毛驴简笔画，如何画小毛驴

本文目录一览

1，如何画小毛驴
2，格林童话里的不梅市的音乐家驴怎么画
3，我家孩子夜哭倒吊毛驴怎么画
4，驴怎么画
5，小毛驴的生长过程
6，幼儿园教案
7，骡子与毛驴有什么区别
8，毛驴是怎么叫
9，彼岸花简笔画的步骤是什么
10，猪和毛驴神态的词语

1，如何画小毛驴

简笔画小毛驴：

如何画小毛驴

2，格林童话里的不梅市的音乐家驴怎么画

第一步首先用一条曲线画出小毛驴上颚的部分。第二步然后把它的头部和嘴巴给勾勒出来。第三步接着用一条曲线把嘴巴部分给勾勒出来。第四步在把它的眼睛给画出来.留出高光部分。第五步然后把它长长的脖子给勾勒出来.头部上方留出缺口。第六步在头部缺口处画出它的耳朵.在脖子上面的鬃毛。第七步然后在画出它的身子.线条要画的圆润一些。第八步身子的右下方勾勒出它的一只前蹄.是抬起来的。第九步身子的左侧勾勒出它的一只后蹄和它的肚子。第十步接着在把它的另一只前蹄和后蹄给勾勒出来。第十一步还有它的尾巴也给描绘出来。第十二步在画上一些石头和小草.它正在路上奔走着。第十三步最后我们给画好的小毛驴涂上漂亮的颜色儿童简笔画

格林童话里的不梅市的音乐家驴怎么画

3，我家孩子夜哭倒吊毛驴怎么画

这个叫睡倒觉，解决的方法简单就是白天他睡觉的时候给他倒过来睡把扫把和他放在一起，扫把头和他头一边

搜一下：我家孩子夜哭，倒吊毛驴怎么画？

我家孩子夜哭倒吊毛驴怎么画

4，驴怎么画

毛驴的画法步骤如下：步骤1、先画出小毛驴的头部和颈上的毛发;步骤2、再画出小毛驴的身体，尾巴细细的垂在身后;步骤3、最后给小毛炉涂上美丽的颜色即可。教孩子画好简笔画的方法：1、联想要有图形的概念，注意将抽象的图形联想到具体的实物形象，又把各种具体的事物用抽象的图形去概括。2、分解法当物体外形线条比较复杂时，为了便于孩子学画，可以分作几步进行，然后再将分解图合并成一个完整的形象。3、掌握正确的画画顺序教幼儿画画时，家长要指导孩子并亲自示范从上到下，从整体到局部画，养成一个正确的作画顺序。4、使用正确的画画方法抓住物体的动态变化由于物体所处的方位和运动状态不是固定不动的，所以基本形状也不是固定的。5教画内容有正确认识教画之前，家长本身应对教学活动内容有正确认识，比如在画树之前，可以教孩子认识树是由树干，树枝。树叶组成。6、让唐诗、英语单词成为画画素材为了让孩子觉得，读诗不是正儿八经的传经诵道，而是一件有趣的事儿，我提议，我们一起来画诗吧。每一首诗，我先读一遍，然后用他听得懂的话，讲解一遍，告诉他诗里的意境和意象。他不会写字，我来写，而他则根据听到的理解，画成一幅画。

5，小毛驴的生长过程

生长过程就是细胞分裂的过程。。。。慢慢分裂，慢慢分裂。。。。。终于有一天，小毛驴长成了大毛驴了。

养殖肉驴周期相对较长，肉驴相对于肉牛生长慢，不过改良肉驴生长速度有所提升，建议购买德州肉驴改良品种，周期一般在10个月左右，决定出栏周期的因素还要看怎么饲养管理，管理的好可以提前达到出栏效果。还有的品种长的慢点的一年多点也可以出栏

生……死……

6，幼儿园教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园教案6篇，希望对大家有所帮助。幼儿园教案篇1 　　绘画目的：　　培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱动物的情感。发展幼儿的绘画表现力。　　绘画动物简介：　　形象似马，多为灰褐色，不威武雄壮，头大耳长。可耕作和乘骑使用。每天耕作6-7小时，可耕地2.5-3亩。适于山区驮运及家庭役用。　　绘画年龄：　　托班幼儿。　　导入活动、引起幼儿兴趣：　　今天老师带来了一幅画，你们知道画上的是什么动物？(对，是小毛驴)你们喜欢这幅画吗？今天老师就来教你们学画小毛驴简笔画。　　绘画步骤图：　　1、先画出小毛驴的头和身体轮廓。如上图　　2、画出小毛驴的嘴。如上图　　3、画出小毛驴的眼睛、鼻孔、腿尾巴和脖子上的鬃毛。如上图　　一只小毛驴简笔画就完成了。　　小朋友是不是非常简单！　　你们学会了吗？　　我们一起看一看。　　评价展示：　　将作品展示出来，幼儿互评。　　活动结束：　　学唱歌唱《小毛驴》结束活动。　　附儿歌　　我有一只小毛驴，我从来也不骑。　　有一天我心血来潮，骑着去赶集。　　我手里拿着小皮鞭，我心里正得意。　　不知怎么哗啦啦啦啦，我摔了一身泥。　　网站温馨提示：　　幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。幼儿园教案篇2 　　设计意图　　大班幼儿非常喜欢球类运动。活动器械易于准备，能很好地锻炼幼儿的快速反应能力和敏捷性，培养幼儿的协作意识。　　活动目标　　1、锻炼幼儿的快速反应能力和敏捷性。　　2、培养了幼儿的协作意识。　　活动准备　　若干球音乐　　活动指导　　1、准备活动。幼儿随音乐做热身运动，为活动做好准备。　　2、引导幼儿探索球的各种玩法。(可以从头上传、腿下传或者侧身传) 　　3、把幼儿分成两队站着不动，教师发出口令后两队由排头拿球将球传给下一名幼儿，以此类推，看哪一队最先传完为胜。(头上传、腿下传或者侧身传) 　　4、把幼儿分成两队在起点站立，教师发出口令后有每队排头幼儿将球传给下一名幼儿，自己快速站到队尾，以此类推，按照一定路线移动，看哪个队最先到达终点为胜。　　5、放松运动。幼儿随音乐做放松活动，活动结束。　　注意事项　　在传球的过程中幼儿间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免球落地，幼儿注意力要高度集中。　　活动延伸　　户外活动时间幼儿继续做各种传球训练。幼儿园教案篇3 　　活动目标　　1、知道每个人都有情绪，能辨认几种基本情绪，并对不同的情绪做出恰当的表达。　　2、探索不良情绪的转化方法，并乐于帮助和安慰别人摆脱不良情绪。　　3、拥有积极乐观的心理素质。　　活动准备　　多媒体电脑及相关课件、骰子四个(上面贴有不同的情绪脸谱)、三段不同性质的音乐(代表快乐、生气、伤心) 　　活动过程　　一、导入课题　　以邀请小朋友到情绪王国做客的游戏形式导入课题。　　(师)：小朋友们好，我是从很远很远的情绪王国赶来的，你们就叫我欢欢老师，今天我要带小朋友到我们情绪王国去做客，介绍你们认识一些新朋友，小朋友愿意去吗?那就跟我出发吧!(放音乐带领幼儿做律动) 　　二、游情绪王国，分辨、体验不同情绪。　　1、初步认识情绪王国成员。　　(师)：情绪王国到了，瞧，我们情绪王国的公民都来迎接小朋友了，下面咱们来做一个游戏，欢欢姐姐不给你们介绍，请小朋友看每个情绪娃娃的表情，然后猜出他们的名字。(电脑出示各种表情的娃娃，请幼儿猜) 　　我们的情绪王国可大了，想不想跟我去参观一下? 　　2、游快乐城堡，感受快乐的情绪。(播放音乐，演示ppt) 　　(1)(师)：接下来让我们看看，我们第一站来的是什么城堡?看看这里的娃娃们都做了哪些事情?瞧，我们快乐城堡的每个人整天都是开开心心、高高兴兴、无忧无虑的，他们生活得多快乐呀! 　　(2)讨论：小朋友们喜欢快乐娃娃吗?当你看到他们快乐时，你的心情怎样?(幼儿回答，教师小结) 　　3、游生气城堡，感受生气的情绪。(播放音乐，演示ppt) 　　(1)(师)：听了这段音乐，我们可能来到了什么城堡?看看这里的娃娃们都为什么生气? 　　(2)讨论：他们生气时表情怎么样?当你看到他们生气时，你的心情怎样?(幼儿回答，教师小结) 　　4、游伤心城堡，感受伤心的情绪。(播放音乐，演示ppt) 　　(1)(师)：听了这段音乐，我们可能来到了什么城堡?看看这里住着谁呢?他为什么伤心呢? 　　(2)讨论：他们伤心时表情怎么样?当你看到他们伤心时，你的心情怎样?(幼儿回答，教师小结) 　　三、实践游戏　　至情绪骰子，探索不良情绪的转化方法。　　1、集体讨论：游览了这三座城堡，你喜欢在哪一座城堡生活?不喜欢在哪一座城堡生活?为什么? 　　2、介绍游戏玩法：出示骰子，任意掷到哪面朝上，就做出相应的表情，并说一说相关情绪的事情，如是不良情绪，请其他小朋友来帮助他，想个让他快乐的方法。　　3、集体交流：不良情绪的转换方法。　　四、结束活动　　舞蹈“快乐舞”，结束活动，鼓励幼儿做快乐娃娃。　　(师)今天欢欢老师要好好的感谢你们，想了许多办法让生气娃娃和伤心娃娃都变成了快乐娃娃。幼儿园教案篇4 　　活动目标 1、引导幼儿正确认识量词。　　2、通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。　　3、提高幼儿的语言理解能力。　　活动准备 1、ppt课件：量词歌　　2、一封信（内装图片）　　3、幼儿用各种图片，胶棒，白纸。　　活动过程一、信件导入　　1.配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。　　2.教师打开信：我看看是谁给我们班小朋友写的信。　　读信：　　亲爱的小朋友，我是红红，周末，妈妈带我到城了去了，　　给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。　　妈妈还买了很多好吃的呢，有一条鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，　　请你们到我家来一起吃，好吗？　　3.听了这封信，你想笑吗？为什么？　　它可笑在哪里？把什么词说错了。（量词）　　二、课件：量词歌 1.我们一起来帮红红纠正一下吧，指导幼儿正确说出量词。　　一件衣服　　一条裤子　　一双鞋　　一根鸡腿　　两块鱼排　　四根黄瓜　　三个苹果　　一枝香蕉（解释：一枝）　　2.量词能不能说错啊？说错了会怎样？　　（量词千万别说错，说错就要闹笑话。）　　二、学习量词歌 1.说量词　　（1）你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。　　（2）出示量词歌里涉及到的物品　　请幼儿逐一把正确的量词说出来。　　2.谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢？　　现在，我们用这些图片来编一首量词歌吧，请小朋友听好了。　　（教师示范念儿歌）　　3.老师编得好吗，你们听清楚了吗？老师编的儿歌里用到了哪些数字，　　三、创编量词歌。　　1.量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，　　如果想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会编吗？　　2.请小朋友说说看，是怎样编的？　　要把数字1-10都要放进去，最后结尾时要加上一句什么话？　　3.桌子上准备了一些图片，请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。　　可以两人商量一下，然后把图片贴纸上。　　编好了，就把你们编的量词歌老师听。　　四、幼儿创编量词歌，教师巡回指导。自然结束。幼儿园教案篇5 　　活动目标　　1、观察小男孩抓熊路上遇到的事物，发现不同，做出自己的选择。　　2、大胆想象并表达，推理故事情节。　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。　　活动准备　　·《小男孩抓熊》图画书，教学课件(ppt) 　　·将小男孩经过的场景组合在一起，制作成一张路线图，人手一张　　活动过程　　(1)人物介绍，引起兴趣　　出示小男孩的图片：　　一淘气的小男孩突然有了一个有趣的主意。猜猜看，可能是一个什么有趣的主意? 　　一小男孩打算出门去抓一只熊玩玩，这会儿小男孩正准备东西要出发呢。　　(2)理解故事，进行比较、选择　　①出示小男孩的两只背包。　　一出门前，小男孩却遇到了一个难题，究竟该背哪个包出门呢? 　　一这两个包有什么不同?该背哪个包合适呢? (重的包有什么好处?选轻的包又有什么理由?) 　　一犹豫了半天，小男孩终于有了自己的决定，背上包出门了。路上，他遇到了更多问题，需要他选择究竟该怎么做。　　②出示图片果树林、高低山坡、小马和乌龟、宽窄两条岔路、长短梯子多幅场景。　　一你看到有哪些事让小男孩为难? 　　一如果你是他，你会怎么选择?为什么? (引导孩子比较事物的不同，思考每一种选择的好处和不足，介绍小男孩儿的决定) 　　一你记得男孩的选择吗? (幼儿有序地讲述) 　　一其实，你们的选择没有错，小男孩儿的选择也有自己的道理，他顺着自己选的方向一路走去，终于发现了两个山洞。　　③出示亮洞和黑洞。　　一这两个山洞有什么不同?你觉得哪个洞里会有熊? (可结合统计人数方法，来激发孩子共同参与的兴趣和热情。) 　　④出示大熊和小熊。　　一这次为什么小男孩又歪着脑袋、皱起了眉头呢? 　　一你觉得应该抓大熊还是抓小熊宝宝? 　　(3)自由讲述故事的前半部分。　　每个幼儿一张男孩行进的路线图。　　一男孩儿一路走来，遇到了太多的难题，你记得每一次他都是怎么选择的?为什么男孩儿会做这样的选择呢? 　　一这儿有一张路线图，圈出小男孩儿的决定，再和好朋友一起讲讲故事。　　活动反思：　　故事中出现了许多不同的事物，在不断选择的过程中，孩子们也在一次又一次地观察比较，发现其相反之处。在整个活动中，孩子要随着故事情节多次做出选择。教师可以引导幼儿用清楚、连贯的语言讲述自己的理由，只要孩子有自己的想法和见解就要给予肯定。第一次活动的重点放在故事的前半部分，引导孩子们在阅读故事的.过程中比较一个场景中不同的故事，再根据自己的想法做决定，使他们更有主见。最后，利用路线图记忆、讲述故事，也是为了帮助孩子梳理故事的情节，为第二次活动做准备。　　小百科：虽然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜爱的。幼儿园教案篇6 　　活动目标　　1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。　　2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的决定。　　活动准备　　教学挂图和幼儿用书。　　活动过程　　1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。　　师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？　　2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。　　引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。　　师：　　（1）你刚才是怎样玩滑滑梯的？　　（2）图画中德小朋友是怎样玩滑滑梯的？　　（3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？　　（4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？　　（5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？　　3、引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。　　师：　　（1）我们小朋友是怎样玩攀爬架的？　　（2）这幅图画中的小朋友是怎样玩攀爬架的？　　（3）挤在一齐玩攀爬架会发生什么事情？　　（4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？　　4、教师帮忙幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮忙下掌握安全注意点。　　（1）师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一齐。　　（2）教师引导幼儿学习儿歌。　　（3）教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。　　教学变式　　有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮忙幼儿更清楚地认识自己的行为。　　家园共育　　家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。

7，骡子与毛驴有什么区别

骡子是马跟驴的结晶看起来像马但没有马大耳朵比驴的短比马的长而且没有生育能力驴的耳朵很长一般个头小毛短

马和骡子是同父异母或者同母异父的兄弟，马是嫡子，骡子是野子

骡子是马和驴的杂交体~驴是一个物种~驴可育，骡子不可育~

骡子和驴都是马的F1代，只是骡子没有繁育后代的功能，当然长象也有区别，本质是由它们的DNA决定的，也就是由基本决定的？

骡子是马和驴杂交出来的没有生育能力

耳朵的长短不同，身体高度也不同。驴的耳朵比骡子的长。而骡子的身高比驴要高。骡子因为是马和驴杂交出来的，所以不能生育。

8，毛驴是怎么叫

一提起毛驴子，地球人都知道。但一说到毛驴子的叫声，有些人就听不惯了，其实，毛驴子“欧——啊——欧啊——欧啊——”的叫声是很好听的。毛驴的形象似马，多为灰褐色，不威武雄壮，它的头大耳长，胸部稍窄，四肢瘦弱，躯干较短，因而体高和身长大体相等，呈正方型。颈项皮薄，蹄小坚实，体质健壮，抵抗能力很强。驴很结实，耐粗放，不易生病，并有性情温驯，刻苦耐劳、听从使役等优点。1. [donkey] 一种矮小的驴。驴的俗称。多指身体矮小的驴。周立波《暴风骤雨》第二部十七：“租地主的地种，临了，两个毛驴都赔进去了。”2. 电驴和电骡的昵称。体型比家畜马和斑马都小，但与马属有不少共同特征：第三趾发达，有蹄，其余各趾都已退化。

毛驴是这么叫的：一般的毛驴是“昂昂昂”的叫，还有一些毛驴是“啊饿啊”的叫。

9，彼岸花简笔画的步骤是什么

1、先画花茎，可以简单一笔，也可以画粗一点。2、大致画出花瓣的方向。3、将花瓣轮廓画好。4、两边随意加添花蕊。5、每一花蕊上方都点上一点，可以粗点。6、把花茎和花瓣间的连接加强。首先，我们先画出含五片花瓣的三色红色的小红花，它的形状非常像海底世界的一种水底动物。在三朵红花之间画上花瓣并且三片花瓣的尾巴触碰在一个点。在接触点画上三条延伸的线，线的外延是有点弯度且呈弧状，线的前端为浅橘色，同时前端点点上黄色。在三朵红色彼岸花下方画上同色系列的小花，然后翻转复制，在前面的基础上加上柔光，加上茎部，作出模糊的效果，明暗相邻。

站在彼岸,看花开花败,容颜易老,忆来来往往,没有唯美的一切,可以的,是用心伤填满寂寞的缺口,不知道什么时候才是自己的幸福,好吧,做一回彼岸花,看花开鲜艳,血色流浪

10，猪和毛驴神态的词语

鼠目寸光牛鬼蛇神虎视眈眈兔死狐悲龙飞凤舞蛇蝎心肠马到成功羊肠小道猴年马月鸡毛蒜皮投鼠忌器老牛舐犊放虎归山狡兔三窟画龙点睛画蛇添足万马奔腾亡羊补牢沐猴而冠闻鸡起舞抱头鼠窜小试牛刀龙腾虎跃乌飞兔走老态龙钟怀弓蛇影车水马龙虎入羊群尖嘴猴腮鹤立鸡群胆小如鼠气壮如牛藏龙卧虎守株待兔望子成龙打草惊蛇千军万马顺手牵羊杀鸡吓猴呆若木鸡狗急跳墙猪突豨勇蜂拥而起鱼目混珠凤毛麟角狼吞虎咽猪狗不如封猪长馆雕虫小技如鱼得水珍禽异兽指鹿为马狼心狗肺凤头猪肚独占鳌头莺歌燕舞虎背熊腰偷鸡摸狗蠢笨如猪噤若寒蝉井底之蛙惊弓之鸟飞禽走兽牧猪奴戏

蠢猪倔驴

驴嘶马叫狂吠不已骏马长嘶昂首嘶鸣高头大马驴叫犬吠

文章TAG：毛驴简笔画毛驴简笔画如何