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1，上海市高教局学生处 在什么地方啊 急

上海市高教局学生处地址：陕西南路202号3号楼2楼陕西南路新乐路口去之前，打电话问114问出电话，然后问学生处同志怎么走，他们应该会给一个建议的。
在漕宝路地铁附近再看看别人怎么说的。

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2，高等教育学要考哪些科目

主要课程有：教育科学研究方法、管理心理研究、高等教育学、高等教育史、地方高等教育研究、高等教育管理学、大学课程与教学论、高等教育经济学专题研究、人力资源开发与管理研究（双语）、教育政策与法规、教育哲学、比较高等教育、教育技术学、高等教育研究新进展等。高等教育学是在教育学专业的基础上设立的，是培养从事高等教育领域的教学、科研和管理工作的高层次专门人才的新学科专业。南昌大学高等教育学专业的研究方向有：地方高等教育研究、高校教学管理、大学课程与教学研究。本专业培养基础理论扎实、实践能力强、富有创新意识、能从事高等教育领域的教学、科研和管理工作的高层次专门人才。学生必须掌握高等教育学科的基础理论、系统的专业知识及其相应的技能与方法，具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力，掌握并能够运用一门外国语。扩展资料：高等教育学是一门以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象的具有综合性、理论性和应用性的教育科学。杨德广版《高等教育学》：内容简介全书有十五章，主要内容包括：高等教育发展简史，高等教育的本质、目的、制度、体制与结构，高等学校的教师、学生、教学活动、德育、研究生教育，高等职业教育，高等学校的科学研究与科技开发，高等教育国际发展与合作，高等学校的社会实践与校园文化。新世纪新阶段，我国社会发展站在了一个新的历史起点上。在全面建设小康社会和自主创新型国家的新起点上，在精英教育进入大众化教育阶段的背景下，办成什么样的高等教育，如何培养高级专门人才，培养成什么样的高级专门人才，都是《高等教育学》研究和探索的主题。《高等教育学》可作为高等教育学方向研究生教学参考书，可供高等学校管理工作者、教师和科研人员阅读。勤思考研：业精于勤，行成于思。作者简介：杨德广，上海师范大学现代教育研究所所长，教授、博士生导师，中国高等教育学会副会长、全国高等教育学研究会理事长、上海市高等教育学会常务副会长、全国教育科学规划领导小组高等教育学科组成员。曾任华东师范大学团委书记、上海高教所所长、上海市高等教育局副局长、上海大学校长、新上海大学常务副校长、上海师范大学校长。研究方向为高等教育管理、高等教育理论与政策、高等学校德育等。谢安邦，华东师范大学高等教育研究所所长，教育学博士，教授，博士生导师。担任中国高等教育学会常务理事、学术委员会委员，中国学位与研究生教育学会学术委员会委员，高等教育学专业委员会副会长、秘书长，院校研究专业委员会副会长。主要研究方向：高等教育原理、高教管理、比较高教、教师教育、研究生教育。主持和参加完成了近30项国家、部、市等重点课题和咨询课题的研究，获10余项优秀科研、论文奖。著和主编书十多部，发表学术论文140余篇。1999年获国务院特殊津贴。参考资料来源：百度百科-高等教育学专业

高等教育学要考哪些科目

3，教育发展研究杂志社编辑部投稿邮箱是多少

主管单位：上海市教育委员会 主办单位：上海市教育科学研究院 上海市高教学会 主编：张民选 ISSN：1008-3855 CN：31-1772/G4 地址：上海市茶陵北路21号 邮政编码：200032投稿地址： http://www.baywatch.cn/a/qikandaohang/jiaoyuqikan/20101115/157.html
编辑部地址:江苏省无锡市新区新锡路8号(邮编214028);Tel.:(0510)85346117;Fax.:(0510)85342093;E-mail:xbbjb@wxstc.cn

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4，周玲的成就及荣誉

周玲著：《大学组织冲突研究——角色、权力与文化的视角》，中国社会科学出版社2007年版刘念才，周玲主编：《中外大学规划：比较与借鉴》，上海交通大学出版社2007年版刘念才，周玲主编：《面向创新型国家的研究型大学建设研究》，中国人民大学出版社2007年版周玲，刘念才：《大学战略规划与管理》第九章，高等教育出版社2007年版（教育部直属高校司课题）周玲等：《面向创新型国家的高校科技创新能力建设研究》第三章，中国人民大学出版社2006年版（刘念才、赵文华主编）周玲：《云南高等教育改革与发展若干重大问题研究》第七、第八章，科学出版社2004年版（伊继东等主编）周玲：《比较高等教育》第九章“高等学校科研与科研管理”，广西师范大学出版社2002年版（谢安邦主编）周玲：《攀登——我国建设世界一流大学的研究》第四章“师资建设”，上海交通大学出版社1999年版（陶爱珠主编） 周玲：“泛行政化”透析与“去行政化”思考，中国高等教育学会专业研究会2010学术年会论文集，2010.12周玲：大学管理体制与制度建设的思考——“去行政化”我们准备好了吗？海峡两岸高等学校管理制度研究学术研讨会论文集（p155-163）2010.11周玲：大学品质保障与评估方式研究——从大学评价的视角看如何利用外部信息促进内部决策与管理；“高等教育质量保障体系建设研究”国际学术研讨会论文集（p174-187）2010.11周玲：科技发展与高校学术团队建设研究，中国高教学会院校研究会第四届国际学术研讨会论文集（p56-64）；2010.7周玲：科研创新团队建设研究，高校高水平教学和科研创新团队建设实践经验研讨会；2010.4周玲：高等工程教育的新特征和新发展，《清华大学教育研究》 ISSN1001-4519（CSSCI），2010/1周玲：研究型大学的组织变革与转型，《现代大学管理》ISSN1674-5485（CSSCI），2009/11周玲等：理想与期待——2008年新教师入职培训调查问卷分析报告，《化工高等教育》，ISSN1000-6168; 2009/3(p11-14)周玲：滑铁卢大学创新型科学与工程人才培养实践与启示，《化工高等教育》ISSN1000-6168，2009/4(p3-5)周玲等：工程教育的使命：回归工程，服务社会（Ling Zhou,Yanli Sun,Xiaona Ma, Xiaoyan Kang: The mission of engineering education: returning to the engineering ,and serving the society）<Proceedings of 2009 International symposium on Total Engineering Education 23-25 October, 2009 Shanghai China>(p297-318)周玲：科学信仰与中国研究型大学大学的发展方向——中国信息论学科的发展历程及其反思与讨论，《2009年海峡两岸高等教育理论发展与学科建设学术研讨会论文集》P269－279周玲：创新型科学与工程人才培养的挑战与思考，《高等工程教育研究》，（CSSCI）2008年专辑周玲：研究型大学内涵建设中的组织文化冲突，《复旦教育论坛》，2007/6周玲：美英澳加大学规划机构建设特征的案例研究，《清华大学教育研究》（CSSCI），2007/6周玲：大学组织社会使命的理性选择，《大学研究与评价》，2007/12周玲、谢安邦：社会批判：大学与知识分子的历史使命与学术责任，《现代大学教育》（CSSCI），2006/2周玲：优化编制管理，促进高等学校的准确定位，《江苏高教》（CSSCI），2006/2周玲：当代大学责任与难以回避的冲突，《大学研究与评价》，2006/12周玲：论大学组织的学术团队建设，《清华大学教育研究》（CSSCI），2005/2周玲：高等教育研究的方法论反思，《高等教育研究》（CSSCI）2005/2陈志琴、俞光虹、周玲：影响中美高校捐赠的社会因素比较，《高教探索》（CSSCI）2005/5周玲：从制造业发展需求看高等工程教育改革，《大学教育科学》，2004/3周玲：研究型大学的教育创新，《现代大学教育》（CSSCI），2004/4谢安邦、周玲：美英德日高等教育重点建设政策的比较研究，《全球教育展望》（CSSCI），2004/10周玲：“媒体与设计艺术教育的新审视”，《全球教育展望》（CSSCI）2002/12周玲：“中外多校区办学的案例研究”，《高等教育研究》（CSSCI）2001/2周玲：“高校合并与现代大学制度的建立”，《高教探索》（CSSCI）2000/4周玲：“大学理念与大学的发展和改革”，《上海交通大学学报》（CSSCI）2000/4周玲：“以比较的观点看高校内部管理改革”，《黑龙江高教研究》，1999/5周玲：高等教育研究范式的转型：从单一走向多元，2005年4月华东师大与浙江大学教育学院研究生学术论坛论文集p3-8周玲：研究型大学内涵发展与组织文化重构，《2007年中国高等教育国际论坛论文集》P278-283叶取源、周玲：拓展国际合作视野，促进中俄高等教育发展，《2006年中俄高等教育论坛论文集》p43-47周玲、赵文华、刘念才：美国大学社会服务观的历史审视与大学规划的现实思考，《2007年全国高校规划工作研讨会论文集》p1-5周玲：从传统组织向知识型组织的转型——研究型大学新型组织模式变革的思考，2007年高等教育学专业委员会年会论文集p211-217 主持上海市2009年度教育科学研究项目：“全面工程教育视野下的创新人才培养体系研究”(B09015)主持华东理工大学网络教育教学项目：“网络教育的新观念、新价值以及未来发展战略”，2009.12-2010.12参与上海市社会科学院课题：上海市“十二五发展规划思路研究（教育部分）”（学者版）2009.09-2010.12主持上海市教育科学规划项目“上海高校内涵建设与大学人才组织模式研究”，2007.1-2008.12主持教育部重点实验室课题“学科建设研究：密码学在中国的建构与发展”，2007.6-2009.7主持教育部2008年13项重大研究课题之一 “高等教育布局结构与高等学校发展特点研究”的国际比较子课题“德国高等教育布局结构与高等学校发展特点研究”，2008.6-2008.8主持教育部直属司委托课题“中外大学规划比较与借鉴研究”，2007.6-2007.12主持上海高教学会课题“创建一流大学的理论与实践：大学组织的决策研究”，2005.4-2007.12主持上海高教学会课题“研究型大学的教师队伍研究”，2002.4-2003.12主持上海高教学会课题“上海高等学校中青年师资队伍建设研究”1998.4-1999.12主持上海市教委委托咨询课题“优化上海市高等学校管理结构研究”主持“云南省高等教育改革与发展若干重大问题研究”第七、八子课题2001.7-2003.8主持教育部科学技术委员会战略研究重大专项“面向创新型国家的高校科技创新能力建设研究”的子课题“高校科技创新能力建设与人才队伍”，2005.11-2006.12主持教育部科学技术委员会战略研究重大专项“面向创新型国家的研究型大学建设研究”的总报告, 2007.4-20参与完成上海市人民政府委托重大课题“上海市中长期教育改革与发展规划纲要”， 2008.10-2009.3教育部科技委专家建议周玲 董育常 刘念才：国内外部分大学规划机构的分析与建议教育部科技委专家建议，2007/3周玲 董育常 刘念才：教育创新是创建世界一流大学的必由之路教育部科技委专家建议，2003/2 2003年获上海市高教学会优秀科研成果二等奖2007年获第三届“高等教育学”优秀博士学位论文2008年上海市第九届教育科学研究优秀成果理论创新二等奖（专著）2008年上海市第九届哲学社会科学研究优秀成果一等奖（第二主编）2009年高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学），教育学著作二等奖（排名第二）

5，公共英语三证怎么抵消自考英语二

公共英语等级考试不是过了三级就可以免考自学考试中的英语二,英语二和三级没有任何关系。全国英语等级考试（Public English Test System，简称PETS），是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。作为中、英两国政府的教育交流合作项目，在设计过程中它得到了英国专家的技术支持
学历证书——上海财经大学与上海市高等教育自学考试委员会共同颁发； 学位证书——上海财经大学颁发； 中国采购与供应管理职业资格证(中、高级)——中国交通运输协会与教育部考试中心全国考办共同审核颁发； cips注册采购与供应经理认证证书(四级)——英国皇家采购与供应学会cips颁发（英国采购与供应基础文凭）；

6，我在美国读教育学博士手上有一些关于美国教育的文章不知可以投

教育学专业核心期刊序号 刊 名 主办单位1 教育研究 中央教育科学研究所2 高等教育研究 华中科技大学，中国高等教育学研究会3 北京大学教育评论 北京大学4 比较教育研究 北京师范大学5 教育发展研究 上海市教育科学研究院，上海市高等教育学会6 学位与研究生教育 国务院学位委员会7 课程?教材?教法 人民教育出版社8 中国特殊教育 中央教育科学研究所9 全球教育展望 华东师范大学10 清华大学教育研究 清华大学11 教育理论与实践 山西省教育科学研究院，山西省教育学会12 教育与经济 华中师范大学、中国教育经济学会研究会13 教育研究与实验 华中师范大学14 外国教育研究 东北师范大学15 江苏高教 江苏省教育委员会16 中国教育学刊 中国教育学会17 教育科学 辽宁师范大学这是北大、社科院和南大一起评的，有很高的权威性。
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