最近中高考即将到来，求祝福的段子也多了。一位家长紧跟潮流，从集赞换礼品，再到为孩子拉票，全都发进了孩子的家长群。每天晚上让群里的家长汇报今天投了多少票，言语客气，很多家长碍于面子，不得不帮忙，但是私底下也在向老师抱怨这位家长的做法。一位初四的家长说，早上一位家长将一个程序发到群里为孩子中考“求祝福”，随后一上午时间，居然接到了一百多条微信提醒，全是家长群里求祝福。还有的家长做代购，面膜、保健品等发到群里，还说自己家孩子在吃，效果好，弄得老师家长很无语。第五种：炫富型请考虑一下想要“平等”的感觉刚入小学的一年级孩子，总是家长最多的牵挂。操心的不仅是学习，还有孩子能否拥有一个好人缘。有的家长替孩子行动起来，那就是给全班买零食。逐渐，这位家长的做法被普及，其他家长们纷纷效仿。今天这家买酸奶，明天那家买巧克力。起初只是在群里汇报种类，让家长别给孩子带重了。后来发展到买的什么品牌，从哪里带来的特产，都要提前发到群里让家长们围观。老师看出了苗头不对，考虑到孩子家庭条件不同，发展下去会形成攀比，于是谨慎措辞，表达了制止之意。可老师的善意却被家长一句话给噎了回来：“我们不差钱，班级1年的零食我家都可以承包了，不给别的家长添麻烦。”最后提示：孩子是很单纯的，家长们在群里别太复杂哦！

11，如何开好家长会

一、主题明 家长会始终要有一个突出的中心议题，提前做好充分准备，明确本次家长会要讨论哪些话题，要注意什么等，确定交流重点。结合不同的主题，可以有针对性地分批召开家长会，按照学生存在的共性问题，把学生家长分成几批，着重审视、分析孩子存在的问题，商讨挽救或改进的对策。可以家长会前的问卷调研中，设计了一个简明、实用、科学的问题体系： “你为教育和培养孩子主动做了什么？”“你与孩子沟通交流到什么程度？”“你对孩子犯错的处理方式是否正确？”“你对孩子的期待是否符合实际？”“你是否正确地评价自己的孩子？”用以引导家长在日常教育和培养孩子的过程中如何去思考，并在思考、交流之后，用有效的方法和理论指导自己家庭教育的实践。 二、内容实 家长会的会议内容要做到实实在在，切实解决问题，使家长来有所得。不要向家长提出种种看似合理却令多数家长难以接受的要求。例如学生放学回家，要求家长辅导学生做作业，这样的要求，对于我们农村学生的家长来说，确实不太合理。一方面多数家长文化层次较低，另一方面留守学生较多，很多学生的父母出外打工。家中仅有爷爷奶奶，家长哪有多少时间和能力来辅导学生。 三、氛围和 家长会的会场布置应气氛和谐，应有别于上课的课堂。班级的课桌不能如往常一样，家长坐在自己孩子的座位上，教师站在讲台前讲话汇报，高高在上，与每位家长拉开一段距离。应该让老师、家长和学生围成一圈，相邻而坐，这样一个三角关系上的各边相互间多了几分尊重、了解和沟通。也可以把课桌排成了一个圆形，家长们和老师们围着课桌团团而坐。尽量把教室布置温馨些，还可以家长会前准备热茶。家长到来后，请家长入座，喝水，使家长一到来，便进入了一种颇具亲情的氛围中。 四、言语诚 在家长会上，无谓的“埋怨”是毫无意义的，不要开成“告状会”，“训话会”。教师要客观分析、评价学生，指出存在的不足和改正的方法。教师语言要谦逊有格，从善良的愿望出发，与家长共同研究、分析，在友好和谐的气氛中取得家长们的支持和配合。老师用词很策略，把孩子们的缺点叫做特点。可见老师的良苦用心。其实自己的孩子有什么缺点家长心里最清楚。家长们只有正视孩子的问题才能和老师一起帮助孩子解决这些问题。最有价值的做法就是讲讲家庭教育的方法和策略。多表扬每个孩子的优点，再谈些哪些地方需要改进，需要家长做什么，为家长提供指导和对学生充满期望。例如： “xx同学需要改进，应该把自己看成一个有责任的人，能把学习搞好。” “xx同学需要改进，应该把自己看成一个能对班级讨论做贡献的人。” “xx同学需要改进，应该学会独立学习，独立完成家庭作业。” 五、成绩隐 家长会一般都选择在学期或期中考完后，根本原因在于，在校方和多数教师看来，家长会无非就是让家长了解学生的成绩，因此，把成绩成为学生主要的，甚至是唯一的评判标准，发本班乃至全校同年级学生成绩排名表，宣读每个学生本次考分，上次考分，进步幅度和班内名次等，以此引起学生家长的高度重视。 家长会开成单纯的学习动员会和考试成绩发布会，把焦点始终放在学习上并不合适，只会使老师和家长、学生之间产生抵触。应通过与家长的沟通、交流，让家长和教师都能有机会了解孩子的全面情况，转变对孩子关注的角度，关注学生在这段时间的心理和学习状态怎样，知识能力水平提高到什么程度。更关注孩子们今后学生的心理健康状况及其发展的内在动力激发。 六、群英汇 家长会不应唱独角戏，不要一言堂。和家长联系，不单单是班主任的需要，其他老师也很必要，某些家长也需要横向沟通。因此，应给他们充裕的互相沟通的时间与机会， 让家长成为家长会的主角，要求家长逐一介绍自己的孩子最近做过的让自己感动或欣慰的事，让家长夸奖自己的孩子，畅所欲言。不同的家长有不同的教育方式，各有所长。班主任要精心组织家长进行家庭教育经验交流，介绍自己教子的经验，让家长相互理解、取长补短。 家长会可以让学生参与，让孩子在家长面前敞开心扉，一封封发自内心的、写给爸爸妈妈的真情告白信，吐露真实情感；还可以请进步学生介绍学习方法，也可以布置每个学生精心准备展示的项目。 不妨把班级教室做成一个大展室，分成行为表现记录区、作业区、试卷区、特长展示区以及荣誉展示区等等，让家长翻阅、观看，了解班级及学生的学习成果。从中发现孩子的优点和不足等，从而找到与教师、与孩子交流的话题。

12，家长给小孩汇钱是每个月定期汇比较好还是等小孩用完了再汇比较

看您孩子的自控能力怎么样如果是那种消费无节制的您还是等他用完再汇 若是那种消费有计划的您可以每个月定期汇给他 让他自己学会理财！
喜欢唱反调，怎么办？ （转自一个妇女的观点） 孩子何时会反抗 “反抗”是儿童发展过程中常见的一种行为，几乎每个孩子都有过这样“不讨人喜欢”的时期，这和儿童的身心发展、语言能力都有天系。在孩子的发展过程中，反抗期不只一次。第一个阶段是出现在孩子会走路以后。在婴儿时期，孩子完全由母亲抱着，母亲与他是一体的。当他开始会走路，会用简单的言语表达自己的意愿时，慢慢产生了自我意识，意识到“我是母亲之外独立的一个人，于是进人第一反抗期。 幼儿到了两岁左右，虽然行动上已出完全依赖到稍许自立，但是认知的发展还很有限，能懂的、会说的还很少。因此，他常会用最先学会的“不”字来回答别人的问题，其实他心里也并不一定知道自己要什么。父母若能明白这一点，就不必太操心．以为孩子爱和自己作对，只要平心静气地想想孩子需要的是什么，尽量用简单的话或选择式的问题问他就可以减少他说“不要”的机会。 反抗期会随儿童的发展渐渐过去，父母会发现前一阵子爱闹的孩子现在又乖巧可爱了。如果长期下来孩子还是老爱反抗，父母就要看看环境中是不还有其他因素使他如此，例如：平日父母对他的要求是不是合理，有没有超过孩子的能力范围；对他的管柬是否太严，使他没有一点自由自主的机会；父母之间管教态度是否一致等。如果父母确信自己的要求是对的，孩子的反抗无理，那么就要坚定立场．不为其哭闹所动，孩子的反抗还是不能得逞的。 孩子进了幼儿园或小学以后，又接触到另一个权威——老师，这个时期也容易严生反抗，动不动就说：“老师说..."或把园里的一些生活细节带回来。这时候,母亲要帮助孩子了解:很多人有不同的意见，但是我们要加以选择。例如：”饭前有人洗车，有人不洗手。如果不洗手就吃饭．用不干净的手拿吃的东西，就会把脏东西吃进肚子里。” 父亲该怎么办 孩子不肯做条件事时，父母最好不要让孩子“在率性反抗的情形下，顺利地达到目的。”如果一时没有办法和他说理，就要想办法转移他的注意力，等到他的情绪比较安静，能安心听父母讲话时，再对他说理，或要他做某件事。合之，不要在孩子反抗的情形下继续强迫他。 当孩子第一次讲“不要时，父母的态度很重要。若是父母觉得“啊！孩子会讲话了，真好，他不要就不要吧！”而不坚持孩子做该做的事，孩子就会觉得这句不要真有种神奇的力量，只要一讲“不要，就可以达到目的，以后他就会一再地使用了。 当孩子会表示”不要”时，父母首先要弄清楚“哪些事是孩子可以选择的，哪些是一定要做的”，给孩子很清楚的分辨。可以作选择的场合，尽量给孩子自我选择的机会。慢慢引导孩子遵循一些规则，知道什么时候可以说“不要”，什么时候该说“要”。当孩子在适．当的时候说了“不要”时，父母要鼓励他、赞美他。例如：饭前不可以吃糖果，当客人来家，给孩子糖果，而孩子说“不要”时，妈妈就要赞美他。 如果孩子一有任何不同的意见，父母就加以处罚或拒绝，那么，孩子就没有发展自我意识的机会。另一方面；若父母只一味地顺从孩子，也会使孩子失去接受认训练、辨别“什么该做，什么不该做”的机会，孩子长大后就可能变得自私、任性，以自我为中心，容易产生行为问题。 怎样和孩子说话 “考验大人的耐心，向权威挑战”是幼儿成长的必然现象。如果父母总是迁就孩子，对孩子让步，孩子知道大人终究会投降，反抗行为就会经常发生了。 幼儿需要不断地探索。考验周围的环境，来增进对事物的了解。两三岁的孩子已经能感受到自己是个独立的个体。所以，父母要试着了解孩子在不同年龄时的特性，常以鼓励及尊重孩子的方式对孩子说话，取代命令的语气。 大人提要求时，语气应尽量简洁，讲过后便须实行。过分冗长的说教，孩子听不进去，也容易引起他唱反调。对于孩子还没有能力判断的事，应严谨处理，例如：天气变凉了，与其问孩子：“穿件衣服好不好？”倒不如说：“天冷了，我来帮你穿上这件衣服。” 对孩子的要求要实际，且是孩子力所能及的。命令孩子收拾房间里乱糟糟的玩具，他恐怕很难做到，不妨帮他从最简单的分类做起，例如：“我们来把积木收回这个积木箱里，用完的蜡笔放回那个笔盒里，下回要用才找得着。” 严禁孩子做的事，若他耍赖、发脾气反抗，在向他解释清楚事情的因果后，便可以不理睬他。例如：孩子玩火柴，须严肃地告诉他“火柴很危险，不可以玩……”孩子哭着反抗，只须将火柴拿开。放到孩子拿不到的地方. 请听他们的父母经 许多家长提供了他们实际的做法。一摘录于下，大家参考. ＊父母要了解孩子的特质和喜好，当孩子专注于自己的工作或游戏时，不要打扰他，甚至可以抽空陪他一起玩。要孩子做一件事之前，要先有预告，语气要坚定而温和。做的时候气氛要愉快，有了愉快的经验，很多事自然就变成孩子的盼望。 ＊我一直是以乐观的态度来处理很多事情，也避勉强迫孩子做某件事。通常我尽量把孩子该做的一些事趣味化，例如：洗澡是“到浴缸游泳”或“淋自来水雨”；睡觉是“讲故事时间”；吃饭是“加油时间”。偶尔小孩不吃饭，可以当他是“肠胃休息时间”。所以，除了孩子生病时有特殊情况外，很少有反抗的现象。 ＊父母在讲话、处理事情时必须用点技巧，例如：洗澡时间快到之前，必须先告诉孩子该准备洗澡了。如果他说不要，而又没做其他的事，你就不要加以理会，洗澡时间一到，就先放好热水，准备好用具，然后再以坚持、肯定的语气告诉他“热水放好了，你自己去挑一件要换的衣服……”这样他看大势已定，就会自然地接受了。 ＊每当遇到“不听话”的情形，我都由他自己选择，不勉强他，也“故意”不理他，然后把本来要他做的事转到他哥哥身上，并特意在他面前做，当他看到我 们做得那么愉快时，他也会嚷着要参加了。 ＊我是个职业妇女，通常我尽量将上班以外的时间留给孩子。偶尔孩子也会和我唱反调，我发现有三种情况他会反抗我：第一种是他身体不舒服或不小心有皮肉伤痛时，他会哭闹地拒绝吃饭或洗澡，我便让他“节食”或改为“擦澡”。第二种是故意唱反调，我就利用他的反抗心理，以“负负得正”的方式来处理，不肯吃饭时；干脆对他表明不准他吃饭，他会反过来“上当地”偏要吃饭；不准他洗澡，他偏要洗…·当他做完后，可以夸奖他，并鼓励他下次要主动，以慢慢消除他的反抗意识。第三种是环境因素所引起的反抗，例如：洗澡水太烫，吃饭时有他不喜欢吃的菜，或找不到陪他睡的布猴子时，我便尝试在澡盆中放些小玩具，调整一下水温，在睡前将布猴子放妥或给他讲个故事，以免他哭闹着不肯去做。
不可以
我觉得还是每月定期比较好，这样可以培养小孩的计划性，也可以培养独立性。

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