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1，翻译太子丹论候方城不要复制以前的都是错的

从前燕太子丹派荆轲入秦，刺秦始皇没成功，秦人来打了，王喜斩太子丹的头来献给秦国，秦国最后也灭亡了。宋代的儒者说：“太子丹有罪，所以书上写斩”。 宋代的人一直赞誉儒者的言论。讨厌摄政的人因为他害了国家，所以荆轲也被这样归类了，憎恶原来春申的家属，这样太子丹为此也被憎恶了。譬如有医治时要用药的，没有观察什么病，就大概的认为乌附时无能用的，每天用舒缓宽和的药来养肠胃，又怎么能治长期生长的痼？况且天下一直有很多散漫肥重而死的人，何必说他是暴蹶呢！宋朝之所以亡，是因为像秦桧、汤思退之流的人，每天用很挑衅的言论，来挟持天下的谋臣战将，始终要讲和而误了国。只有一个大儒的人叫考亭的人，还能见到这样的，所以不要怪这三百年间，议论很多但成功的很少！ 然而荆轲是忠臣，燕太子丹是孝子吗？说：从今天的说法看，荆轲是忠臣了。更重要的是，这人非但是英雄他还很感恩。假设他遇到的是严仲子，未必不能被所用。像太子丹这种人，即使和日月争光都可以了！本人愚拙此文自译有不妥者谅解！

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2，钗头凤是谁写的诗

陆游写给前妻唐婉的
《钗头凤》是一词牌名，不是单指某一人做的诗。最著名的两首是 陆游赋的一首，他的前妻唐婉亦和的一首（传说）陆游《钗头凤》 红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索。错，错，错！ 春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！唐婉《钗头凤》 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风乾，泪痕残，欲笺心事，独语斜栏。难，难，难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！
故名，莫，欢情薄，莫。红酥手。后因陆游有“可怜孤似钗头凤”词句。一怀愁绪。满城春色宫墙柳。莫！望采纳~~~~(>。东风恶。山盟虽在，闲池阁，原名《撷芳词》。错。泪痕红浥鲛绡透，错，人空瘦。桃花落，错！春如旧，锦书难托;_<，相传取自北宋政和间宫苑撷芳园之名，又名《折红英》，几年离索，黄縢酒《钗头凤》是一个词牌名
苏东坡
《钗头凤》是一个词牌名，又名《折红英》，原名《撷芳词》，相传取自北宋政和间宫苑撷芳园之名。后因陆游有“可怜孤似钗头凤”词句，故名。君赠钗头凤 ,临别频回首, 浅将相思悄悄缝 .无言泪眼捧红豆 本是无凭语 轻愁添消瘦 莫道是非任红尘 情意到头转成空 君心若怜卿 愿常入梦中 滴醉听聆盼来生 化作鸳鸯比翼飞陆游钗头凤红酥手，黄縢酒。满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错，错，错！春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！ 唐琬钗头凤世情薄，人情恶。雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残。欲笺心事，独语斜阑。难，难，难！人成各，今非昨。病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊。怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！

钗头凤是谁写的诗

3，试其方亦不甚效的意思

1. 试其方，亦不甚效：但药吃完了，病却未见好转。2. 效：见效，有效。3. 出自蒲松龄《聊斋志异》中的《口技》。
1. 试其方，亦不甚效：但药吃完了，病却未见好转。2. 效：见效，有效。3. 出自蒲松龄《聊斋志异》中的《口技》。
试用她的方法，也不是很有效。
出自蒲松龄《聊斋志异》原文： 村中来一女子，年二十有四五。携一药囊，售其医。有问病者，女不能自为 方，俟暮夜问诸神。晚洁斗室，闭置其中。众绕门窗，倾耳寂听，但窃窃语，莫 敢咳。内外动息俱冥。至夜许，忽闻帘声。女在内曰：“九姑来耶？”一女子答 云：“来矣。”又曰：“腊梅从九姑耶？”似一婢答云：“来矣。”三人絮语间 杂，刺刺不休。俄闻帘钩复动，女曰：“六姑至矣。”乱言曰：“春梅亦抱小郎 子来耶？”一女曰：“拗哥子！呜呜不睡，定要从娘子来。身如百钧重，负累煞 人！”旋闻女子殷勤声，九姑问讯声，六姑寒暄声，二婢慰劳声，小儿喜笑声， 一齐嘈杂。即闻女子笑曰：“小郎君亦大好耍，远迢迢抱猫儿来。”既而声渐疏， 帘又响，满室俱哗，曰：“四姑来何迟也？”有一小女子细声答曰：“路有千里 且溢，与阿姑走尔许时始至。阿姑行且缓。”遂各各道温凉声，并移坐声，唤添 坐声，参差并作，喧繁满室，食顷始定。即闻女子问病。九姑以为宜得参，六姑 以为宜得芪，四姑以为宜得术。参酌移时，即闻九姑唤笔砚。无何，折纸戢戢然， 拔笔掷帽丁丁然，磨墨隆隆然；既而投笔触几，震笔作响，便闻撮药包裹苏苏然。 顷之，女子推帘，呼病者授药并方。反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，小儿 哑哑，猫儿唔唔，又一时并起。九姑之声清以越，六姑之声缓以苍，四姑之声娇 以婉，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨。群讶以为真神。而试其方，亦 不甚效。此即所谓口技，特借之以售其术耳。然亦奇矣！ 昔王心逸尝言：“在都偶过市廛，闻弦歌声，观者如堵。近窥之，则见一少 年曼声度曲。并无乐器，惟以一指捺颊际，且捺且讴，听之铿铿，与弦索无异。” 亦口技之苗裔也。 译文： 有一天，村子里来了一位青年女子，她的年纪大约二十四五岁。只见她随身携带着一只药箱，在村中卖药治病。村里的人听说后，便出来请她诊治。但这位青年女子说是自己不能开药方，要等到天黑以后向神灵请教。人们耐心地等待着夜晚的降临。到了傍晚，她把一间小房子打扫得干干净净，然后将自己关在里面。村里的人围绕在门窗外面，侧耳倾听。这时候，人们自觉地停止了喧闹，只有个别人在窃窃私语。过了一会儿，小房子里外都听不到响动声息。当夜来临的时候，人们忽然听见小房子里有掀帘子的声音。青年女子在里边问：“九姑来了吗？”只听另一个女子回答说：“来了！”又问：“腊梅跟九姑一起来的吗？”一个身份像女仆的说：“来了。”然后，这三个女人叽叽喳喳，说个没完。一会儿，外面的人又听见小房子里有帘钩子声响，青年女子说了声：“六姑来了。”她旁边的人说：“春梅也抱着小公子来了哎。”一个女子说：“犟脾气的公子哥！哄他他也不睡，非要跟着六姑来。他的身体像有千把斤重，背着他真累死人！”接着，就听到青年女子道谢声，九姑问候声，六姑的客套话，两个女仆彼此慰劳声，小孩的嬉笑声，众口纷坛，吵吵嚷嚷。那青年女子带着笑声说：“小公子也太喜欢玩了，这么远还抱着猫来。”这时，里面的声音慢慢变小了，帘子又响动起来，小房子里又是一片喧哗。有人问：“四姑怎么来得这么晚？”有一个少女细声细语地说：“有一千多里路哩，和阿姑两人走了好长时间，阿姑走得太慢。”于是，又是一番问候寒暄声，移动座位声，叫添凳椅声，各种声音交织在一起，满屋喧闹，过了好一阵子才安定下来。直到这时，小房子外面的人才听到青年女子向神仙请教治病的药方。九姑认为应该用人参，六姑认为应该用黄芪，四姑说是该用白术，她们思考了片刻。然后，听见九姑叫拿笔墨来，不一会，纸折得吱吱响，拔笔，笔头套丢到桌上叮叮作响，磨墨之声十分清晰。写好药方之后，九姑把笔扔到桌子上，抓药包装，发出苏苏声。不一会儿，青年女子掀开帘子，叫村里的病人拿药和药方，随即转身回到房里，接着，就听到三姑告别，三个女仆告别，小孩咿咿呀呀声，小猫喵喵叫喊声，一时并起。九姑的声音清脆响亮，六姑的声音缓慢苍老，四姑的声音娇柔婉转，那三个女仆的声音也各有特色，外面的人可以清楚地分辨出来。村子里的人听了这场“神仙会”，以为她们真的都是神仙，惊讶不已。患病的人拿回青年女子从“神仙”那里讨教的药方和草药，赶紧煎熬饮用，但药吃完了，病却未见好转。后来村子里的人才明白，那青年女子表演的是口技，其实并没有什么神仙。她只不过是借助口技来推销自己的草药罢了。

试其方亦不甚效的意思

4，寻隐者不遇古诗百度知道

松下问童子言师采药去只在此山中云深不知处贾岛寻隐者不遇 诗词译文： 苍松下，我询问了年少的学童； 他说,师傅已经采药去了山中。 他还对我说,就在这座大山里， 可山中云雾缭绕，不知道他的行踪。 《寻隐者不遇》[编辑本段]诗词赏析： 这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。这首诗有人认为是孙革所作，题为《访夏尊师》。 贾岛是以“推敲”两字出名的苦吟诗人。一般认为他只是在用字方面下功夫，其实他的“推敲”不仅着眼于锤字炼句，在谋篇构思方面也是同样煞费苦心的。此诗就是一个例证。 这首诗的特点是寓问于答。“松下问童子”，必有所问，而这里把问话省略了，只从童子所答“师采药去”这四个字而可想见当时松下所问是“师往何处去”。接着又把“采药在何处”这一问句省掉，而以“只在此山中”的童子答辞，把问句隐括在内。最后一句“云深不知处”，又是童子答复对方采药究竟在山前、山后、山顶、山脚的问题。明明三番问答，至少须六句方能表达的，贾岛采用了以答句包赅问句的手法，精简为二十字。这种“推敲”就不在一字一句间了。 然而，这首诗的成功，不仅在于简炼；单言繁简，还不足以说明它的妙处。诗贵善于抒情。这首诗的抒情特色是在平淡中见深沉。一般访友，问知他出，也就自然扫兴而返了。但这首诗中，一问之后并不罢休，又继之以二问三问，其言甚繁，而其笔则简，以简笔写繁情，益见其情深与情切。而且这三番答问，逐层深入，表达感情有起有伏。“松下问童子”时，心情轻快，满怀希望；“言师采药去”，答非所想，一坠而为失望；“只在此山中”，在失望中又萌生了一线希望；及至最后一答：“云深不知处”，就让诗人惘然若失，无可奈何。 然而诗的抒情要凭借艺术形象，要讲究色调。从表面看，这首诗似乎不着一色，白描无华，是淡妆而非浓抹。其实它的造型自然，色彩鲜明，浓淡相宜。郁郁青松，悠悠白云，这青与白，这松与云，它的形象与色调恰和云山深处的隐者身份相符。而且未见隐者先见其画，青翠挺立中隐含无限生机；而后却见茫茫白云，深邃杳霭，捉摸无从，令人起秋水伊人无处可寻的浮想。从造型的递变，色调的先后中也映衬出作者感情的与物转移。 诗中隐者采药为生，济世活人，是一个真隐士。所以贾岛对他有高山仰止的钦慕之情。诗中白云显其高洁，苍松赞其风骨，写景中也含有比兴之义。惟其如此，钦慕而不遇，就更突出其怅惘之情了。 “只在此山中，云深不知处。” 贾岛的“推敲”不仅着眼于锤字炼句，在谋篇构思方面也是同样煞费苦心的。此诗就是一个例证。 明明三番问答，至少要六句才表达的，贾岛采用了以答句包赅问句的手法，精简为二十字。这种“推敲”就不在一字一句间了。 这首诗的抒情特色是在平淡中见深沉。一般访友，问知他出，也就自然扫兴而走了。但这首诗中，一问之后并不罢休，又二问三问，这三番答问，逐层深入，表达感情有起有伏。“松下问童子”时，心情轻快，满怀希望，“言师采药去”，答非所想，一坠而为失望：“只在此山中”，在失望中又萌生了一线希望；及至最后一答：“云深不知处”，就惘然若失，无可奈何了。 造型自然，色彩鲜明，浓淡相宜，郁郁青松，悠悠白云，这青与白，这松与云，它的形象与色调恰和云山深处的隐者身份想符。而且未见隐者先见其画，青翠挺立中隐含无限生机；而后却见茫茫白云，捉摸无从，从造型的递变，色调的先后中也映衬出作者感情的与物转移。[编辑本段]作者简介： 贾岛(779～843)，唐代诗人。汉族。字浪仙。范阳（今北京附近）人。早年出家为僧,号无本。元和五年(810)冬，至长安，见张籍。次年春，至洛阳，始谒韩愈，以诗深得赏识。后还俗，屡举进士不第。文宗时,因诽谤,贬长江(今四川蓬溪)主簿。曾作《病蝉》诗“以刺公卿”(《唐诗纪事》)。开成五年(840),迁普州司仓参军。武宗会昌三年(843)，在普州去世。贾岛诗在晚唐形成流派，影响颇大。唐代张为《诗人主客图》列为“清奇雅正”升堂七人之一。清代李怀民《中晚唐诗人主客图》则称之为“清奇僻苦主”，并列其“入室”、“及门”弟子多人。晚唐李洞、五代孙晟等人十分尊崇贾岛，甚至对他的画像及诗集焚香礼拜，事之如神（《唐才子传》、《郡斋读书志》）。贾岛著有《长江集》10卷，通行有《四部丛刊》影印明翻宋本。李嘉言《长江集新校》，用《全唐诗》所收贾诗为底本，参校别本及有关总集、选集，附录所撰《贾岛年谱》、《贾岛交友考》以及所辑贾岛诗评等，较为完备。贾岛
松下问童子言师采药去只在此山中云深不知处贾岛寻隐者不遇 诗词译文： 苍松下，我询问了年少的学童； 他说,师傅已经采药去了山中。 他还对我说,就在这座大山里， 可山中云雾缭绕，不知道他的行踪。 《寻隐者不遇》[编辑本段]诗词赏析： 这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。这首诗有人认为是孙革所作，题为《访夏尊师》。 贾岛是以“推敲”两字出名的苦吟诗人。一般认为他只是在用字方面下功夫，其实他的“推敲”不仅着眼于锤字炼句，在谋篇构思方面也是同样煞费苦心的。此诗就是一个例证。 这首诗的特点是寓问于答。“松下问童子”，必有所问，而这里把问话省略了，只从童子所答“师采药去”这四个字而可想见当时松下所问是“师往何处去”。接着又把“采药在何处”这一问句省掉，而以“只在此山中”的童子答辞，把问句隐括在内。最后一句“云深不知处”，又是童子答复对方采药究竟在山前、山后、山顶、山脚的问题。明明三番问答，至少须六句方能表达的，贾岛采用了以答句包赅问句的手法，精简为二十字。这种“推敲”就不在一字一句间了。 然而，这首诗的成功，不仅在于简炼；单言繁简，还不足以说明它的妙处。诗贵善于抒情。这首诗的抒情特色是在平淡中见深沉。一般访友，问知他出，也就自然扫兴而返了。但这首诗中，一问之后并不罢休，又继之以二问三问，其言甚繁，而其笔则简，以简笔写繁情，益见其情深与情切。而且这三番答问，逐层深入，表达感情有起有伏。“松下问童子”时，心情轻快，满怀希望；“言师采药去”，答非所想，一坠而为失望；“只在此山中”，在失望中又萌生了一线希望；及至最后一答：“云深不知处”，就让诗人惘然若失，无可奈何。 然而诗的抒情要凭借艺术形象，要讲究色调。从表面看，这首诗似乎不着一色，白描无华，是淡妆而非浓抹。其实它的造型自然，色彩鲜明，浓淡相宜。郁郁青松，悠悠白云，这青与白，这松与云，它的形象与色调恰和云山深处的隐者身份相符。而且未见隐者先见其画，青翠挺立中隐含无限生机；而后却见茫茫白云，深邃杳霭，捉摸无从，令人起秋水伊人无处可寻的浮想。从造型的递变，色调的先后中也映衬出作者感情的与物转移。 诗中隐者采药为生，济世活人，是一个真隐士。所以贾岛对他有高山仰止的钦慕之情。诗中白云显其高洁，苍松赞其风骨，写景中也含有比兴之义。惟其如此，钦慕而不遇，就更突出其怅惘之情了。 “只在此山中，云深不知处。” 贾岛的“推敲”不仅着眼于锤字炼句，在谋篇构思方面也是同样煞费苦心的。此诗就是一个例证。 明明三番问答，至少要六句才表达的，贾岛采用了以答句包赅问句的手法，精简为二十字。这种“推敲”就不在一字一句间了。 这首诗的抒情特色是在平淡中见深沉。一般访友，问知他出，也就自然扫兴而走了。但这首诗中，一问之后并不罢休，又二问三问，这三番答问，逐层深入，表达感情有起有伏。“松下问童子”时，心情轻快，满怀希望，“言师采药去”，答非所想，一坠而为失望：“只在此山中”，在失望中又萌生了一线希望；及至最后一答：“云深不知处”，就惘然若失，无可奈何了。 造型自然，色彩鲜明，浓淡相宜，郁郁青松，悠悠白云，这青与白，这松与云，它的形象与色调恰和云山深处的隐者身份想符。而且未见隐者先见其画，青翠挺立中隐含无限生机；而后却见茫茫白云，捉摸无从，从造型的递变，色调的先后中也映衬出作者感情的与物转移。[编辑本段]作者简介： 贾岛(779～843)，唐代诗人。汉族。字浪仙。范阳（今北京附近）人。早年出家为僧,号无本。元和五年(810)冬，至长安，见张籍。次年春，至洛阳，始谒韩愈，以诗深得赏识。后还俗，屡举进士不第。文宗时,因诽谤,贬长江(今四川蓬溪)主簿。曾作《病蝉》诗“以刺公卿”(《唐诗纪事》)。开成五年(840),迁普州司仓参军。武宗会昌三年(843)，在普州去世。贾岛诗在晚唐形成流派，影响颇大。唐代张为《诗人主客图》列为“清奇雅正”升堂七人之一。清代李怀民《中晚唐诗人主客图》则称之为“清奇僻苦主”，并列其“入室”、“及门”弟子多人。晚唐李洞、五代孙晟等人十分尊崇贾岛，甚至对他的画像及诗集焚香礼拜，事之如神（《唐才子传》、《郡斋读书志》）。贾岛著有《长江集》10卷，通行有《四部丛刊》影印明翻宋本。 有人抄袭！！！！！！！！！！
寻隐者不遇 贾 岛 sōng xià wèn tóng zǐ 松 下 问 童 子 ， yán shī cǎi yào qù 言 师 采 药 去 。 zhǐ zài cǐ shān zhōng 只 在 此 山 中 ， yún shēn bù zhī chù 云 深 不 知 处 。
寻隐者不遇 贾岛 松 下 问 童 子，言 师 采 药 去。 只 在 此 山 中，云 深 不 知 处。 [注释]1.寻：寻访。2.隐者：古代隐居在山林中的人。3.童子：这是指隐者的弟子。4.处：地方。 [简析] 诗人专程走访一位隐士，未遇，就记下了在走访过程中的对话场面。 首句“松下问童子”，点明会晤地点在“松下”，接待人是“童子”，这就把“不遇”的情节作了交代。松树是“岁寒三友”之一。古人写松树大多与表现孤傲高洁的品质有关，此句也是为了突出隐士的高洁。以下三句全是童子的回答。首先回答的是“言师采药去”，采药是隐者经常性的活动，用“采药”一词十分切合隐者的身份，介绍师父外出的目的。第三句的回答是承第二句来的，说师傅就在这座山中采药，对师傅的大致去向给予明确的回答，是热情的指引。第四句来个转折，“云深不知处”，说虽在山中，但云雾弥漫，不知他在何处，作了婉转的辞谢，请来访者不要作徒劳的寻觅。 本诗以问答的形式，记叙“寻隐者不遇”这件事，表现了隐者的思想和性格。隐者虽未出现，但通过侧面描写，他的形象已十分清晰地展现出来了。 作者简介：贾岛（799-843），字阆仙，范阳（今河北涿县）人。唐代诗人。

5，语文作文中可以化用的诗句化用非直接引用古诗名人名句一两个

1.去年紫陌青门，今宵雨魄云魂。断送一生憔悴，只消几个黄昏。2.折芦花赠远，零落一身秋。3.夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉。4.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。5.翻被梨花冷看，人生苦恋天涯。6.新酒又添残酒困，今春不减前春恨。7.拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。8.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 9.谁道闲情抛弃久？每到春来，惆怅还依旧。日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦。 10.红烛自怜无好计，夜寒空替人垂泪。11.可惜旧欢携手地，思量一夕成憔悴。12.柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路，两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。13.无端天与娉婷，夜月一帘幽梦，春风十里柔情。14.我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。15.无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。16.惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。17.聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红，可怜明年花更好，知与谁同。18.意长翻恨游丝短，尽日相思罗带缓。19.玉钩栏下香阶畔，醉后不知斜日晚。当时共我赏花人，点检如今无一半。 20.丁香露泣残枝，算未比，愁肠寸结。自是休文，多情多感，不干风月。21.物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。22.天不老，情难绝，心似双丝网，中有千千结。23.砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。 雁来音信无凭，路遥归梦难成。 离恨恰如春草， 更行更远还生。 24.渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。25.莫道不消魂？帘卷西风，人比黄花瘦。26.别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。27.二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。28.十年生死两茫茫，不思量，自难忘。29.人面不知何处，绿波依旧东流。30.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。31.多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今霄酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。32.胭脂泪，留人醉，几时重，自是人生长恨水长东。33.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。34.何处合成愁？离人心上秋。35.沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。36.春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。37.怎奈向、一缕相思，隔溪山不断。 38.梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。39.情怀渐觉成衰晚，鸾镜朱颜惊暗换。40.啼鸟还知如许恨，料不啼清泪长啼血。41.芭蕉不展丁香结。憔悴一天涯，两厌厌风月。42.算春长不老，人愁春老，愁只是、人间有。43.菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。44.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。45.离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。46.似花还似非花，也无人惜从教坠。47.明月高楼休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。48.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个，愁字了得！49.花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。50.无情不似多情苦，一寸还成千万缕。天涯地角有穷时，只有相思无尽处。 51.心有猛虎，细嗅蔷薇。盛宴之后，泪流满面。
1、 用我三生烟火，换你一世迷离。2、 我自是年少，韶华倾负。3、 长街长，烟花繁，你挑灯回看，短亭短，红尘辗，我把萧再叹。4、 终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离5、 多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。6、 苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。7、 任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。8、 寄君一曲，不问曲终人聚散。9、 谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。10、 听弦断，断那三千痴缠。坠花湮，湮没一朝风涟。花若怜，落在谁的指尖。11、 山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。12、 相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。13、 昔有朝歌夜弦之高楼，上有倾城倾国之舞袖。14、 待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独。15、 一朝春去红颜老，花落人亡两不知。16、 静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。17、 灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。18、 如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。19、 乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。20、 这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。21、 天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。22、 似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。23、 十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。24、 蝴蝶很美，终究蝴蝶飞不过沧海。25、 终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。26、 风华是一指流砂，苍老是一段年华。27、 山河拱手，为君一笑 。28、 几段唏嘘几世悲欢 可笑我命由我不由天。29、 经流年 梦回曲水边 看烟花绽出月圆。30、 雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。31、 生生的两端，我们彼此站成了岸 。32、 缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。 33、 看那天地日月，恒静无言；青山长河，世代绵延；就像在我心中，你从未离去，也从未改变。34、 就这样吧，从此山水不相逢。35、 既不回头，何必不忘。 既然无缘，何须誓言。 今日种种，似水无痕。 明夕何夕，君已陌路。36、 心微动奈何情己远，物也非，人也非，事事非，往日不可追。37、 也许是前世的姻 也许是来生的缘 错在今生相见 徒增一段无果的恩怨。38、 一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈 一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一梦里 寻一夥相识，他一会咱一会 那一般相知，吹一会唱一会。39、 总在不经意的年生。回首彼岸。纵然发现光景绵长。40、 有一种隐忍其实是蕴藏着的一种力量，有一种静默其实是惊天的告白。41、 只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。42、 举杯独醉，饮罢飞雪，茫然又一年岁。43、 转身，一缕冷香远，逝雪深，笑意浅。来世你渡我，可愿？44、 一花一世界，一叶一追寻。一曲一场叹，一生为一人。45、 尘缘从来都如水，罕须泪，何尽一生情？莫多情，情伤己。47、 谁应了谁的劫谁又变成了谁的执念。48、 你若撒野 今生我把酒奉陪。49、 人生若只如初见 当时只道是寻常。
最佳答案我爱父母 “我爱父母”这四个字，听着看着都很普通，但这普普通通的四个字，里面却蕴含着非常浓厚的爱。 上幼儿园的时候，和我同班的小朋友上课活动都显得非常胆大，想到什么就说什么。而我的胆子却非常的小，上什么课都不举手回答问题，班里的许多活动也不参加。爸爸妈妈从老师那里知道了我的情况，耐心的指导和教育了我，使我得到了非常大的启发。慢慢的，我和班里的小朋友一样了，活泼开朗，勇于举手回答问题了，老师也说我的变化非常大。其实，这都是爸爸妈妈的功劳，我还打心眼里谢谢爸爸妈妈呢。 二年级暑假发生的一件事，也让我最为感动。暑假里的一天，不知怎么回事，我突然得了病，皮肤过敏，浑身不舒服。爸爸妈妈赶忙把我送到了医院，他们跑前跑后给我找医生、看病、买药。爸爸陪着我输液，妈妈回家做饭给我送到医院，爸爸妈妈就这样轮流忙碌着。通过几天的治疗和爸爸妈妈的精心照顾，我的病很快就好了，但爸爸也累的感冒了，我非常感激他们。而爸爸妈妈也继续无偿的为我服务着。。。。。。 父母的爱是蜂蜜，永远温馨甜蜜；父母的爱是花朵，永远在幸福的地方开放；父母的爱是大树，永远绿叶繁茂；父母的爱是大海，永远宽广而深厚。 让我们衷心的祝愿各位父母，说一声“爸爸妈妈，谢谢你们。愿你们永远年轻，
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧：“不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。意气，生命的支撑，成功的基石。我有理想，我愿尽我所能为人类社会注入前进的一丝力量。我愿做到“仁者爱人”、“仁者无不爱”、“泛爱众”的博爱。我愿如“长太息以掩泣兮，哀民生之多艰”的屈平；我愿如“凭轩涕泗流”，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的杜子美；我愿如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹；我愿如“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐。所以我拒绝空白，拒绝“穷则独善其身”。我有毅力，有孟子“苦其心志，劳其筋骨”的坚毅，有“任尔东西南北风”的坚强，有“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的坚持，有沙漠中胡杨的坚韧。我，要用我的理想和毅力，去拒绝空白，去追求我热烈的人生。站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒——纵然遭谗去职放逐流浪，也不随污流扬而波，这是执著的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一生清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕自食，这是高雅的选择……在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
1、 用我三生烟火，换你一世迷离。2、 我自是年少，韶华倾负。3、 长街长，烟花繁，你挑灯回看，短亭短，红尘辗，我把萧再叹。4、 终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离5、 多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。6、 苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。7、 任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。8、 寄君一曲，不问曲终人聚散。9、 谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。10、 听弦断，断那三千痴缠。坠花湮，湮没一朝风涟。花若怜，落在谁的指尖。11、 山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。12、 相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。13、 昔有朝歌夜弦之高楼，上有倾城倾国之舞袖。14、 待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独。15、 一朝春去红颜老，花落人亡两不知。16、 静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。17、 灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。18、 如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。19、 乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。20、 这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。21、 天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。22、 似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。23、 十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。24、 蝴蝶很美，终究蝴蝶飞不过沧海。25、 终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。26、 风华是一指流砂，苍老是一段年华。

6，加急 柑橘树叶子变黄有的整棵死亡什么原因但叶子上和树上没有

柑橘营养不良首先会再叶子上表现出来，叶子变黄一般情况是缺乏某种营养元素，当缺失过多的时候就会导致病害以致于整棵树死亡，我这里有套柑橘缺素图谱，奈何本人级数太低，不能上图，这里给你简单介绍一下柑橘的水肥管理及缺素症状的表现形式：　　一、柑橘的营养需求特点1、柑橘是热带亚热带多年生常绿果树，一年中一般可抽生春、夏、秋3次梢，在气候条件适宜时，还会抽生冬梢。由于四季常绿和多次抽梢，故柑橘树的需肥量比落叶果树更大，而且大量越冬叶片贮藏的养分还会对植株翌年的生长发育产生一定的影响，因此加强对秋季树体的营养供给，增加叶片的营养贮藏水平，为树体可持续地优质丰产奠定良好的物质基础。2、柑橘树的寿命一般可达数十年，在不同的生物学年龄，树体对各种营养元素的需求也有所不同。如在幼树期，因为枝梢旺盛生长和树冠迅速扩大，此期对氮肥的需求量最大。在初结果时期，树体的生长重心由树冠转变为开花结果，因此要求适量限制氮肥的施用，增加钾肥和磷肥的比例。而在结果盛期，由于树龄不断增大，结果较多，营养生长逐渐减弱，为了恢复生长势，延长盛果期年限，需补充较多的氮素营养。3、柑橘类果树的种类、品种繁多。有些树冠高大，叶大果大（如柚类），有些植株矮小，枝叶生长量和果实体积都较小（如金柑、砂糖桔等）。因其结果特征的差异，不同品种对营养供给水平的需求也有所不同，主要柑橘种类的需肥量的大小，大致为脐橙>椪柑>普通甜橙>温州蜜橘。4、研究表明：三峡库区橘园营养元素失衡缺素占99%，土壤肥料因素成为柑橘低产的首要原因。　　目前，库区柑橘除钼含量正常外，普遍缺锌，镁、锰、硼、硫等元素丰缺失衡导致的花叶黄化比较普遍；一些果园凭经验盲目使用氮肥、钙肥等加剧了元素丰缺失衡；　　有的不顾柑橘需磷较少，长期过量施用或滥用磷元素等，导致过剩流失和叶面、果面绿藻蔓延；　　加上元素间的拮抗，如：钙镁钾拮抗，导致部分果园缺素加剧，甚至大量落叶落果。　　氮（N）　　作用：供应生殖器官生殖和发育、春季发芽、抽梢和开花结果　　氮过量：果实皮厚，果小，转色慢，糖度低，叶色浓绿，夏秋梢旺盛，多为徒长枝梢。　　缺氮：叶片发黄，叶均匀变为淡绿色，伴随着氮从叶片中转移出去维持新的生长。 柑橘 缺磷 新梢生长停止，小叶密生，叶上有坏死斑点，老叶青　　施肥措施：适量施用氮肥　　磷（P）　　作用：细胞分裂活动必要的营养元素　　磷过量：磷过量会抑制果树对其它营养元素的吸收　　缺磷：新梢生长停止，小叶密生，叶上有坏死斑点，老叶青铜色，枝和叶柄带紫色，果实质粗、皮厚，疏松，未成熟即变软。　　施肥措施：适量施用磷肥　　钾（K）　　作用：促进糖类合成和促进糖向果实移动，起着“泵”的作用　　钾过量：抑制果树对其它营养元素的吸收　　缺钾：抑制树体生长，全株生长衰弱。叶片变小、波皱变黄。果实发育不良，品质变劣，着色不良，产量低。　　施肥措施：适量施用钾肥　　钙（Ca）　　作用：细胞壁的组成成分，防止细胞和细胞中的物质外渗　　钙过量：抑制果树对其它营养元素的吸收　　缺钙：春叶先端黄化，然后扩大到叶缘部位，病叶叶幅较窄，呈狭长畸形，黄化病叶提前脱落，树冠上部常出现落叶枯枝。生理落叶裂果落果严重，座果率低。　　典型病害：黄化症　　施肥措施：增施含螯合态钙的叶面追肥，稀释浓度800—1000，均匀喷洒　　镁（Mg）　　作用：叶绿素的中心元素，促进磷酸移动　　缺镁：病叶与中脉平衡的叶身部位先黄化，黄化部位多呈肋骨状。叶片先端和叶基部常保持较久的绿色，呈倒三角形。　　典型病害：滞黄病　　施肥措施：增施叶面追肥，最佳选择：内含螯合态镁的多元素水溶性追肥，稀释800—1000倍均匀喷洒　　硫（S）　　作用：蛋白质、氨基酸、维生素和酶成分。促进氧化还原、生长调节，参与叶绿素形成和糖类的代谢　　缺硫：新梢叶全叶发黄，叶片变小，病叶提前脱落，老叶保持绿色。病叶主脉较其他部位稍黄，尤以主脉基部和翼叶部位更黄，并易脱落，抽生的新梢纤细，多呈丛生状。　　施肥措施：可施用石膏和石硫合剂残渣，也可叶面喷施硫酸盐溶液，如0.3%硫酸锌　　铁（Fe）　　作用：氧化酶成分，对叶绿素的形成必不可少　　缺铁：叶片主脉绿,其它部位失绿黄白化,嫩叶变薄，失绿依次向上加重，病叶呈清晰网目状花叶，严重的叶缘烧灼、干枯、提早脱落，形成枯梢或秃枝。几经反复导致整株衰亡。　　典型病害：“黄叶病” 与“黄化花叶病”　　施肥措施：铁肥　　常用绿矾（FeSO4·7H2O）。把绿矾配制成0.1～0.2%的溶液施用。　　锰（Mn）　　作用：酶的活化剂，叶绿体的成分。在叶绿素合成中起催化作用　　缺锰：幼叶淡绿呈细小网纹，随老化网纹变为深绿，脉间浅绿，在主脉和侧脉现不规则深色条带，严重时叶脉间现不透明白色斑点，呈灰白色或灰色，病斑枯死，细小枝条死亡。　　施肥措施：锰肥　　常用的是硫酸锰晶体（MnSO4·3H2O），含锰26～28%，是易溶于水的粉红色结晶。一般用含锰肥0.05～0.1%的水溶液喷施。　　锌（Zn）　　作用：碳酸酐酶组成成分，促进碳酸的分解，增强光合作用，参与生长激素先驱物质色氨酸的形成。在叶绿素合成中不可缺少　　缺锌：病叶直立、窄小，出现淡绿至黄色斑点。新梢纤短，枝叶呈丛生状，小枝枯死。果实小，果皮光滑变厚，着色不良，果肉汁少、味淡。　　施肥措施：锌肥　　主要是七水硫酸锌（ZnSO4·7H2O，含Zn约23%）和氯化锌（ZnCl2，含Zn约47.5%）。它们都是易溶于水的白色晶体。施用时应防止锌盐被磷固定。用0.01～0.05%的ZnSO4·7H2O溶液作叶面追肥。　　铜（Cu）　　作用：酶的成分。叶绿素的形成必不可少　　缺铜：叶片失绿畸形，嫩枝弯曲呈"S"形，叶片大，叶形不规则，主脉扭曲。严重时叶和枝先端枯死，嫩枝树皮出现水泡，雨季流胶，最后病枝枯死。果小易裂、易脱落。　　典型病害：“枝枯病”与“夏季顶枯病”　　施肥措施：铜肥　　常用的是五水硫酸铜（CuSO4·5H2O），含铜24～25%，是易溶于水的蓝色结晶。一般用0.02～0.04%的溶液喷施，或用0.01～0.05%的溶液浸种。　　硼（B）　　作用：参与水分、糖类及氮素代谢和细胞膜果胶形成　　缺硼：叶片黄化枯梢，，开始时顶端叶片黄化，秃枝枯梢，老叶变厚变脆，叶脉变粗木栓化，表皮爆裂，树势衰弱，坐果稀少，果实内汁囊萎缩发育不良，渣多汁少，果心棕褐色胶斑，严重时果肉消失，果皮增厚、皱缩，形小坚硬如石　　典型病害：“黄叶枯梢病”与“石果病　　施肥措施：硼肥　　主要是硼酸和硼砂。它们都是易溶于水的白色粉末，含硼量分别是17%和13%。通常把0.05～0.25%的硼砂溶液施入土壤里。　　钼（Mo）　　作用：硝酸还原酶的组成成分。参与维生素C的形成　　缺硼：老枝中下部叶面出现淡橙黄色圆形黄魔，叶背面显棕褐色，病叶向正面卷曲形成杯状或筒状，严重时黄化脱落。抽生新叶变薄。　　典型病害：抱合症　　施肥措施：钼肥　　常用的是钼酸铵[(NH4)2MoO4]，含钼约50%，并含有6%的氮，易溶于水。常用0.02～0.1%的钼酸铵溶液喷洒。
1 看树干和树枝上有无环绕一周的腐烂病。2 看土表面下至1--2厘米间处，有无虫吃掉树皮的现象。3 看树下是否有水浸泡沤根。4 是根腐病或枯萎病病害造成的。应进行对症处理。
柑橘营养不良首先会再叶子上表现出来，叶子变黄一般情况是缺乏某种营养元素，当缺失过多的时候就会导致病害以致于整棵树死亡，我这里有套柑橘缺素图谱，奈何本人级数太低，不能上图，这里给你简单介绍一下柑橘的水肥管理及缺素症状的表现形式： 一、柑橘的营养需求特点1、柑橘是热带亚热带多年生常绿果树，一年中一般可抽生春、夏、秋3次梢，在气候条件适宜时，还会抽生冬梢。由于四季常绿和多次抽梢，故柑橘树的需肥量比落叶果树更大，而且大量越冬叶片贮藏的养分还会对植株翌年的生长发育产生一定的影响，因此加强对秋季树体的营养供给，增加叶片的营养贮藏水平，为树体可持续地优质丰产奠定良好的物质基础。2、柑橘树的寿命一般可达数十年，在不同的生物学年龄，树体对各种营养元素的需求也有所不同。如在幼树期，因为枝梢旺盛生长和树冠迅速扩大，此期对氮肥的需求量最大。在初结果时期，树体的生长重心由树冠转变为开花结果，因此要求适量限制氮肥的施用，增加钾肥和磷肥的比例。而在结果盛期，由于树龄不断增大，结果较多，营养生长逐渐减弱，为了恢复生长势，延长盛果期年限，需补充较多的氮素营养。3、柑橘类果树的种类、品种繁多。有些树冠高大，叶大果大（如柚类），有些植株矮小，枝叶生长量和果实体积都较小（如金柑、砂糖桔等）。因其结果特征的差异，不同品种对营养供给水平的需求也有所不同，主要柑橘种类的需肥量的大小，大致为脐橙>椪柑>普通甜橙>温州蜜橘。4、研究表明：三峡库区橘园营养元素失衡缺素占99%，土壤肥料因素成为柑橘低产的首要原因。 目前，库区柑橘除钼含量正常外，普遍缺锌，镁、锰、硼、硫等元素丰缺失衡导致的花叶黄化比较普遍；一些果园凭经验盲目使用氮肥、钙肥等加剧了元素丰缺失衡； 有的不顾柑橘需磷较少，长期过量施用或滥用磷元素等，导致过剩流失和叶面、果面绿藻蔓延； 加上元素间的拮抗，如：钙镁钾拮抗，导致部分果园缺素加剧，甚至大量落叶落果。 氮（N） 作用：供应生殖器官生殖和发育、春季发芽、抽梢和开花结果 氮过量：果实皮厚，果小，转色慢，糖度低，叶色浓绿，夏秋梢旺盛，多为徒长枝梢。 缺氮：叶片发黄，叶均匀变为淡绿色，伴随着氮从叶片中转移出去维持新的生长。 柑橘 缺磷 新梢生长停止，小叶密生，叶上有坏死斑点，老叶青 施肥措施：适量施用氮肥 磷（P） 作用：细胞分裂活动必要的营养元素 磷过量：磷过量会抑制果树对其它营养元素的吸收 缺磷：新梢生长停止，小叶密生，叶上有坏死斑点，老叶青铜色，枝和叶柄带紫色，果实质粗、皮厚，疏松，未成熟即变软。 施肥措施：适量施用磷肥 钾（K） 作用：促进糖类合成和促进糖向果实移动，起着“泵”的作用 钾过量：抑制果树对其它营养元素的吸收 缺钾：抑制树体生长，全株生长衰弱。叶片变小、波皱变黄。果实发育不良，品质变劣，着色不良，产量低。 施肥措施：适量施用钾肥 钙（Ca） 作用：细胞壁的组成成分，防止细胞和细胞中的物质外渗 钙过量：抑制果树对其它营养元素的吸收 缺钙：春叶先端黄化，然后扩大到叶缘部位，病叶叶幅较窄，呈狭长畸形，黄化病叶提前脱落，树冠上部常出现落叶枯枝。生理落叶裂果落果严重，座果率低。 典型病害：黄化症 施肥措施：增施含螯合态钙的叶面追肥，稀释浓度800—1000，均匀喷洒 镁（Mg） 作用：叶绿素的中心元素，促进磷酸移动 缺镁：病叶与中脉平衡的叶身部位先黄化，黄化部位多呈肋骨状。叶片先端和叶基部常保持较久的绿色，呈倒三角形。 典型病害：滞黄病 施肥措施：增施叶面追肥，最佳选择：内含螯合态镁的多元素水溶性追肥，稀释800—1000倍均匀喷洒 硫（S） 作用：蛋白质、氨基酸、维生素和酶成分。促进氧化还原、生长调节，参与叶绿素形成和糖类的代谢 缺硫：新梢叶全叶发黄，叶片变小，病叶提前脱落，老叶保持绿色。病叶主脉较其他部位稍黄，尤以主脉基部和翼叶部位更黄，并易脱落，抽生的新梢纤细，多呈丛生状。 施肥措施：可施用石膏和石硫合剂残渣，也可叶面喷施硫酸盐溶液，如0.3%硫酸锌 铁（Fe） 作用：氧化酶成分，对叶绿素的形成必不可少 缺铁：叶片主脉绿,其它部位失绿黄白化,嫩叶变薄，失绿依次向上加重，病叶呈清晰网目状花叶，严重的叶缘烧灼、干枯、提早脱落，形成枯梢或秃枝。几经反复导致整株衰亡。 典型病害：“黄叶病” 与“黄化花叶病” 施肥措施：铁肥 常用绿矾（FeSO4·7H2O）。把绿矾配制成0.1～0.2%的溶液施用。 锰（Mn） 作用：酶的活化剂，叶绿体的成分。在叶绿素合成中起催化作用 缺锰：幼叶淡绿呈细小网纹，随老化网纹变为深绿，脉间浅绿，在主脉和侧脉现不规则深色条带，严重时叶脉间现不透明白色斑点，呈灰白色或灰色，病斑枯死，细小枝条死亡。 施肥措施：锰肥 常用的是硫酸锰晶体（MnSO4·3H2O），含锰26～28%，是易溶于水的粉红色结晶。一般用含锰肥0.05～0.1%的水溶液喷施。 锌（Zn） 作用：碳酸酐酶组成成分，促进碳酸的分解，增强光合作用，参与生长激素先驱物质色氨酸的形成。在叶绿素合成中不可缺少 缺锌：病叶直立、窄小，出现淡绿至黄色斑点。新梢纤短，枝叶呈丛生状，小枝枯死。果实小，果皮光滑变厚，着色不良，果肉汁少、味淡。 施肥措施：锌肥 主要是七水硫酸锌（ZnSO4·7H2O，含Zn约23%）和氯化锌（ZnCl2，含Zn约47.5%）。它们都是易溶于水的白色晶体。施用时应防止锌盐被磷固定。用0.01～0.05%的ZnSO4·7H2O溶液作叶面追肥。 铜（Cu） 作用：酶的成分。叶绿素的形成必不可少 缺铜：叶片失绿畸形，嫩枝弯曲呈"S"形，叶片大，叶形不规则，主脉扭曲。严重时叶和枝先端枯死，嫩枝树皮出现水泡，雨季流胶，最后病枝枯死。果小易裂、易脱落。 典型病害：“枝枯病”与“夏季顶枯病” 施肥措施：铜肥 常用的是五水硫酸铜（CuSO4·5H2O），含铜24～25%，是易溶于水的蓝色结晶。一般用0.02～0.04%的溶液喷施，或用0.01～0.05%的溶液浸种。 硼（B） 作用：参与水分、糖类及氮素代谢和细胞膜果胶形成 缺硼：叶片黄化枯梢，，开始时顶端叶片黄化，秃枝枯梢，老叶变厚变脆，叶脉变粗木栓化，表皮爆裂，树势衰弱，坐果稀少，果实内汁囊萎缩发育不良，渣多汁少，果心棕褐色胶斑，严重时果肉消失，果皮增厚、皱缩，形小坚硬如石 典型病害：“黄叶枯梢病”与“石果病 施肥措施：硼肥 主要是硼酸和硼砂。它们都是易溶于水的白色粉末，含硼量分别是17%和13%。通常把0.05～0.25%的硼砂溶液施入土壤里。 钼（Mo） 作用：硝酸还原酶的组成成分。参与维生素C的形成 缺硼：老枝中下部叶面出现淡橙黄色圆形黄魔，叶背面显棕褐色，病叶向正面卷曲形成杯状或筒状，严重时黄化脱落。抽生新叶变薄。 典型病害：抱合症 施肥措施：钼肥 常用的是钼酸铵[(NH4)2MoO4]，含钼约50%，并含有6%的氮，易溶于水。常用0.02～0.1%的钼酸铵溶液喷洒。

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