本文目录一览

1，口头作文

作文种类很多很多 不知道你需要什么样的 下面 http://www.zuowen.com/ 小学初中作文这里面作文很多可以给你参考下 呵呵

口头作文

2，口头作文怎么说

口头作文也叫口语交际，他是测验你的语文知识和积累的词语，这比写在纸上的难的多，所以我建议说慢点，在说完第一句时要想一想下面要讲些什么！
和做演讲一样啊,还是要找一篇好文章,然后有感情的背出来就好了

口头作文怎么说

3，1分钟口头作文我最喜欢的一种小动物

我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。 我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。” 每当我去上学，她总是会送我一段路程，直到我假装生气打它两三下，它才乖乖地跑回家去。它不但会送我去上学，还喜欢和我一起赛跑，跑得十分快，有时，把我落了一段路程。平时，它看起来很胆小，但看见陌生人时，却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动，关键时还会大声叫，它真是一只机灵又尽忠职守的小狗啊！

1分钟口头作文我最喜欢的一种小动物

4，帮写 语文口头作文满悬赏

今天的组会上,是三年有史以来,祖最严厉的一次,而我也是三年以来,第一次接受祖如此严厉的批评,组里的所有成员中，也只有我接受过这样的待遇.但我真的不知道自己做错了什么，回过头来镇静的回想一下三周以来自己所忙活的,真的也不知道自己做对了什么,反正就这样被严厉的批评了，反正导师是很生气了,也许,已经到了无法容忍的地步了. 距离提交毕业论文的日期日趋紧急,而我现在真的是没有能拿得出手的东西,我也很着急.也许，自己努力的方向真的错了吧.目前已经这样了.终于发现自己独断专行的毛病是致命的,虽然祖多次让我隔两天找她一次，但我还是决定不找,等自己有点象样的结果再跟她讨论吧.三周了,我就在自己思路的控制下走了三周,直到今天接受严厉的批评,到今天为止,也许在上一周的今天,在她的心目中,我留在她思想里的印象已经完全改变了.或者也许,本来就没有什么好印象吧.再次问自己，留在别人的印象里的好或者坏,很重要吗?再过几个月，就要跟这里说再见了,我或许将走向一个新的环境里过生活.与这里的一切,也许不会再有什么联系,曾经的印象的好或者不好,也只能代表我的过去,这样的印象并不会阻止我今后的生活. 三年了,经历过了，不论留给别人的印象是好还是不好，总是有所收获的.也许自己的某些思路与方法是错的,但这一切只是留在了一两个导师的印象里.面对新的环境，新的老师,新的师兄师姐,我一定要努力改变在这三年中所有的错误或者缺点,争取在新的生活中有一个新的印象,新的开始.

5，什么是口头作文

“口头作文”是用说话来代替写作的一种练习，说具体点，就是运用口头语言，有中心、有条理地讲述一个生活片断，或描写一种情景，或说明一个问题的作文形式。　　口头作文的好处：　　首先，作文的基础是说话，要写好先要说好。虽然许多人写文章，并不一定一边写一边口上说着，但是他们在心中还是默默地在“说”。小学生刚刚学写作文，在还不习惯于“心中默默说”的时候，先练练“口头响亮说”，有利于认识到说话与作文的关系，可以打消对作文的害怕心理。因为“说”毕竟比“写”容易。　　第二，练口头作文有益于养成从说到写的习惯，如以后把口头说改成心里说，作文水平就会大大提高。　　第三，口头作文还有助于培养学生当众说话的能力。说话是口头交际能力的体现，十分重要。口头作文的训练，也就是口语交际能力i,q练的一部分。　　第四，口头作文还丰富了作文训练的形式，容易激发儿童的练习兴趣口头作文的训练要求不可太高，要由短到长，由浅入深，由简单到复杂。特别要注意记住表达时的要点和次序，这样才能说得有条不紊。牢记口述要点和顺序一般可用以下四种方法一、总分口述法。从整体人手，先说带有总括性的话，然后分别抓住各部分的具体情况，逐一进行口述。如观察一只小花猫的口头作文，可先总说“这是一只活泼、可爱的小花猫”，然后分别从几方面口述它是怎样活泼、可爱的。
作文种类很多很多 不知道你需要什么样的 下面 <a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fwww.zuowen.com%2f" target="_blank">http://www.zuowen.com/</a> 小学初中作文这里面作文很多可以给你参考下 呵呵

6，口头作文3分钟

有一次，我们要去苏州市图书馆演讲：《我的改变》。第一次要当那么多人的面演讲，心里多少有点紧张，我提醒自己，多练几次不就可以了吗？在人多的场合表现自己，这是一个极好的锻炼机会，“没关系。”我冲着老师说。我大胆地接受了这个任务，在那里顺利完成了演讲，台下一片掌声。　　正是这句“没关系”让我找到了自信的力量。　　如果忘了带护具，常常会摔倒，甚至“挂彩”。又是这句“没关系。”让我继续前行，以至在江苏省级轮滑比赛中，荣获小组第三名，得了纪念奖。初学游泳的时候，首先要学会闷水，度过这一难关才可以进入下一环节。刚下去,我便呛了口水，十分难受。即使这样，我依然坚持下来继续学习，后来又喝了几口“雪碧”，最终，还是这句“没关系。”，让我坚定毅力，学会了闷水，学会了游泳。现在游400米也不需要多长时间。
我最敬佩的老师作文我最敬佩的老师王老师个子中等，长着一头黑瀑布般的头发。两道弯弯的眉毛下，长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下还长着一张能说会道的嘴。自从王老师带上我们班以后，发现我们班的同学胆子都很小，于是王老师采用盖印章的方法激励我们，每个同学只要表现好，就有机会得到印章。只要有五十个印章，就能得到一张奖状，挂在黑板的上方。慢慢地，我们班的同学上课举手都积极起来。你看，王老师多有办法呀!王老师还特别会鼓励人。有一次，王老师叫我们回答问题。当时我的胆子很小，所以站起来回答问题声音也很低，我觉得自己每读一个字，心就会抖一下，说完后，自己都觉得不满意，就把头低得更厉害了。心想：“这回王老师会狠狠地批评我吧。”可是，王老师却和蔼地对我说：“没事，下次多多努力，你一定会比这次有进步的。”当时，我感动极了。从那以后，一上语文课，我就把手举得高高的，生怕老师不叫我，王老师叫我读课文时，我的心里美滋滋的，读课文声音响亮，口齿清楚，又没有一点错误。这时，老师同学都给我鼓掌，我都快飘飘欲仙了。从那以后，我就更加自信了。有时候，王老师还和我们开玩笑呢!我们都很喜欢她。这就是我敬佩的人，王老师。篇二我最敬佩的人——老师生活中，我们遇到的有许许多多的人，有的人只为自己，有的人却总为别人着想。这次地震以后，我觉的我的老师很无私，总替别人着想，我更敬佩我的班主任老师了。5月12日下午14时28分，突然间地震了，那时我们正在上自习课，班主任急忙跑进教室，对我们说：“地震了，地震了，快点往下跑!”听了这句话，同学们心急如焚。数学老师还说要排着队下楼，但班主任老师又“反抗”说不要排了，不然房子塌了，那我们可就遭殃了。我们自动按秩序的往下跑，到了楼下面，校主任对我们说：“快点到操场中心集合，你们不要紧张。”我们跑到操场以后，同学们都在找我们的老师，“老师呢?我们的老师去哪了?”突然在楼道里我们看见一个身穿黄色短袖，下身穿黑色长裤的人，那是我们的老师，他正在气喘吁吁的往下跑。看着老师的样子，此时，我想到了那些不为艰苦的警察叔叔和我的妈妈，老师就像警察叔叔和我的妈妈一样，在最困难的时候，总会挺身而出。而且老师的女儿也在这所学校，当时，老师只顾组织我们班同学往下跑，并没有去他女儿的教室叫他的女儿，而是看着我们一个一个安全下楼以后，老师才跑到女儿的教室，看他的女儿。相反，在北川高中有一名语文老师，那天他正在上课，突然，桌子摇晃了几下，他以为是余震，也就没有管，最后，摇的厉害了，就没有管学生们的安危，自己先往下跑，他到了操场，过了几分钟才看见学生们往下跑。我想：那个老师的品质怎么能和我们的老师相比呢?我们应该学习班主任老师的高尚品质，他是我们的榜样。这就是我最敬佩的人。

文章TAG：口头  作文  口头作文  
下一篇