自主学习的重要性，学习自主性的重要性是

1，学习自主性的重要性是

善于学习

学习自主性的重要性是

2，自主学习为什么特别重要

自主学习：一种现代化学习方式 00:00 / 00:5770% 快捷键说明空格: 播放 / 暂停Esc: 退出全屏 ↑: 音量提高10% ↓: 音量降低10% →: 单次快进5秒 ←: 单次快退5秒按住此处可拖拽不再出现可在播放器设置中重新打开小窗播放快捷键说明

自主学习为什么特别重要

3，自主学习的作用

早早养成自主的好习惯.更好在社会上发展

自主学习的作用

4，自主学习重要性

培养自主学习能力是社会发展的需要。面对新世纪的挑战，适应科学技术的飞速发展形势，适应职业转换和知识更新频率加快的要求，一个人仅仅靠在学校学习的知识已远远不够，每个人都必须终身学习，终身学习能力成为一个人必须具备的基本素质。在未来发展中，我们的学习是否具备的基本素质。在未来发展中，我们的学习是否具有竞争力，是否具有巨大潜力，是否具有在信息时代年轻车熟地驾驭知识的本领，从根本上讲，都取决与学生是否具备有终身学习的能力，使学生在基础教育阶段学会学习已经成为当今世界诸多国家都十分重视的一个问题。正如联合国教科文组织出版社的《学会生存》一书中所讲的：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎么学习的人”而终身学习一般不在学校里进行，也没有教师的陪伴在身边，全靠一个人的自主学习能力。可见，自主学习能力已成为21世纪人类生存发展的基本能力。同时作为教育者，我们更清醒地知道在当今知识大爆炸的时代。任何教育都不可能将所有人类知识传授给学习者，教育的任务必然要由学生学到的知识转成培养学生学习的能力，培养学生的学习能力是学习的本质。培养自主学习的能力是课程改革的首要目标。《基础教育课程改革纲要》在谈及鑫一轮课程改革的具体目标时，首要的一条是：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动地学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”这一目标使改变学习方式，提倡自主学习成了这这场改革的亮点。传统学习方式过分突出和强调接受和掌握，冷落和忽视发现和探索，从而在实践中导致了对学生认识过程的极端处理，使学生学习书本知识变成了仅仅是直接接受书本知识死记硬背书本知识，学生学习成了被动的接受，记忆的过程。这种学习窒息人得思维和智慧，摧残人得自主学习兴趣和热情。他不仅不能促进学生的发展，反而成为学生发展的阻力。是把学生建立在人得客观性、受动性、依赖性的一面上，导致了人的主动性、能动性不断地被销蚀，严重压抑了学生的学习兴趣和热情，影响到了新生一代的健康成长，已到了非改不可的地步。基于此《基础教育课程改革纲要》提出要改变课程实施过于强调接受，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜索，处理信息的能力，以及交流知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力，就是要转变这种他主的，被动的学习状态，提倡以弘扬人得主体性、能动性独立性为宗旨的自主学习。因此，培养自主学习能力成为课程改革的首要目标。目前，随着新课程改革的深入进行，新教材的广泛使用，我们感受到了课程改革为培养学生的自主学习能力提供了条件和操作平台同时培养了学生自主学习的能力也成为了课程改革对教学提出的条件。在新教材中，有很多部分是要求学生自己去探究，去收集整理分析资料，自主的去获取新知识，去分析解决问题等，这学都要学生有较高的自主学习能力。那么，怎么使学生自主学习，提高学生的自主学习能力就成为教学中有待解决的问题。培养自主学习能力是学生个体发展的需要。

5，自主学习的好处是什么

一、自主学习能培养学生主动发展的能力；二、自主学习能使学生形成良好的学习品质；三、自主学习能培养学生充分的自信心；四、自主学习能培养学生的创造意志力；五、自主学习能保护并激发学生的好奇心。

6，自主学习的好处是什么呢怎么培养自主学习的能力

可以会独立，考试时就会更容易解题了。然后就是自己不明白的东西弄懂后会更深刻地记住。其次就是知识更全面。想培养的就要做到三习“学习”、“预习”、“复习”。另外还有榕晖教育的自主学习突破学习法很有用，你可以了解一下

学习方面，最主要是兴趣如何让他觉得这个东西是他自己的，是他喜欢的，让他兴奋呢，这个学习对他之后有什么好处了如果学生能转化到这些点子，自主的能力就强多了

7，自主学习的好处

从上学期开始，我开始要求孩子们预习课文的时候，找到课文中的知识点，并能够读通课文，知道课文的大概意思，这样在孩子们听课的时候会多一份自信。今天讲《古诗两首》，上课前我还寻思孩子们能不能知道诗歌的大意，会不会又是像以前讲古诗的时候那样觉得有些枯燥，但事实表明并非如此，孩子们的自主学习已经初见成效。今天所学的两首古诗都是和春天有关的，其中一首诗孩子们在很小的时候都已经背过，所以我从上课就没有把背诵古诗作为讲课的重点，而是从怎样让孩子能够较为准确的理解诗的含义，并能从感悟的过程中体会诗境的美好。在我讲了诗句里个别字的意思的时候，有几个孩子已经基本上能够知道诗的大意了。小翟、李珂昕、王嘉城、徐晴等孩子都能恰当的理解诗意，特别是王昭在讲到第二首诗《宿新市徐公店》的时候，能够准确地说出第二句诗“树头花落未成32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333262343661阴”所表明的正确的意思，能从诗文里了解到诗人所说的季节是春天，准确地说出“春天树头的花刚刚落完，新长出的叶子还没有长大，所以就没有树阴，我从这句诗知道世人所描绘的是春天。”这足以引起了班里很多同学的惊奇，并激起了同学们积极自主学习的情绪，里珂昕和小翟都能从这首诗的最后两句明白“黄色的蝴蝶飞进了油菜花地里，和油菜花的颜色一样，所以我们找不到蝴蝶了。而油菜花是开在春天的，所以我们知道作者写的是春景。”当然还有裴奕翔、青青、李佳霓灯同学，也都能够在课堂上积极的展示自己的学习结果，让我在教授古诗的课堂上大开了眼界，孩子们的学习如果都能这样自主的进入学习状态，我想一定会有更大的收获。我以前说过，自信来自内心的拥有，课堂上孩子不是不愿意举手，也不是孩子胆小不敢举手，而是孩子对自己的掌握的知识不足而不够自信。我在课堂上细心观察过，平时不认真听讲的孩子，上课不愿意举手的孩子，大多是成绩也不太好的孩子。但只要他们某一天举起了自己的小手，哪怕是透着犹豫的目光，我都会叫他们起来，当然他们也不会让我失望，都能够回答出我提问的问题。今天的孙皓煊和韩天阳两位同学，在我提问同学背诵古诗的时候，平时不爱发言的他们举起了自己的双手，流畅的背诵了我指定背诵的古诗。他们的努力得到同学们的肯定，我想他们自己收获的会更多，由此我觉得家长还是要找对自己孩子的优势在哪里，让孩子一点点建立自己的自信，从而使孩子在其他方面的学习也有所提高。

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提高自我学习能力

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