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1，幼儿英语启蒙教育什么时候开始怎么教育

幼儿期，特别是6岁以前，对语言的接受能力很强，如果在这时能够适当地进行英语启蒙教育，就会取得事半功倍的效果，而且可以培养孩子对英语学习的兴趣。幼儿学习英语要想取得成效，关键是要有正确的教学方法。选择什么样的方法，要以幼儿身心发展规律为依据，比如幼儿期，儿童的注意力不易集中，容易分散，那么教师就应该善于运用多种方法去吸引孩子的注意力，比如用游戏、歌曲、故事等方式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣，快乐学习英语。孩子适当的学习英语在以后的英语学习中还是很有必要的，家长一定不可操之过急。

幼儿英语启蒙教育什么时候开始怎么教育

2，幼儿英语启蒙哪种方法好

1、只听儿歌，不看动画，纯音乐输入，刺激孩子的听力，加强孩子对英语儿歌的感知;2、边听儿歌，边看动画或者真人示范。这样可以让孩子理解听到的内容，实现词汇音、义的结合;3、只听儿歌，跟着一起边唱边跳。这样可以帮助孩子实现语言的输出，深化知识的印象。英语儿歌是幼儿英语启蒙的最佳方式之一，多给孩子一些英语儿歌的输入，能够提高孩子的英语学习兴趣，在以后帮助孩子实现对英语更好的理解和输出。
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四百分的话，建议你还是去掏钱去技校学一门技术，因为就目前河南高考的情况，如果你不能保证三年后能考到一本线以上很多，那以后即使上了大学也不会很好，毕业同样要失业。 一定要上高中的话可以考虑二类的5,44,31,24,等等，不过应该都是要花点钱的，想上一类的话16,12,19这些一类中较为普通的可以考虑考虑，应该都是上分校了。

幼儿英语启蒙哪种方法好

3，孩子英语什么时候开始学习启蒙英语比较好

关于启蒙英语目前有两种观点，一种认为一出生就可以学，一种认为母语熟练以后再学。 但不管哪种观点，最好找专业的地方学，别学的发音都不准了。《启蒙英语》是一本针对孩子学习英语的图书；由浙江人民美术出版社引进日本学研社的版权，出版、发行；旨在促进幼儿智力能力发展；启蒙英语属于《新头脑开发丛书》中的一册。家长可以根据孩子的年龄选择合适的内容，学完一期再向其他部分的内容挑战。同一年龄段的内容都完成后，继续向下一年龄段的启蒙英语内容发起挑战。《启蒙英语》当孩子完成最后一页的练习时，若家长给予孩子一定的表扬和鼓励，将增加孩子的学习热情，增强自信心。迪斯尼启蒙英语 是迪斯尼公司专门针对非英语国家儿童开发的少儿英语教材，目前已成为最著名的少儿启蒙英语教育品牌。该启蒙英语教育体现了当代最先进、最科学、最流行的教育理念和方法，将“母语教学法”、“肢体语言教学法”、“互动教学法”、“情景教学法”等融入其中，充分利用迪斯尼百年经典动画的效果和优势，把英语教学中的视、听、说、唱紧密结合，循序渐进的培养孩子的英语感知和运用能力，启蒙英语是一套深受全球广大儿童和国内外英语教学专家肯定、推崇的优秀启蒙英语教学产品。
谢谢，有道理。
从哪里学啊，亲们给说说。
我觉得吧，学英语一定是要家长和小朋友一起坚持的事！不管是中教还是外教，只要你能一直坚持下来，那英语就可想而知了！什么时候开始学也不是问题
还可以吧，主要是孩子愿意去，边玩边学对孩子也是不错的选择。
4岁左右学英语好啊，只要有兴趣，别强迫孩子！

孩子英语什么时候开始学习启蒙英语比较好

4，幼儿英语启蒙单词怎么学

幼儿英语启蒙单词怎么学？单词一直是我们开启学习英语的一个基本，但是很多家长还是陷入蛮多误区的，觉得英语单词要实际硬背，效果也不明显，尤其对于孩子而来，这样很容易让孩子失去学习英语的兴趣，因此，在这里小编提出一点建议，希望能够在孩子学习英语的路上有帮助。读音记忆法是无上妙法。所谓读音记忆法就是根据一个单词的读音来记忆的方法。这种方法快捷实用，运用的好便可做到即读即写。我们首先应该牢记音标和字母组合的发音规律并做到音形结合。音译逆生法。音译逆生法法仅限于部分单词。这种方法是将汉语中的音译外来词进行逆向思维。先记住读音再记单词。很多人只要告诉他单词的读音，他就能写出部分字母来。这一部分单词在英语中占有一定的比例。听儿歌来感知英语。儿歌是很多孩子学习英语的接触，很多家长也会放给孩子听，一方面能够激发孩子学习英语的兴趣，另一方面也培养孩子的韵律感。观看原文动画来学习英语单词。爱看动画片是很多孩子的天性，通过动画片的字母孩子可以提升学习英语的兴趣，并且还会从中潜移默化学会单词，记忆也相对牢固。适度引导。对于没有自主学习能力的孩子而言，是非常需要人进行引导的，这一方面就不仅仅包括家长了，还包括给孩子寻找一个合适的机构，毕竟家长在教导孩子上缺乏经验，专业能力也不够。经了解，很多家长都推荐在线少儿英语机构比特e学堂，就是因为在提升孩子的英语学习兴趣，包括引导性方面做的不错，来自欧美的外教均具有国际教师资格证与教学经验，上课比较活跃，及时纠正孩子的发音，从最基本的字母开始，在教授单词时，会结合实物，游戏等加深孩子的影响，让孩子产生深刻记忆，官网上：（http://www.biteabc.com/registerzl?from=corey）还有免费试听课可以让孩子感受哦，有兴趣的家长可以去感受一下。

5，如何进行幼儿英语启蒙教育

先愉快再吃苦 　　经过了这么些年的英语教育，我觉得，学英语，无非要达到两个境界，一是能够进行日常会话，二是能用英语更真实更有层次地表达自己。要达到这两个境界，所要走的路不尽相同。低龄孩子正处在适应力最强、语言学习能力最强的时期，此时进行适当的外语启蒙是必要的。 　　日常会话需要语言环境，这很容易做到。不过，这只是日常的简单会话。最终还是希望能有质量地进行交流、用英语思考，并能真实地有层次地展现自己。要达到这一步，就不容易了。必须背记大量的词汇、俗语，阅读大量的原版文献，那可是件苦差事。如有这样的打算，恐怕孩子从最初接触英语起就愉快不起来喽。 　　和女儿一起学唱ABC 　　我觉得很有必要对孩子进行英语启蒙教育，但要讲究教材的选择和时间的安排。现在市场上有许许多多的儿童英语培训学校以及各种儿童启蒙英语教材，并附学习光盘。我并不是只让孩子上培训课，而是将多种教材重新整理，以5分钟为一单元，并随时营造英语学习环境，在和孩子一起做游戏、唱儿歌的过程中引导孩子学英语。我女儿现在只有26个月大，已经会说近百个英语单词和简短会话。下面就是我和女儿每天早晨唱的儿歌： 　　早晨醒来说morning，见了外公、外婆说声Hi。爱清洁、讲卫生，刷刷teeth、洗洗hand，face自己擦干净。一片bread、一杯milk、一个egg，宝宝自己吃得欢。换上dress、带好cap、穿上shoes，one、two、three、four上学去喽，happy、happy新的一天开始了。 　　想吃苹果说“apple” 　　去年，我表弟以GRE高分，获得美国哥伦比亚大学的高额奖学金。表弟一口流利的英语，完全得益于从小就有的家庭氛围。日常起居，经常以英语会话为主。例如。表弟想吃苹果，不说“apple”，是吃不到的。 　　他外公在同孩子们做游戏时，也完全讲十分有趣的英语。 　　对于孩子来说，尽早地进入英语环境很重要。而孩子的天性和可塑性，决定了他们在学习英语中，只能用轻松愉快的方法才能培养他们的学习兴趣。
听说读，经常用 英语交流 所以你的英语水平 怎么也得6级啊
看那些图呗，就是什么小猫小狗的下面带英文的

6，最完整儿童英语启蒙攻略到底有什么要点

英语启蒙越早越好1、人的辨音能力在婴儿期最强、以后逐年减弱，所以从孩子出生开始，越早输入英语语音信号，孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强，对孩子的英语学习会起到事半功倍的作用。2、如果要等到孩子上小学后，才开始启蒙，一方面孩子的辨音能力在下降，另外孩子要学的东西很多，在英语启蒙上不可能投入太多时间。3、如果等到孩子中文能力变强，孩子的思维模式已经和成人接近了，再进行英语启蒙，孩子会由于听不懂,对英语产生抵触，另外也会不自觉的要求对应中文意思，不利于英语思维的培养。如何启蒙1、基本思路：像学习中文一样学英语，从听力辨音能力和情境对应能力两个基本点入手。2、通过原版的儿歌、童谣、动画片来培养语感，不用太关注听懂每一个单词，而在于熟悉英语的韵律节奏，培养语感。3、在保证原汁原味的前提下，选择孩子感兴趣的资源。4、儿歌一般比较简单，它的韵律节奏往往能让从来没有接触过英语的孩子很容易接受英语。5、原版书和动画片的精髓在于它的情境对应，可以构成孩子的口语基础。6、动画片和原版书的音频，提取出来，在孩子看过几遍动画片之后就开始只听音频，进行听力训练。在听音频的过程中，孩子的脑子里还会有画面浮现，能很好地起到情境对应的作用。7、不要急于让孩子输出，输出是输入积累到一定程度的结果，听力辨音能力和情境对应能力是输出的基础。8、对于孩子的发音错误，也不用急于纠正，孩子会随着年龄的增长自己修正和解决。9、看什么，听什么，读什么，要充分尊重孩子的选择。英语思维如何培养1、什么是中式英语在讲英语时，需要对应中文，进行翻译。主要原因是脑子里的储备不够用，没有储备足够多的英文场景。如果不翻译，孩子就说不出来。这是产生中式英语真正的原因。2、中国人学习英语的误区背单词、句型、学语法，而语法的先入为主，恰恰剥夺了我们体会英语语感的机会。3、如何解决中式英语尊重语言学习以及儿童成长的客观规律，按照母语的方式，用最自然的方法学习英语，从声音和图形、场景的对应来学习英语，才有可能摆脱中文思维的控制。4、英语思维就是能不经过大脑的英汉翻译过程就直接反应出英文意思。这种立即反馈的反应很重要，需要大脑中有与事件场景相对应的大量现成的英文表达。5、动画片、原版绘本、分级读物中夸张有趣的图画能帮助孩子理解故事情节，并且反过来让孩子体会单词的意思---用图画和场景而不是中文来体会句子、单词的意思，这正是锻炼英语思维的开始。6、培养英语思维，没有捷径，只有大量地听、大量地读，这里说的量是指细水长流，积少成多的量的积累。家长的作用1、父母应该担起自己的责任，多花一些时间来了解孩子成长的规律以及科学的教育方法，这样可以让孩子少走弯路，把更多的时间还给孩子。2、父母最重要的是找到孩子的兴趣点。3、结合孩子的兴趣，选择合适的资源包括（儿歌、动画片、图书）。4、在你不能确定和孩子说的是正确的英语的情况下，首先要自己和孩子一起去输入、去吸收，看看国外的动画片、国外的原版书中都是怎样表达的，找出对应场景下的语言表达方式。以后再遇到同类的场景时，和孩子一起把书中、动画片中的说法活学活用。这个办法比家长用设计出的句型和孩子用完整的句子对话，要有价值得多。5、英语培训班只能解决30%的问题，其余的70%靠家庭，家庭才是教育的第一位，也是最重要的地方；6、父母对儿童英语学习整体方向的把握，远比教给孩子具体的知识更有价值。7、在孩子有了足够输入之后，再为孩子创造一个英语的互动环境，或者是和以英语为母语的孩子一起交流，或者是和以英语为母语的老师交流。这个交流环境可以通过带孩子上英语班、和国外孩子音视频交流、或者上外教课来解决。亲子阅读1、读书不仅仅是认字，它应该是一种综合的人生体验。2、亲子阅读，重要的不是读什么，更不是学了多少单词和句法，而是让孩子喜欢上书，并且有欲望通过读书去了解外面的世界。这个动力不但会推动孩子的英语学习，更会为孩子提供一个广阔的视野。而视野往往比知识更能决定孩子未来的高度。3、亲子阅读方法：? 坐在孩子身边，一手持书，一手搂着孩子；? 不要在乎发音是否标准，但是要充满感情，表情、语气夸张的读；? 让孩子翻书页；? 读书时，可以用母语来解释，让孩子找到图片中的乐趣；? 每天的亲子阅读时间在15-30分钟；? 重点是情境对应，切记逐字逐句的翻译；但是一些固定的名词可以翻译帮助孩子理解。? 读的过程中，可以结合图片问孩子一些问题，拓展孩子的想象力、思维能力。中国孩子的英语教学路1、两岁以前的孩子应把大力气花在听力输入上，这样才能事半功倍。此时所进行的亲子阅读，重点应该是发展认知，学会把图形与简单的英文表达对应起来。2、二至四岁的孩子应继续听力输入，同时加强情境对应的训练，通过动画片、原版书来建立对应模式。四岁之前的阅读，一般以绘本为主，辅以孩子喜欢的分级读物。3、四岁是孩子的阅读敏感期，如果前期听力输入不够，情境对应训练不够，则需要继续。4、四岁以上的孩子，在要加大自主阅读的阅读量，尤其要重视加大同一级别的阅读量。5、如果四岁以上的孩子英语学习才刚刚起步，则可以几步同时进行，先加大听力输入，同时培养英语阅读兴趣，然后开始进入自主阅读阶段。
小学英语学习建议家长陪孩子学二年，，带孩子上轨。主要就是课前做好预习，让孩子课堂上有好表现，取得好成绩，成绩好自然会有兴趣。此外，如是小学生，不建议死记硬背单词和学语法，否则，没有孩子会对小学英语感兴趣，而应该从听说入手。亲子英语和兴趣培养的产品里面推荐英华兰魔法英语。半年就能打好英语基础，以后孩子学英语就很轻松了。我身边每个用了的妈妈都是这么说的。

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