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1，张籍的秋思的教案

1.在想念家乡的情况下。、2.洛阳城里吹起了秋风， 想写一封家书，但要表达的意思却很多。 怕捎信人走时还写不完， 送信的人刚要出发时，又打开了封信，看有没有忘写的内容。3.意万重:形容要表达的意思很多行人：这里指捎信人、开封：把封好的信拆开
1表达了作者作客他乡、思念家乡故里却不能回的感情。 2家书匆匆写就，又担心没有把意思说尽，捎信的人就要上路，又把封好的信打开再审视一番。诗人通过一个生动的细节描写，把写家书的人心有千言万语，叮咛惟恐不至；疑惑写信匆忙，似乎漏掉什么；临行拆封细审，似要补上几句的心态和神态极生动地描绘出来，形象而细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的思念之情。
一年一度的秋风， 又吹到了洛阳城中， 催我写一封家书， 将万重心意与亲人沟通。 捎信人即将出发， 我又拆开了缄上的信封， 赶快再添上几句， 说不尽的心事， 无奈太匆匆。 可以给我了
1、作者在思念家乡的情况下写的这首诗。2、一年一度的秋风， 又吹到了洛阳城中， 催我写一封家书， 将万重心意与亲人沟通。 捎信人即将出发， 我又拆开了缄上的信封， 赶快再添上几句， 说不尽的心事， 无奈太匆匆。 3、“开封”表达了诗人有数不尽的话要对亲人说

张籍的秋思的教案

2，八年级语文渔家傲秋思教案

　　《渔家傲·秋思》是范仲淹所作的诗词，被选入《宋词三百首》。下面是八年级上册《渔家傲秋思》的教案，一起来看看! 　　教学目标 　　知识目标：结合作者的生活经历及作品的创作背景理解词作的内容和思想感情 　　能力目标：能够有感情地吟诵词作，读出作品的情感和意蕴 　　情感态度与价值观：感受词作中慷慨激昂的爱国热情，激发学生的爱国之情 　　教学重点 　　结合作者的生活经历及作品的创作背景理解词作的`内容和思想感情 　　教学难点 　　有感情地吟诵品读词作，感受诗歌意境，体会作者情感 　　教学方法 　　诵读法、讨论法、质疑法 　　教学过程 　　一、导入诗歌 　　由《岳阳楼记》最后一段朗读导入： 　　一篇《岳阳楼记》感动了历代的文人墨客，让我们了解了范仲淹作为政治家的忧国忧思。其实他还是一名武将，曾驻守边塞多年，今天我们通过《渔家傲·秋思》这首词来领略一下他的边塞情怀。(板书课题) 　　出示学习目标 　　二、了解作者及写作背景 　　1、作者介绍： 　　2、背景简介： 　　3、释题： 　　“渔家傲”是什么? 　　“秋思”这一题目提示了什么信息? 　　三、检查预习情况 　　1、读准字音 　　2、说说自己对诗歌的理解。 　　四、小组合作，提出质疑 　　学生可能提出的问题有： 　　1、“衡阳雁去无留意”这句诗如何理解? 　　2、“燕然未勒归无计”是什么意思? 　　五、全班讨论，解决疑问 　　六、有感情地品读诗歌 　　今天咱们重新认识了范仲淹。在苍凉悲壮的情境里，作者用短短几句词写出了自己和许多的将士们思乡又忧国的矛盾心理，一位巍然的令人敬畏的文人形象仿佛就在眼前，让我们也仿佛置身于边塞的萧索中感受着将士们悲凉的心情，这就是诗词文化的魅力。 　　七、背诵诗歌 　　八、课堂小结： 　　综观全词，词的意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者自己和戍边将士们的内心真实感情，读起来真切感人。整首词不失为一篇抵御外辱，报国立功的爱国诗篇。 　　九、课堂练习

八年级语文渔家傲秋思教案

3，渔家傲 秋思

　　渔家傲秋思 　　范仲淹 　　塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 　　四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 　　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 　　羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 　　上片写景，描写的自然是塞下的秋景。起句“塞下秋来风景异”，“塞下”点明了延州的所在区域。当时延州为西北边地，是防止西夏进攻的军事重镇，故称“塞下”。“秋来”，点明了季节。“风景异”，概括地写出了延州秋季和内地大不相同的风光。作者用一个“异”字概括南北季节变换之不同，这中间含有惊异之意。“衡阳雁去无留意”。雁是候鸟，每逢秋季，北方的雁即飞向南方避寒。古代传说，雁南飞，到衡阳即止，衡山的回雁峰即因此而得名，所以王勃说：“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”（《滕王阁序》）。词里的“衡阳雁去”也从这个传说而来。“无留意”是说这里的雁到了秋季即向南展翅奋飞，毫无留恋之意，反映了这个地区到了秋天，寒风萧瑟，满目荒凉。下边续写延州傍晚时分的战地景象：“四面边声连角起”。起谓“边声”，总指一切带有边地特色的声响。这种声音随着军中的号角声而起，形成了浓厚的悲凉气氛，为下片的抒情蓄势。“千嶂里，长烟落日孤城闭”，上句写延州周围环境，它处在层层山岭的环抱之中；下句牵挽到对西夏的军事斗争。“长烟落日”，颇得王维名句“大漠孤烟直，长河落日圆”之神韵，写出了塞外的壮阔风光。而在“长烟落日”之后，紧缀以“孤城闭”三字，把所见所闻诸现象连缀起来，展现在人们眼前的是一幅充满肃杀之气的战地风光画面，隐隐地透露宋朝不利的军事形势。上片一个“异”字，统领全部景物的特点：秋来早往南飞的大雁，风吼马啸夹杂着号角的边声，崇山峻岭里升起的长烟，西沉落日中闭门的孤城……作者用近乎白描的手法，描摹出一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图。边塞，虽则经过了历史长河的淘洗，但在古诗人的笔触下，却依然留着相同的印迹。 　　下片起句“浊酒一杯家万里”，是词人的自抒怀抱。他身负重任，防守危城，天长日久，难免起乡关之思。这“一杯”与“万里”数字之间形成了悬殊的对比，也就是说，一杯浊酒，销不了浓重的乡愁，造语雄浑有力。乡愁皆因“燕然未勒归无计”而产生。“羌管悠悠霜满地”，写夜景，在时间上是“长烟落日”的延续。羌管，即羌笛，是出自古代西部羌族的一种乐器，发的是凄切之声，深夜里传来了抑扬的羌笛声，大地上铺满了秋霜，耳闻目睹尽皆给人以凄清、悲凉之感。“人不寐”，补叙上句，表明自己彻夜未眠，徘徊于庭。“将军白发征夫泪”，由自己而及征夫总收全词。总之下片抒情，将直抒胸臆和借景抒情相结合，抒发的是作者壮志难酬的感慨和忧国的情怀。 　　这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫复杂而又矛盾的情绪。这种情绪主要是通过全词景物的描写，气氛的渲染，婉曲地传达出来。综观全词，意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者自己和戍边将士们的内心感情，读起来真切感人。

渔家傲 秋思


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