1，现代文阅读答题技巧100高分追加

说明文写法分析 1、结合说明方法谈 这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用） 2、结合修辞手法谈 这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。 3、结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下： 这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。 说明语段的作用 这种题目答题的角度有三： （1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。 有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。 （2）、结合说明方法谈。 通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。 第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第1题答案在第1段或第2段。找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。 记叙文答题技巧 1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思 2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题 3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了…… 4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了…… 5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下 7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索 8.记叙文第一段的作用: 1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫 2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫 9.中间句段的作用:承上启下的过度作用 10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题 11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙 12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件 14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句 15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等) 小说的答题技巧基本与记叙文一致.

现代文阅读答题技巧100高分追加

2，现代文阅读答题技巧

Ⅰ、现代文阅读答题技巧（解题方法） 一．要点满足法 解答主观性阅读题，首先要看清该题的分值。一般说来，超过2分的题，其答案往往有两个以上的分值对应点，答案起码有两个词语或词组或句子。高考阅卷评分都是按概括的要点来评分的，要力争涵盖全部要点而没有遗漏。 二．沙里淘金法 出题人是“依文设题”，答题也要“依文解题”。解题时就应在指定的段落中筛选信息，进行“沙里淘金”，即排除多余的无用的信息，“淘”出有用信息的语句。只要无明文规定，答题时要尽可能利用或摘录原文中的词语和句子作答。 三．组装焊接法 有的综合题的答案分散在一段或几段文字中，很难找出现成的原话，这就需要根据题意要求，首先提取有用信息，然后根据需要对原话或原文中的某些词语加以改造、组合、压缩、变换，重新进行“组装焊接”，最后作恰当规范的表述就可以了。 如何提取文中信息？一般说，简答题不会有现成的原句可以作为答案的，答题的信息分散在作品的有关段落，所以就要我们对信息进行“整合”。 “整合”是现代社会一种相当常见的信息加工、处理方式，是对信息进行提取、整理、概括和重组的过程。下面有几种方法作参考： 1．定位提取 答题所需的有效信息分散和镶嵌在段落或文句之中，只能先作信息定位，即把题干设置的问题定位在文章的某些段落，然后再作信息提取。 2．剥离整理 即对提取的信息进行必要的剥离整理，把信息转化为合适的答案。剥离就是剥落和分离，其实就是一种信息的再度“提取”，目的在于将有用信息跟黏附着的非信息词语分离；而整理则是对已经脱落了“黏附”成分的有用信息作初步的调整和理顺，主要表现为信息的数量确定、主次移位和顺序排列等。 3．重组优化 即按照命题的意图和语言的特点对信息重新配置，通过概括、添加、转化和润色等，使之明确、通畅、简洁和规范。 四．随俗顺时法 “随俗”，指答案中的用语要尽量采用语文专业的术语和习惯说法；“顺时”，指答案中的说法要符合文章的写作时代或时下的流行说法。 结构方面的作用：承上启下、过渡自然、首尾呼应、结构严谨…… 内容、主旨方面的作用：强化、深化、升华、画龙点睛…… 情节方面的作用：悬念、铺垫、反差…… 修辞方面的作用：反衬、对比、夸张、生动形象…… 写作手法方面的作用：欲扬先抑、欲擒故纵、象征、虚实结合、寓褒于贬…… 五．顺藤摸瓜法 这种解答方法需要整体阅读，突破本句和本段，充分把握条件，将思路放开，做到瞻前顾后，认真寻求照应，以便迅速而准确地解答题目。 六．借石攻玉法 指解答简答题时要充分利用本题题干信息，充分利用他题答案信息（有些先出现的小问题还可以为解答后边出现的大问题提供答案基础或思考线索，甚至有时小问题本身就是后边大问题所求答案的一部分）。 七．字数达标法 答案用语要规范化，要尽量用完全句，要避免语病；同时，只要字数允许，在语意要准、文字要精的前提下，就要尽量多答点，即能用词组作答的不用词，能用句子作答的不用词组。因为既然不超字数，文字答得多点，要点往往能接近完备，否则，可能会丢东忘西，遗落要点，造成失分。 Ⅱ、现代文阅读题的题型及训练策略 一．主要有四种题型 1．摘取型 根据题干要求，从文中筛选信息要点就能解答，其答案一般是文中的原句或从文中摘取重要词语进行组合。 2．阐释型 这类题常常是对文中抽象含蓄的关键句或重点句加以阐发，使之易于理解。解答这类题的关键是要弄清上下文的关系，瞻前顾后。“泡开”原句所含意义。 3．分析型 这类题型常常是对阅读材料中的事与理、是与非作分析讲解，其关键在于读懂全文，把握文章的主旨，理清事理的内在联系，据因论果，或据果论因。 4．概括型 即根据要求对文章的具体内容加以抽象归纳，提炼出文段的主要内容或本质特点。概括型综合性强，必须综合运用摘取法、阐释法、分析归纳法，才能准确地概括。 二．训练策略 1．整体感知 包括两个方面： 第一，阅读的整体性，即对阅读材料的整体理解，宏观把握。（1）话题背景。明确文章的话题范围和相关的背景语境。（2）框架思路。文章的框架结构体现作者的文脉思路。（3）主旨情调。把握文章的主旨观点、情感基调是理解文章的核心、重点。（4）体式特点。要把握文章的不同体裁及语言特点。 第二，解题的整体性。（1）着眼于整个篇章，不放过任何一个部件。（2）把有关词句放到具体语境中去辨析。（3）把握综合性大题与零碎小题之间的联系。 2．抓取信息 包括三个方面： （1）依据试题要求，迅速准确地划定答题的有效阅读范围及筛选相关信息的区间； （2）迅速准确地根据题干的要求把准答题的切入点，把握读解的角度； （3）迅速准确地分清阅读材料中相关部分的组合关系及其逻辑层次。 3．规范语言表述 包括两个方面。一是表述形式的规范性，即要符合题干的要求。如答题方式是填空还是简答，是用原文中的词句还是用自己的话，要求限定用多少字，以及句子必须通顺、没有错别字等等。二是内容表述的规范性。（1）要全面，不能漏掉重点要点；（2）要简洁，不能潦草；（3）要具体，切忌空洞笼统；（4）条理要清晰，是从一个方面表述还是从几个方面表述，各方面之间应构成并列、因果、递进等关系，还是一正一反，前后对照，读后要给人一目了然的印象。 Ⅲ、现代文阅读各种题型的解答方法 一．理解文中重要词语的含义（要求对词语的内涵作出解说） 1．浏览全篇，把握主旨。 为了把握文章的主旨，首先要着眼于文章的整体，宏观上把握全局，理清文章的层次，领会文章的要义。其次是注意作者、写作时间以及相关的注释等，对于题目、题干，也要予以重视，要利用题目、题干来弄明白作者的写作意图，揣测命题者的目的。 2．借助语境来推断词语的含义。 3．解释词语的基本原则是“词不离句”。 我们必须凭借词语所在的语言环境，给它一个准确的解释，依据词语的前后搭配，分析句子结构，解释词义。 4．利用上下文辨析词语的指代意义。 一般说来，在这类词语的上下文里，一般会有阐释这些词语的句子，找到这些阐释性语句，答案也就出来。 5．结合文体特点来理解词语。 不同的文体，在使用词语时，有各自不同的要求。比如，写散文常常要求形象生动，感情真挚，事实具体感人，细节描写逼真，因此，解释散文中的某个词语的含义，就得顾及散文的文体特点。其他也一样。 6．结合修辞手法来理解词语。 比喻：把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。 对比：把好与坏、善与恶、美与丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。 排比：增强文章气势。 夸张：深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。 7．借助一定的解释词语的技巧。 （1）同义互解。同样的意思，同一篇文章中常在不同的地方用不同的语句形式反复表达，即形成“同义互解”。 （2）连义互解。语义上下连贯，相承相递，也可以构成“互解”关系。 二．理解文中重要句子的含意 所谓理解句子，它包括三层次意思：（1）表层意义，即字面意义。（2）句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。（3）句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。 所选的句子，一定是文章中重要的、有特殊意义的、在理解上有一定困难的句子。 （1）应注意的几个问题： 1． 依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。 答题时要参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的语境中来探求核心文句的内涵。 2． 根据句式特点来解释句子。比如，单句中，前置或后置的部分常常是语意重点之所在；复句中，强调的重点往往落在其中的一个分句上。 3． 根据句子位置来分析句子的含义。首括句常常概括段意或总起全文，理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找；尾括句往往作总结，理解它就必须从它的上文去找；过度句往往总结上段、概括揭示下段内容，理解它就必须从它的上下文中去找。不管哪一种，关键是要找准它的“管辖范围”，从句子的管辖区去搜取相关内容，或概括，或摘录，或整合。

现代文阅读答题技巧

3，现代文阅读试题答题技巧方法

现代文出题其实就是三大块问题，一是文章内容本身的分析；而是字词句的赏析；三是文章主旨。在回答第一块的时候，你要确定你已经至少读了三遍文章，然后记住一点，答案在文中找。这类题目一般答题的范围是比较明显的，比如会告诉你，第几段或者是从全文来看啊，如果是告诉你第几段，你就在那段找，如果是全文的话，就找概括性的句子。还要提醒你看看分值，分值决定你要答几点。第二块问题字词句的赏析，先找修辞，然后针对修辞进行分析，比如用了比喻、拟人的话，你就找出本体喻体，然后回答生动形象写出了什么什么等等。当然你不能光字词或者句子本身进行分析，还要联系上下文，看看是否有联系。第三块问题是主旨的理解，这就挖掘了，一定要熟悉文章，这是前提。主旨的话，写人的文章比较好概括，借景抒情类文章难一些，不过你只要抓住所写内容的特点就能分析出来了，另外文中的一些字词也会提醒你的。总之，做现代文阅读一定要熟读文章，这是我做了10年初中语文老师最大的感受。如果还有不明白的，我们可以继续探讨。
你好，我任教语文10多年了，关于语文阅读题答题，要抓住两个个重点。　　1、阅读理解主要考察阅读能力，阅读能力是一个笼统的概念，阅读包含阅读速度、阅读理解力、整理归纳分析能力等，语文、英语阅读憨害封轿莩计凤袭脯陋在阅读速度、归纳提取重点两个方面表现得更明显。由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者推荐《精英特全脑速读记忆软件》作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是《精英特全脑快速阅读记忆》。　　2、为了节省时间在做阅读的时候应该切忌：　　（1）阅读时不要逐字逐句的翻译，这样会导致阅读速度的降低，要快速阅读整篇文章，把握文章大意。　　（2）不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速读记忆》，超级速读训练同时就顺带训练了记忆，而超级记忆部分的思维导图对全面阅读文章后，抓出文章脉络和重点有良好的作用。所以建议大家可以尝试着学习一下。　　3、如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议学习一下《精英特》，能够提高记忆力和学习效率，《精英特速读记忆》也是我们协会认可的。希望你早日进步！
ⅰ、现代文阅读答题技巧（解题方法） 一．要点满足法 解答主观性阅读题，首先要看清该题的分值。一般说来，超过2分的题，其答案往往有两个以上的分值对应点，答案起码有两个词语或词组或句子。高考阅卷评分都是按概括的要点来评分的，要力争涵盖全部要点而没有遗漏。 二．沙里淘金法 出题人是“依文设题”，答题也要“依文解题”。解题时就应在指定的段落中筛选信息，进行“沙里淘金”，即排除多余的无用的信息，“淘”出有用信息的语句。只要无明文规定，答题时要尽可能利用或摘录原文中的词语和句子作答。 三．组装焊接法 有的综合题的答案分散在一段或几段文字中，很难找出现成的原话，这就需要根据题意要求，首先提取有用信息，然后根据需要对原话或原文中的某些词语加以改造、组合、压缩、变换，重新进行“组装焊接”，最后作恰当规范的表述就可以了。 如何提取文中信息？一般说，简答题不会有现成的原句可以作为答案的，答题的信息分散在作品的有关段落，所以就要我们对信息进行“整合”。 “整合”是现代社会一种相当常见的信息加工、处理方式，是对信息进行提取、整理、概括和重组的过程。下面有几种方法作参考： 1．定位提取 答题所需的有效信息分散和镶嵌在段落或文句之中，只能先作信息定位，即把题干设置的问题定位在文章的某些段落，然后再作信息提取。 2．剥离整理 即对提取的信息进行必要的剥离整理，把信息转化为合适的答案。剥离就是剥落和分离，其实就是一种信息的再度“提取”，目的在于将有用信息跟黏附着的非信息词语分离；而整理则是对已经脱落了“黏附”成分的有用信息作初步的调整和理顺，主要表现为信息的数量确定、主次移位和顺序排列等。 3．重组优化 即按照命题的意图和语言的特点对信息重新配置，通过概括、添加、转化和润色等，使之明确、通畅、简洁和规范。 四．随俗顺时法 “随俗”，指答案中的用语要尽量采用语文专业的术语和习惯说法；“顺时”，指答案中的说法要符合文章的写作时代或时下的流行说法。 结构方面的作用：承上启下、过渡自然、首尾呼应、结构严谨…… 内容、主旨方面的作用：强化、深化、升华、画龙点睛…… 情节方面的作用：悬念、铺垫、反差…… 修辞方面的作用：反衬、对比、夸张、生动形象…… 写作手法方面的作用：欲扬先抑、欲擒故纵、象征、虚实结合、寓褒于贬…… 五．顺藤摸瓜法 这种解答方法需要整体阅读，突破本句和本段，充分把握条件，将思路放开，做到瞻前顾后，认真寻求照应，以便迅速而准确地解答题目。 六．借石攻玉法 指解答简答题时要充分利用本题题干信息，充分利用他题答案信息（有些先出现的小问题还可以为解答后边出现的大问题提供答案基础或思考线索，甚至有时小问题本身就是后边大问题所求答案的一部分）。 七．字数达标法 答案用语要规范化，要尽量用完全句，要避免语病；同时，只要字数允许，在语意要准、文字要精的前提下，就要尽量多答点，即能用词组作答的不用词，能用句子作答的不用词组。因为既然不超字数，文字答得多点，要点往往能接近完备，否则，可能会丢东忘西，遗落要点，造成失分。 ⅱ、现代文阅读题的题型及训练策略 一．主要有四种题型 1．摘取型 根据题干要求，从文中筛选信息要点就能解答，其答案一般是文中的原句或从文中摘取重要词语进行组合。 2．阐释型 这类题常常是对文中抽象含蓄的关键句或重点句加以阐发，使之易于理解。解答这类题的关键是要弄清上下文的关系，瞻前顾后。“泡开”原句所含意义。 3．分析型 这类题型常常是对阅读材料中的事与理、是与非作分析讲解，其关键在于读懂全文，把握文章的主旨，理清事理的内在联系，据因论果，或据果论因。 4．概括型 即根据要求对文章的具体内容加以抽象归纳，提炼出文段的主要内容或本质特点。概括型综合性强，必须综合运用摘取法、阐释法、分析归纳法，才能准确地概括。 二．训练策略 1．整体感知 包括两个方面： 第一，阅读的整体性，即对阅读材料的整体理解，宏观把握。（1）话题背景。明确文章的话题范围和相关的背景语境。（2）框架思路。文章的框架结构体现作者的文脉思路。（3）主旨情调。把握文章的主旨观点、情感基调是理解文章的核心、重点。（4）体式特点。要把握文章的不同体裁及语言特点。 第二，解题的整体性。（1）着眼于整个篇章，不放过任何一个部件。（2）把有关词句放到具体语境中去辨析。（3）把握综合性大题与零碎小题之间的联系。 2．抓取信息 包括三个方面： （1）依据试题要求，迅速准确地划定答题的有效阅读范围及筛选相关信息的区间； （2）迅速准确地根据题干的要求把准答题的切入点，把握读解的角度； （3）迅速准确地分清阅读材料中相关部分的组合关系及其逻辑层次。 3．规范语言表述 包括两个方面。一是表述形式的规范性，即要符合题干的要求。如答题方式是填空还是简答，是用原文中的词句还是用自己的话，要求限定用多少字，以及句子必须通顺、没有错别字等等。二是内容表述的规范性。（1）要全面，不能漏掉重点要点；（2）要简洁，不能潦草；（3）要具体，切忌空洞笼统；（4）条理要清晰，是从一个方面表述还是从几个方面表述，各方面之间应构成并列、因果、递进等关系，还是一正一反，前后对照，读后要给人一目了然的印象。 ⅲ、现代文阅读各种题型的解答方法 一．理解文中重要词语的含义（要求对词语的内涵作出解说） 1．浏览全篇，把握主旨。 为了把握文章的主旨，首先要着眼于文章的整体，宏观上把握全局，理清文章的层次，领会文章的要义。其次是注意作者、写作时间以及相关的注释等，对于题目、题干，也要予以重视，要利用题目、题干来弄明白作者的写作意图，揣测命题者的目的。 2．借助语境来推断词语的含义。 3．解释词语的基本原则是“词不离句”。 我们必须凭借词语所在的语言环境，给它一个准确的解释，依据词语的前后搭配，分析句子结构，解释词义。 4．利用上下文辨析词语的指代意义。 一般说来，在这类词语的上下文里，一般会有阐释这些词语的句子，找到这些阐释性语句，答案也就出来。 5．结合文体特点来理解词语。 不同的文体，在使用词语时，有各自不同的要求。比如，写散文常常要求形象生动，感情真挚，事实具体感人，细节描写逼真，因此，解释散文中的某个词语的含义，就得顾及散文的文体特点。其他也一样。 6．结合修辞手法来理解词语。 比喻：把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。 对比：把好与坏、善与恶、美与丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。 排比：增强文章气势。 夸张：深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。 7．借助一定的解释词语的技巧。 （1）同义互解。同样的意思，同一篇文章中常在不同的地方用不同的语句形式反复表达，即形成“同义互解”。 （2）连义互解。语义上下连贯，相承相递，也可以构成“互解”关系。 二．理解文中重要句子的含意 所谓理解句子，它包括三层次意思：（1）表层意义，即字面意义。（2）句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。（3）句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。 所选的句子，一定是文章中重要的、有特殊意义的、在理解上有一定困难的句子。 （1）应注意的几个问题： 1． 依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。 答题时要参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的语境中来探求核心文句的内涵。 2． 根据句式特点来解释句子。比如，单句中，前置或后置的部分常常是语意重点之所在；复句中，强调的重点往往落在其中的一个分句上。 3． 根据句子位置来分析句子的含义。首括句常常概括段意或总起全文，理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找；尾括句往往作总结，理解它就必须从它的上文去找；过度句往往总结上段、概括揭示下段内容，理解它就必须从它的上下文中去找。不管哪一种，关键是要找准它的“管辖范围”，从句子的管辖区去搜取相关内容，或概括，或摘录，或整合。

现代文阅读试题答题技巧方法


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