上海市招生考试改革新方案，明年上海高考什么政策是三加一还是有什么新的政策
来源：整理 编辑：上海生活 2023-06-15 05:50:53
1，明年上海高考什么政策是三加一还是有什么新的政策
具体政策还没公布，但是依然是三加一，总分630这是错不了的。目前使用大纲版教材的省市大都是采用“3+X”模式高考、英语，综合科分文科综合和理科综合两种试卷。据悉。其中数学科分文科数学和理科数学两种试卷，广东省2010年高考将不再采用2009年的“3+X+基础”考试方式根据《中国教育报》载。即语文、综合、数学，而是采用“3+X”模式根据《中国教育报》载，广东省2010年高考将不再采用2009年的“3+X+基础”考试方式，而是采用“3+X”模式。即语文、数学、英语、综合。其中数学科分文科数学和理科数学两种试卷，综合科分文科综合和理科综合两种试卷。据悉，目前使用大纲版教材的省市大都是采用“3+X”模式高考。首先高中选的加一和大学的专业没有太大关系，只是对文理科专业有所影响。其他根据自身条件了，学的好的话可以自己决定选文科还是理科，如果成绩一般的话最好选比较简单的，比如生物。主要还是自身条件和兴趣。
2，上海中考招生制度怎么改革
上海中考招生制度改革方案出台 ，涉10门功课总分750分。3月23日消息，据报道，上海市教委昨天傍晚公布《上海市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》，初中学业水平考试与高中升学考试合一，除了艺术、劳技、信息、科学、社会等课外， 10门功课全学全考全用，总分750分。上海公布的《实施意见》，明确了“完善初中学业水平考试制度”、“完善初中学生综合素质评价制度”和“深化高中阶段学校招生录取改革”三方面的改革措施。一是实行初中毕业、高中阶段学校招生“两考合一”，计分科目总分由630分调整为750分，其中语文、数学、外语各150分；历史、道德与法治各60分，体育与健身30分；综合测试为150分，测试内容包含物理70分、化学50分、主要地理、生命科学的跨学科案例分析15分和理化实验操作15分。 二是建立初中学生综合素质评价制度，从品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术素养、创新精神与实践能力四方面对学生进行记录评价，作为初中学生毕业的依据和自主招生、名额分配综合评价录取的主要考查内容。三是优化招生录取办法，整合普通高中现有五种录取方式，调整为自主招生、名额分配综合评价录取和统一招生录取三类，高中自主招生不超过招生计划的6%，名额分配将逐步提升到市实验性示范性高中招生的65%，这当中70%直接分配到初中学校，30%分配到各区。同时继续优化中职校自主招生办法，推进中本贯通和中高职贯通试点，逐步探索不分区、全市投档录取。
3，明年高考的制度是什么
我国高考制度改革正在悄然地渐进式地向前推进，并以其不可逆转的态势向人们昭示了这种改革的必然性和可行性。首先推出的是“3＋X”高考模式，无论这种新的高考模式还有多少值得商榷的地方，其意义和价值都是毋庸置疑的。接着，又有了在部分地区实施的春秋两季招生考试方案，这一新的招考方案的出台，进一步打破了全
国统一进行的、“一考定终身”的高考模式。今年，经教育部正式批准，复旦大学、上海交通大学在上海市本科招生中开展了“深化自主选拔录取改革试验”，学校综合考生平时的学业水平和面试考核成绩，实行自主招生。所有这些改革措施，都在朝着打破全国统一招生考试模式，实现多形式、多元化的考试制度和方法这一改革目标迈进。
各省不同的 比如广东是3+x+综合 江苏是3+水平考试+综合测评 浙江好像是3+信息技术。。历年的高考内容都是以基础内容为主的.难度大的内容为辅.且难度相当.所以复习时还是打基础为好.
学习要安排一个简单可行的计划, 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展.
在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的范文,记重要的题型结构,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力. 英语多看重要课文,熟悉词汇及用法.
其他时间中,一定要保证学习时间,保证各科的学习质量,不能偏科.
每天要保证足够的睡眠,保证学习效率.
安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动.
通过不懈的努力,使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力, 考试时一定要心细,最后冲刺时,一定要平常心.考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习.
眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.切记!
4，上海高考如何改革
从“刷题”转向创新今年暑假，曹杨中学新高三学生袁哲十分忙碌。为设计的“太阳能水培植物营养液自动调节装置”做最后冲刺，8月下旬，他带着这一研究性学习成果，赴长沙参加全国的发明比赛。“在高一生物课上，看到无土栽培需要人工添加营养液时，我就想设计自动添加装置，省去人工添加的麻烦，还能提高添加精度。”袁哲说，在共同兴趣推动下，他和两名同学组成课题小组：一人负责传感器编码，一人负责外形设计和搭建，他承担课题论文的撰写、数据记录等。在两年的课题研究中，3名同学用到物理、化学、生物、信息等多个学科知识。“再回到课堂，我对各种学科都产生了浓厚的学习兴趣。”袁哲说。在高考新政的推动下，一大批像袁哲这样的“小小研究员”，有机会从“刷题追分”中突围，投身感兴趣的课题研究，研究性学习成果将以论文等形式记入综合素质评价报告。截至2018年8月1日，2019届高三学生已完成研究性学习报告2.5万余份。科技创新、人文行走、环保监测、乡村考察、数据分析……这些形式多样、内容丰富的研究性学习，构建起上海高中学生课堂学习与社会生活、学生所长与社会所需之间的桥梁。诚如上海市首家特色高中曹杨中学校长杨琳总结的那样：“将学科知识与社会生活实际相关联、融合，学以致用，提升解决学生实际问题的能力，这正是高中教育的重点。”从“育分”回归“育人”社会实践、研究性学习等综合评价信息究竟怎么“参考”使用，这是上海高考综合改革试点的重点，也是社会关心的热点。时间倒回至今年的6月28日、29日，9所高校正在进行综合评价录取改革试点校测面试，沈天正是赴考大军中的一员。面试中，沈天正在仁济医院东院的实践经历，引起专家们的关注。“社会实践后又对医学做了哪些了解”“如何看待医学技术和医学伦理的关系”……面对专家的追问，沈天正结合在医院的所见所闻娓娓而谈，展示出有志从医者的真实自我，获得了较好的面试成绩。上海高中学生综合素质评价，包含品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术素养和创新精神与实践能力等4个板块。评价要取得高校、社会、家庭及学生普遍认可，采用具有公信力的评价体系十分必要。为确保记录的客观、公平、公正，上海建立了全市统一平台，社会实践等情况通过第三方客观记录，经公示无异议后，导入高中学生综合素质评价信息管理系统，成为高校招生录取的重要参考。“评价既包含共性的内容，如党团活动、学农学军、考试成绩等；也有个性的表述，如社会实践经历、兴趣爱好、研究性学习等。”上海市教育考试院院长郑方贤认为，把这些内容归纳在一起，每个学生就活灵活现、立体丰满了，满足高校对学生全面考察的需求。综合素质评价为高校选拔人才提供了重要“参考”，复旦大学招办主任潘伟杰说：“这项改革在推进高中人才培养模式转变的同时，也促进高校更科学选拔人才。”同济大学本科生院院长、招办主任黄一如认为，综合素质评价信息在高校招生中的使用，推动高校招生模式的改革，实现了“招分”向“招生”的根本转变。对基础教育，改革的导向作用同样清晰可见。上海实验学校党委书记马季荣用“一石激起千层浪”来形容，“综合素质评价信息真实、真用，倒逼所有高中学校转变理念和思维，实现育分到育人的回归”。在曹杨中学，由校园气象站、学生气象台、电视直播间及屋顶大气环境监测场构成的“气象实验室”，是不少学生很爱去的地方。在这里，同学将每天的气象观测记录后，进行学校周围的天气播报。这也是该校16个创新实验室之一。类似的创新实验性，上海公办高中已实现86%的覆盖，为学生研究性学习课题开展提供平台支撑。新中高级中学德育主任伊瑾表示，改革前，我们习惯“脚踏实地”，做好自己的备考教学等工作；改革后，我们多了“仰望星空”的意识，会探讨如何创新研究性课程，促进校本教学研究。从这个意义上说，推行4年的高考改革，为破除“唯分数论”打开了通道。
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