上海市教育教师管理平台十三五，上海市教育局的网站

1，上海市教育局的网站

http://www.shmec.gov.cn/

上海市教育局的网站

2，上海教师教育管理平台入口httpxfyh21shtenet

上海教师教育管理平台入口： http://xfyh.21shte.net/ 上海市师资培训中心是上海市教育委员会直属事业单位。作为全市各级各类学校教师教育政策研究、业务指导、项目实施与服务管理的专业机构，聚焦“四个中心”的功能定位，坚持着力于以上海市基础教育、高等教育、职业教育领域教师为主要研究和服务对象，深入开展各级各类教师职业特征、专业发展基本规律的理论和实践研究，统一并规范教师专业发展标准，建立、健全“全口径”教师培训课程体系。在切实保障提高教师培训的针对性和实效性的基础上，对上海市教师专业发展事业进行顶层设计、提供决策咨询，并对相关政策的执行和落实进行管理与指导。一、开展各级各类教师队伍现状、教师专业发展理论和实践方面的系统研究；对教师队伍未来专业发展进行前瞻性研究，提供发展思路与决策咨询建议。二、开展师德（含育德能力）发展理论和实践领域的研究和管理工作，承担区域教师师德（含育德能力）建设的宏观规划和政策咨询、服务和指导。承担大中小一体思政课教师培养培训工作。三、负责教师研修模式研究，承担各级各类教师教育实践基地、学科研修基地建设工作。负责为各区教师教育机构、学校及其他承担教师职后教育的机构提供咨询与指导。四、负责国内及长三角教师发展动态研究，承担本市教师教育国际国内交流与合作工作。负责全球教师GTI（Global Teaching Insight）项目专业研究组织工作。五、负责大数据背景下的教师教育研究与管理体系建设工作。开展本市各级各类师资队伍建设的管理协调、指导服务、课程开发、培养培训、质量监控、学分管理、教师评价等工作，承担“大教务中心”职责。组织管理上海市教师专业发展联盟体。六、完成上级交办的其他工作。在未来发展中，上海市师资培训中心将继续秉持“专业引领，协同发展”的理念，在致力于内部专业素质能力提升的基础上，整合各级各类优质资源，协同为上海市教师职后培养和教师专业发展事业做出更大贡献！

上海教师教育管理平台入口httpxfyh21shtenet

3，上海市徐汇区教师进修学院附属实验中学

http://jyfz.xhedu.sh.cn/

上海市徐汇区教师进修学院附属实验中学

4，上海教师教育管理平台登录httpxfyh21shtenet

上海教师教育管理平台登录： http://xfyh.21shte.net/ 完善中小学校长职级制度，推进教师资格考试和职务评聘制度改革。推行中小学校长、中职校长(书记)职级制度改革，完善职级评定标准。建立国家教师资格考试标准，严把教师职业入口关。建立和完善教师准入管理制度，试点开展教师资格定期注册工作。开展中小学教师职务制度改革试点，制订《上海市中小学教师职务评审条件(试行)》，设立中小学正高级教师职务，首批试点有11名教师获正高级任职资格。建立基础教育高端人才流动制度。实施新晋特级校长、特级教师赴郊区学校任职任教制度。“十二五”期间共选派40名中心城区新晋特级校长、特级教师到郊区工作，扶持郊区农村学校发展。强化教学激励制度。2014年起实施上海市属高校本科教学教师激励计划，强化了教学在高校的中心地位。连续五年举办高职“重点专业建设教学设计比武”，激发教师团队推进教学改革的热情。强化教师实践教学能力，资助来自生产一线的、具有丰富实践经验的特聘兼职教师到职业院校任教。实施绩效工资制度改革，教师收入分配更加科学合理。义务教育绩效工资水平实现较大幅度增长，高校、高中等非义务教育学校绩效工资水平也得到持续增长。五年来，上海教师队伍建设成效明显，教师队伍整体水平和综合实力有所提升，为上海教育到2020年率先实现教育现代化提供了重要保障。尤其是义务教育阶段的教师专业发展能力在国际上产生了较大的影响，教师教学国际调查(TALIS)结果显示上海初中教师的表现总体上远超国际平均水平。然而，对照国家和上海教育事业发展的新需求以及人民群众对优质教育的新诉求，上海教师队伍建设仍存在一些不足，主要表现在：一是教师队伍建设的顶层设计有待强化，各学段教师资源的整合共享机制有待完善;二是各学段教师队伍建设存在一些薄弱环节，如学前教育教师数量紧缺、保教质量有待提高，义务教育阶段教师队伍年轻化趋势与专业发展水平提高之间的矛盾依然突出，城乡教师队建设均衡发展需要实质性推进，高中阶段教师队伍的学科结构有待优化;职业教育“双师型”教师队伍建设的体制性障碍依然存在;高校教师队伍在科技创新中心建设和“双一流”建设中的贡献度有待进一步提高;三是师德素养整体向好，仍需与时俱进;四是教师专业发展水平有较快提升，但核心竞争力仍需持续增强;五是高层次人才集聚效应有较大改观，但以名师、名校长和教育家等为代表的高水平教师规模仍显不足;六是教师管理制度有了突破性进展，但人事制度的灵活性和开放性仍待加强。

5，关于上海小学教师编制问题

您一个简单的问题复杂化，而她现在任教建立，它有可能改变区域，改变区域实际上是取消，原配额青浦区，然后到其他领域，如教师编制。接受她，只要她发现幼儿园，但是首先必须准备在幼儿园名额。此外，还有一种方式，像她这样想去浦东幼儿园，老师应该去那边只是青浦，然后就可以准备互换。如果你担心原来的小学教师将受到影响的情况下，因为，像浦东新区？老师要求还是相当高的，它可能不会被允许进入幼儿园教师版。因此，让你的女朋友去考一所幼儿园的老师好。如果没有过期的三个理论课程，然后就可以直接进入应用。为什么要参加考试，再次到期。她已经是在职教师，我想测试卡还是没有问题的。

6，本人刚毕业在上海工作现在想当老师非上海户口非师范专业请问

基本没戏，每年的师范类上海招聘，都是在招聘启示上写明上海户口的。只有极少的区的极少学校没有明文写，但通过率很低。没非师范就更不容易了。一般相关教育局的网站会告知条件和要求，然后考试。笔试加面试。

先考证是最首要做的现在教师比较紧缺特别是幼儿园老师

非上海户口非师范专业建议你托大领导的关系，或许有可能。要考证的话，需要你报考师范大学的证书考试，每年一次或两次，你可以咨询下时间。考了证之后你就去投递简历吧:凭证，到户籍所在地的教育局去申请教师资格，教育局会在适当时间安排你体检、思想品德鉴定，试讲或说课，全部合格后可获得你要的教师资格证。

只要户口是北京的，就可以回北京就业。因为北京大多用工单位重点考虑的就是户口问题，很麻烦。但要是北京的户口，就没什么问题了

文章TAG：上海上海市教育教师上海市教育教师管理平台十三五