马克思的唯物史观实现了历史性、唯物主义和辩证法的相互渗透和内在统一，终结了形而上学的本体论，开启了后形而上学本体论的新视野,比如大学生从自习室抢座位的概念就是形而上的,形而上学例如，把物质的某一层面作为物质本身就是现代的形而上学唯物主义者的观点是简单的形而上学它是片面静止的世界观的理论的总称。
形而上学例如，把物质的某一层面作为物质本身就是现代的形而上学唯物主义者的观点是简单的形而上学它是片面静止的世界观的理论的总称。如果楼主用这种观点来解决问题，最好和辩证唯物主义对比，辩证唯物主义反对它的定义。
说得通俗一点，那些谈论具体问题的人，用一种更通俗的说法，就是玄学。西方人都知道，中国有句话叫“形而上者为器”。比如我们回答你的问题，就是身体上的。无论如何，可能不全面，但很好理解。比如大学生从自习室抢座位的概念就是形而上的。形而上学，谈宏观问题，很抽象，比如中国所谓的“道”，_形而上就是道的意思。西方所谓的观念、理论、绝对精神。有时候你不能理解学术界的挖坑这个术语，就是形而上学
3、生活中 形而上学的例子有哪些?例1:在日常生活中，我们只看到自己的便利或需求，却看不到自己的行为会对邻居或公共秩序造成的影响。例2:看人看事不变；只看到眼前利益，看不到长远利益，《出埃及记》3:在学校，有些同学总喜欢把成功的希望完全寄托在学校、老师、机遇等外部条件上。可见形而上学是否定矛盾，孤立地、静态地、片面地看问题，马克思对形而上学的批判是以实践思维方式为基础的。马克思的唯物史观实现了历史性、唯物主义和辩证法的相互渗透和内在统一，终结了形而上学的本体论，开启了后形而上学本体论的新视野，在从哲学走向人类现实生活世界的道路上，马克思主义哲学结束了抽象思辨的哲学，以现实的人作为哲学研究的出发点，以现实的人的生存状况和发展命运作为哲学研究的主题，以人的解放、人的能力的充分发挥和每个人的自由全面发展作为追求的价值目标。
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