同一堂课回放，同一堂课节目中这款车在遵义的盘山路上开得很轻松看上去不
来源：整理 编辑：成都本地生活 2022-09-23 11:46:23
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1，同一堂课节目中这款车在遵义的盘山路上开得很轻松看上去不
《同一堂课》节目选用这款车是有原因的，它是斯巴鲁森林人，耗油少，动力大，安全性能高是同级别的车中的佼佼者。这款车我开了很久了特别顺，加速时很灵活，百公里只需要7个油，换挡方便，平衡力稳定，各种路况开着都很合适。它还有远近光切换功能，在夜间开车视线开阔的很。在转弯或交叉路口时，它有可左右转动的联动头灯来照亮前面的路况，从多方面提高了安全性。
2，同一堂课星期六星期日有课吗
同一课堂目前课程安排周六周日没有了。可以看课程回放。
3，监控录像怎么再别的地方看
如果你公司用的是网络硬盘录像机的话，可以在公司任何一台电脑看的，你只是需要知道你的网络硬盘录像机的IP地址是多少。前提是接一条网线到交换机。其实你在网上看的无线的监控也有不用把tf卡就可以看录像的。你可以先用网线把电脑和监控连接起来，在说明书上找到进入监控的ip地址，在ie浏览器上打开，进去设置下。设置好后把摄像头放到需要的位置，通上电。以后需要看了，直接在电脑上打开ie就可以看回放了。 纯手打，有什么不明白的继续追问。希望采纳。
4，怎么在电视上搜索中国教育电视台的同上一堂课的重播啊
如果是网络机顶盒，可以看看是否有回播的功能。或者在网页搜索。
5，李白为什么不回家
这句话是《同一堂课》里张大春讲李白的《静夜思》时提的问题，他问：“既然李白想家，那为什么不回家呢？ ”这应该是一个跨越了时空的问题，以今人之思解古人之惑，可以给小朋友很大写的想象空间， 许多千奇百怪的回答就产生了，节目中一辆斯巴鲁就可以带着人们跨越千山万水，而古人则是适千里者，三月聚粮，完全不可同日而语，所以古人说读万卷书，行万里路，中华文化重在亲身体验。这句话是《同一堂课》里张大春讲李白的《静夜思》时提的问题，他问：“既然李白想家，那为什么不回家呢？ ”这应该是一个跨越了时空的问题，以今人之思解古人之惑，可以给小朋友很大写的想象空间， 许多千奇百怪的回答就产生了，节目中一辆斯巴鲁就可以带着人们跨越千山万水，而古人则是适千里者，三月聚粮，完全不可同日而语，所以古人说读万卷书，行万里路，中华文化重在亲身体验。
6，同步课堂能回放吗
付费内容限时免费查看
回答
您好，可以的。进入“学为课堂”App 首页，点击右上方“我的课程”然后兑换课程，兑换成功后，课程会添加至“我的课程”列表中，每节课程的具体时间可以在列表中查看。列表中的时间结束后，可以进入 App 内点击“直播回看”观看课程视频。
7，纤维瘤会对身体有怎样的危害
同一堂中医药研究院地址：北京市朝阳区建国门外建华南路永安南里12号（ 点击查看来院路线及公交）同一堂:我院基于传统国医精粹，把最新基因工程研究成果应用于脂肪瘤的治疗过程当中，创造性的提出“脂肪瘤双联疗法”，对各类单发、多发性脂肪瘤治疗有极好效果，我院承诺：患者使用3个疗程无效着，全额退款！
脂肪瘤是一种良性肿瘤，多发生于皮下。瘤周有一层薄的结缔组织包囊，内有被结缔组织束分成叶状成群的正常脂肪细胞。有的脂肪瘤在结构上除大量脂肪组织外，还含有较多结缔组织或血管，即形成复杂的脂肪瘤。 此类肿瘤好发于肩、背、臀部及大腿内侧，头部发病也常见。位于皮下组织内的脂肪瘤大小不一，大多呈扁圆形或分叶，分界清楚；边界分不清者要提防恶性脂肪瘤的可能。肿瘤质软有弹性（注意与较大的囊肿区别），有的可有假性波动感。肿瘤不与表皮粘连，皮肤表面完全正常，基部较广泛。检查时以手紧压脂肪瘤基部，可见分叶形态。皮肤可出现“桔皮”状。肿瘤发展甚缓慢，大多对机体无严重不良影响，恶性变者甚少。较小脂肪瘤，发展缓慢，无临床症状者一般无需处理。较大的孤立性脂肪瘤；长在面颈部，有碍美容；位于关节，影响功能；位于腹膜后，影响肠功能或不能排除恶性者，可手术切除并作病理检查 此外另有一类多发性圆形或卵圆形结节状脂肪瘤，常见于四肢、腰、腹部皮下。肿瘤大小及数目不定，较一般脂肪瘤略硬，压迫时疼痛，因而称为痛性脂肪瘤或多发性脂肪瘤。 多发性散在脂肪瘤可以不作处理，如不能排除神经纤维瘤或囊虫病者，可切除其中一个或两个作病理切片检查。资料来自YKW。 http://post.news.tom.com/83001E1F175.html。QKT
8，2021年开学第一课重播时间
直播时间：2021年9月1日晚上8:00 回放时间：在节目播出完后开始回放，预计在晚上9:00 回放平台：学习强国学习平台、国家中小学网络云平台、央视频 今年主题为“理想照亮未来”，将邀请“七一勋章”获得者、脱贫攻坚模范、抗疫先进人物、时代楷模、英雄航天员、空中梯队代表、“00后”奥运健儿等走上讲台，共上一堂课。记得一起看!
9，诗词在召唤的歌词
学累了跟我做记不住的先截屏举头望，低头想传统文化真的香左牵黄，右擎苍死记硬背会凉凉西北望，射天狼破解难题需妙方比肩行，力扛鼎知人论世是总纲将欲行，踏歌声格律韵脚不能忘挑灯看剑，闻鸡起舞佛系态度请丢光卧薪尝胆，朝夕不倦学习世界快翱翔同一堂课名师聚文化传承吾辈强唐诗主流有五类跟我唱完就学会襁褓之中听绝句长大才知其中意山水品王维，清泉石上流咏物虞世南，居高声自远送别记王勃，江山此夜寒诗仙属李白，银河落九天怀古有杜牧，东风不与周郎便边塞王昌龄，不破楼兰终不还学累了跟我做记不住的先截屏举头望，低头想传统文化真的香左牵黄，右擎苍死记硬背会凉凉西北望，射天狼破解难题需妙方比肩行，力扛鼎知人论事是总纲将欲行，踏歌声格律韵脚不能忘挑灯看剑，闻鸡起舞佛系态度请丢光卧薪尝胆，朝夕不倦学习世界快翱翔同一堂课名师聚文化传承吾辈强说完唐诗说宋词婉约豪放教你识婉约派含蓄惹人怜柳永执手看泪眼李清照人比黄花瘦问君能有几多愁豪放派气象恢弘老夫聊发少年狂李清照她人比黄花瘦李煜问君能有几多愁豪放派气象恢弘雄放苏轼老夫聊发少年狂岳飞怒发冲冠凭阑处辛弃疾气吞万里如虎举头望，低头想传统文化真的香左牵黄，右擎苍死记硬背会凉凉西北望，射天狼破解难题需妙方比肩行，力扛鼎知人论事是总纲将欲行，踏歌声格律韵脚不能忘挑灯看剑，闻鸡起舞佛系态度请丢光卧薪尝胆，朝夕不倦学习世界快翱翔同一堂课名师聚文化传承吾辈强诗词在召唤的歌词，要看这首歌是男生唱的还是女生唱的或者是什么时候唱的找到这个唱歌的年代，还有歌手，这样的话才比较好找这首歌德古拉伯爵 sweety 月光忽隐忽现 黑夜白昼交接 穿着神秘黑色披风 叫做德古拉伯爵 世人对他讨厌 还说他极度危险 德古拉已不想吸血 而且他每天失眠 虔诚拜佛已好几年 (鬼才相信 吸血鬼会改变) 每个人都觉得是他的虚伪 不吸血倒吊胃上垂 yeh~ (无法入睡 已经快要崩滨) 只希望能有一天化鬼成仙 德古拉打着毛线 每天躲在房间 听着音乐打拍子 一年又过一年 德古拉闭着双眼 弹着他的琴键 想要在睡梦中 找到他的茱丽叶诗词在召唤的歌词应是词是写得非常好的，早召唤了很多的精神。问题的歌词。这种歌词能给人带来一种神。色飞舞的样子。
10，怎样才能上好一堂初中数学课
教师的职业是育人的职业，其主要工作是课堂教学，上好每一节课是每个有责任心的教师的追求。那么，怎样的课才称得上是一节好课呢？不同的人有不同的认识，即使同一个人在不同的阶段，由于教育观念、教育评价目标和对教育本质认识的不断深入，也会有不同的具体标准。我是一名教数学的教师，下面我就结合自己在教学过程中的所思、所想，对如何上好一节初中数学课谈谈自己粗浅的两点认识一：课堂上注重对学生兴趣的培养浓厚的兴趣是学习的动力，那么如何使学生产生浓厚的学习兴趣呢，首先给予学生成功的满足，在学习中，如果学生获得成功，就会产生愉快的心情。这种情绪反复发生，学习和愉快的情绪就会建立起较为稳定的联系，使之能产生一种成功的感觉，学生对学习就有了一定的兴趣。所以在教学过程中，要不断培养学生的成功感，要做到从简单入手，从细微处入手，平时提问题，要注意把握好难度梯度，多赏识少批评，使之能产生一种成功的感觉。其次重视情感教育，激发学生学习兴趣，学生在学习数学时，是常常抱有各种不同的态度，会有各种复杂的内心体验，如果顺利完成学习任务，会感到满意、愉快和欢乐；学习失败时，则会感到痛苦、恐惧和憎恨；遇到新奇的问题、结论和方法时，会产生惊讶和欣慰。虽然这种情感不直接参与数学的认知活动，但对数学学习起着推动、增加、坚持、调节等作用。因此，教师应该走进学生的心灵，了解学生的喜怒哀乐，从尊重、爱护、体贴学生的角度给以引导。“感人心者莫先乎于情”，教师在课堂上应加强与学生感情的交流，一个眼神，一个动作，一句赏识的语言，都可以增进与学生的友谊，将成功的喜悦放大，将失败的阴影消除，将好奇的心理引导至主动探索，正如德国教育学家第斯多惠所说：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。所以，教师只要能够尊重、爱护、体贴学生，能够严以律己、以身作则，赢得学生的尊敬、爱戴与钦佩，那么教师的忠告和批评会激起学生改正错误的决心和信心。最后要展示数学“趣”味，激发学习兴趣，数学是具有严密的逻辑性的一门学科，但也有“趣”可寻，只要用心探索，就可以将枯燥乏味的数学课堂变得活泼有趣。比如：讲过三点的圆时，可以先讲一段破镜重圆的故事，学生会满腹狐疑，接着拿出一面摔成不规则的破镜，问“同学们，你们能破镜重圆吗”。学生激情高涨，纷纷动手尝试。于是抓住学生这个兴奋点，让学生动手操作，再行讲解，学生对“经过不在同一直线上的三点确定一个圆”的理解非常深刻。再如：讲“三线八角”时，学生判断不清两个角是不是同位角、内错角、同旁内角，我就用两只手比给学生看，学生觉得新奇，原来三线八角还可以这样来找，纷纷效法，以此促进了注意力的集中，刺激了思维活动，加强了学生对数学学科的兴趣。有些学生在学习定理时，不管有无逆定理，拿来就用。我问“人有两只眼”，它的逆命题“有两只眼的就是人”，对吗？学生从这有趣的逆命题中，领悟到原命题和逆命题不一定是等价关系，也让学生明白，一个命题，要证明是正确的以后才可使用。优美有趣的语言、充满情趣的事例唤起了学生学习的激情，增强了他们学习数学的兴趣。二：数学课堂一定要动静结合怎样才能让学生一节课都集中注意力呢？实际，不要说是学生，就是我们成人，都有一种倾向，不喜欢听别人讲，而是想让别人听自己讲。自己专注于某一件事的时候，常感觉到时光飞逝，不知道什么时候一个小时就已过去。因此，集中注意力最好的办法就是自己“动”起来，让课堂活越起来，让他们相互讨论、合作学习、主动质疑。我们的教师在课堂教学中应该做的就是“给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一个问题，让他自己去找答案；给孩子一种条件，让他自己去锻炼；给孩子一片空间，让他自己向前走”，让他们成为真正的主人。但是现在有许多公开课、观摩课，课堂上学生的确很活跃，师生互动也很积极，学生表面上是“动”起来了，使人感觉这节课很成功。但我觉得一节好的数学课必须有足够的安静的时间，古语说，定能生慧，静纳百川。那么静下来干什么呢？就是思考，爱因斯坦曾说：“学习知识要勤于思考。思考，再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”这句话正说明了思考的重要性。静心思考是一个人必须具备的良好习惯。有些教师在教学中，提出问题后会马上请学生回答，一来可调动学生的积极性，二来可提高学生思维速度，但也存在一些弊端。学生之间的差异决定学生思维速度的快慢。对于那些思维速度慢的学生来说，他们就永远没有思考的时间，缺少独立发现和表达观点的机会，久而久之，就会形成惰性，不会独立思考，难以独立判断。而对思维速度快的同学，他们也往往考虑不够全面，没有深度，所以，教师要给予充足的时间让学生进行独立思考，让“等”成为一种习惯和自觉。要做到这一点，教师和学生都应遵循一些基本要求。对教师而言，在讨论有一定思维含量的问题前，应该对自己提出一些要求，比如，给学生半分钟至几分钟的独立思考时间，不因不必要的走动、询问、发音、补充条件、提示而打断学生的思考过程。同时，教师还应该对学生提出一些要求，比如，每个人都要安静、专注地独立思考问题，不打扰别人，思考时间没到不举手、不发音，想好了答案及时组织表达语言，做到言简意赅。这些都简便易行，长期坚持直至成为习惯，会使学生在课堂上思考的时空得到保证，独立思考的意识和提出独立见解的能力也会获得最大可能的锻炼。俗话说：“眉头一皱，计上心来。”“灵机一动，难题解开。”意思是说：如果一个人会思考，那么做事、学习就容易的多。可见思考的重要性，尤其是我们数学。当然，怎样才算一堂好课，也没有严格的标准，这只是我在教学中发现和思考的。今后我先从这两方面着手来提高课堂教学质量。
11，我最喜欢的一堂课作文
我最喜欢的一堂课朋友们，你们老师用招聘小导游的方式给你们讲过课吗？告诉你吧，我们老师可用过，可有意思了！听我慢慢给你讲吧！前段时间，我们学《美丽的小兴安岭》一课，老师事先让我们自己先预习，上课铃刚响过，张老师走进教室，高兴地对大家说：“同学们，你们想不想当小导游啊？”同学们兴奋地回答：“想！”老师接着说：“机会来了，昨天，我从网上看到一个招聘广告，为了开发小兴安岭的旅游资源，特招聘小导游若干名，我想让咱们班的同学试试，你们有信心吗？”同学们齐声回答：“有！”老师说：“这样吧，咱们先模拟一下，老师制定了几个招聘条件，一要流利地朗读你喜欢的那个季节，读出美感，打动别人。二是用自己的话把这个季节最美的景物介绍出来。三是态度大方。”老师说完，又举着几个制作精美的小导游证对大家说：“看谁能竞聘上小导游，我就给谁带上！”这一下，教室里炸开了锅，同学们跃跃欲试。接着，老师又给我们看了从网上下载的小兴安岭一年四季最具代表性的景物。让我们喜欢同一季节的同学坐在一块，分成了“春、夏、秋、冬”四个小组。用自己喜欢的方式读，想怎么读就怎么读，然后再一起讨论。招聘开始了。各个小组都争先恐后。首先竞聘的是秋季小组的同学，他们有的读得很有感情，但怎么美，表达不出来，有的说得好，但读得不美，真可惜！最后，这个小组只有李媛薇同学竞聘上了小导游，李媛薇读得真好，她那银铃般的声音，富有感情地朗读，仿佛把我们带入了小兴安岭那金色的秋季，她读的时候，脑袋上的小辫子也跟着一歪一歪的。她还说，秋天最美了，林中的红叶、黄叶就象美丽的小蝴蝶一样翩翩起舞，说着她还伸出双臂，做了一个蝴蝶飞的动作。老师当场拍板，李媛薇竞聘成功！并亲自给她挂上了小导游证，同学们真是羡慕极了，纷纷举手竞聘，不甘示弱。这节课，连平时不爱发言的李英民也争着举手竞聘呢！我是春季小组的，轮到我了，我学着李媛薇的样子动情地朗读，读着读着，我好像看到了小兴安岭的树木正在发新芽，听到溪水在叮咚叮咚地流着，可爱的梅花鹿在溪边照镜子…我还回答出了课文中“抽”字用的非常恰当，是说树木憋了一冬天的劲，在春天来到时，一下子快速长出来，谁也挡不住它。老师听了非常满意，当场就给我挂上了导游证，我如愿以偿，高兴的蹦了起来。这节课，一共有4名同学竞聘上了小导游，老师和全班同学以热烈的掌声向我们表示祝贺。我们神气的不得了，脖子上挂着鲜红的导游证，还真象那么回事！老师鼓励我们说，当导游得必须具备广博的知识才行。希望你们继续努力，长大当真的导游，好不好？是啊，要想当真导游，还得加倍努力哦！这就是我喜欢的一堂课。我最喜欢的一堂课“丁零丁零丁零……”熟悉的上课铃声又响了起来，大家无精打采地坐在座位上，叹着气。“唉，又是数学课！”我拿出练习本，趁着老师还没有“驾到”趴在位子上打瞌睡。老师慢悠悠地走来了，有点像醉汉，可是老师是女生。一走进教室，老师便叫我们站起来。“什么什么，难道老师发怒了？”我们窃窃私语着。“来，一二三，跳起来！”老师像个老顽童似的，和我们一起跳啊，跳着跳着还唱起了歌谣“一二一，妈妈不买米……”，地面被我们踏的“咚咚”响，不知道楼下有没有意见！但是大家的兴趣却一下子起来了，每个人的脸蛋上都开始“流光溢彩”。过了一会儿，老师叫我们坐下来了，大家却还意犹未尽，回顾着刚才的乐趣。“安静了，现在开始上课！”老师给我们做期末复习题，大家都做的很好！老师也很高兴。这时，不知道怎么回事，窗外忽然传来“轰隆”的一声巨响，教师的窗户也震动了一下，罗“笑星”大声说：“奥特曼降临了！”大家“哄”地大笑起来。“哈哈哈哈！”我眼泪都笑出来了，肚子也笑痛了，老师见了也跟着我们笑，却有点莫名其妙，她说：“他刚才说的什么啊？”我们不知道哪里来的勇气，齐声说：“奥特曼降临了！”老师也忍不住，哈哈大笑，整个教室笑成了一片，有点像疯人院，呵呵“滴滴啦啦！”下课铃声响了，我却舍不得了，这堂课的老师是多么的亲切；气氛是多么的融洽；给人的感觉是多么的快乐！这是我最喜欢的一堂数学课！ 我最喜欢的一堂课朋友们，你们老师用招聘小导游的方式给你们讲过课吗？告诉你吧，我们老师可用过，可有意思了！听我慢慢给你讲吧！前段时间，我们学《美丽的小兴安岭》一课，老师事先让我们自己先预习，上课铃刚响过，张老师走进教室，高兴地对大家说：“同学们，你们想不想当小导游啊？”同学们兴奋地回答：“想！”老师接着说：“机会来了，昨天，我从网上看到一个招聘广告，为了开发小兴安岭的旅游资源，特招聘小导游若干名，我想让咱们班的同学试试，你们有信心吗？”同学们齐声回答：“有！”老师说：“这样吧，咱们先模拟一下，老师制定了几个招聘条件，一要流利地朗读你喜欢的那个季节，读出美感，打动别人。二是用自己的话把这个季节最美的景物介绍出来。三是态度大方。”老师说完，又举着几个制作精美的小导游证对大家说：“看谁能竞聘上小导游，我就给谁带上！”这一下，教室里炸开了锅，同学们跃跃欲试。接着，老师又给我们看了从网上下载的小兴安岭一年四季最具代表性的景物。让我们喜欢同一季节的同学坐在一块，分成了“春、夏、秋、冬”四个小组。用自己喜欢的方式读，想怎么读就怎么读，然后再一起讨论。招聘开始了。各个小组都争先恐后。首先竞聘的是秋季小组的同学，他们有的读得很有感情，但怎么美，表达不出来，有的说得好，但读得不美，真可惜！最后，这个小组只有李媛薇同学竞聘上了小导游，李媛薇读得真好，她那银铃般的声音，富有感情地朗读，仿佛把我们带入了小兴安岭那金色的秋季，她读的时候，脑袋上的小辫子也跟着一歪一歪的。她还说，秋天最美了，林中的红叶、黄叶就象美丽的小蝴蝶一样翩翩起舞，说着她还伸出双臂，做了一个蝴蝶飞的动作。老师当场拍板，李媛薇竞聘成功！并亲自给她挂上了小导游证，同学们真是羡慕极了，纷纷举手竞聘，不甘示弱。这节课，连平时不爱发言的李英民也争着举手竞聘呢！我是春季小组的，轮到我了，我学着李媛薇的样子动情地朗读，读着读着，我好像看到了小兴安岭的树木正在发新芽，听到溪水在叮咚叮咚地流着，可爱的梅花鹿在溪边照镜子…我还回答出了课文中“抽”字用的非常恰当，是说树木憋了一冬天的劲，在春天来到时，一下子快速长出来，谁也挡不住它。老师听了非常满意，当场就给我挂上了导游证，我如愿以偿，高兴的蹦了起来。这节课，一共有4名同学竞聘上了小导游，老师和全班同学以热烈的掌声向我们表示祝贺。我们神气的不得了，脖子上挂着鲜红的导游证，还真象那么回事！老师鼓励我们说，当导游得必须具备广博的知识才行。希望你们继续努力，长大当真的导游，好不好？是啊，要想当真导游，还得加倍努力哦！这就是我喜欢的一堂课。在我小学六年级的时候，语文老师肖老师上了一堂令人难以忘怀的课，这节课让我懂得了什么叫做“珍惜”。 “同学们，今天我们来上一堂人生哲理课。请大家拿出一张信纸。”刚开始，我们都不知道发生了什么事。听到老师要上一堂人生哲理课时，都觉得蛮新鲜的，大家异常兴奋，但一看老师的眼色，一脸的严肃，我们又觉得气氛有点不对，也就乖乖地坐好，听从老师的安排。 “下面，请你们写下5个让你难以割舍的名字——亲人、朋友、老师……你都要写。”我想了很久，终于在纸上写了爸爸、妈妈、朋友小斐、肖老师、同学小珺。写完之后，我用不解的目光注视着老师，老师，写这个干什么呀？ “好，进行下一个环节。现在划去你们刚才写5个名字中的其中两个。”划去两个？不会吧？我非常难以抉择，因为那其中包含着亲情、友情、师爱。怎么办？该舍弃哪一个呢？想来想去，也只能舍弃友情了。我“狠心”地划去两个朋友，心里有了一丝的痛苦。 “现在，我们再划去两个名字。”啊？大家不由得发出这样的感慨。有同学还向老师说：“老师，刚才让我们划去两个名字，我们已经是非常痛苦了，现在又叫我们划两个名字，那不是让我们为难吗？”更有的同学向老师暗暗地提出，停止这个“游戏”吧。但老师却对我们说：“听我的安排，划吧！” 这一次更让我们难以选择，是留下谁好呢？我手中的笔不由得颤抖，脑子里也不断涌现着父母对我的爱护的情景；肖老师对我的关怀……。时间一分一秒地过去，忽然，远处响起了叶蔼琦和小丹的哭声，他们都为自己划去难以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。听到有人哭了，我的心也在痛苦着，但我还是忍着眼泪没有哭，最后，我划去了爸爸和肖老师，只留下了妈妈。 也许是我们痛苦的心情感染了老师吧，老师的眼圈也开始有点红了，她红着眼睛问：假如我让你们划去最后一个人，你的心情会怎么样？有一位同学支支吾吾地说：“我会活得很痛苦，非常孤独。”“是的，也许你失去所有的一切时，你可能会感到寂寞、孤独，那么，我们为什么不能好好地珍惜眼前的一切呢？珍惜亲情、友情……吧！这就是我给你们上这一堂课的原因。” “父母给你的爱，要珍惜；生命所给你的时间，要珍惜……总之，珍惜自己的眼前的事物，也是为你的未来铺路……”这是我在老师布置的作文《珍惜现在，把握未来》里的一段话。 我永远也不会忘记这富有人生哲理的一堂课，也不会忘记传授给我这个人生哲理的老师，这是我最喜欢的一堂课，肖老师也是我最喜欢的老师。 让我们珍惜现在，把握未来吧！
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