小升初数学必考题型，小升初数学一般考什么类型题目

1，小升初数学一般考什么类型题目

基础知识即填空、判断、选择。解方程、简便方法、文字题、应用题等几大类。

小升初数学一般考什么类型题目

2，小升初数学题

550 ÷(20 +5) X20 =550÷25 X20 =22X 20 =440cm

小升初数学题

3，几道小升初的数学题

1.B 2. 0有理数分为正有理数负有理数和零则和为0 3.50 看规律前后两项和均为二共有25个这样的则和为50 4. 2中间0和0对 -5和3对 -2和0对 1和-3对

1.BCD都正确啊.........只有A错，因为0既不是正数，也不是负数 2.0。。。因为有理数就是负数、正数和0，每一个负数相应的正数相加都等于0（例如（-1）+1=0） 3.应该是50..因为算式中的数都是偶数，其是一负数+一正数+一负数+一正数.......其中前面的负数加后面的正数都等于2，因为从1到100的偶数共有50个，每两个（一负数+一正数)等于2,则共有这样的数25对，2×25=50，所以答案是50 4.【这道题你是不是抄漏了2个数（-1和5）因为9个圆圈却只有7个数。如果是的话，那么中间的圆圈填的是0，其余的每条线上的数分别是-1和1、-2和2、-3和3 、-5和5】（本人智商不是很高，希望所给答案能帮上忙吧!)

几道小升初的数学题

4，小升初数学题

设后来甲桶油重6x千克，乙桶油重7X千克，那么 6X+7X=130 X=10 6X=60 则甲桶油原重 60/（1-25%）=80千克乙桶油重130-80=50千克

把乙桶油看做是1 则甲桶为6/7 乙桶有 130/（1+6/7）=70 千克甲桶有 60千克没倒入之前甲桶有 60除以0.75=80千克乙桶有 130-80=50千克

80 50

解:设甲为X,则乙为(130-X)得 X-25%X=6/7*(130-X+25%X) 0.75X=6/7*(130-0.75X) 5.25X=780-4.5X 9.75X=780 X=80 所以甲为80千克,乙为50千克.

5，小升初的数学题

1.解：（3×2+1×2）÷（3-1）+1=5（本）（弟）5＋3×2=11（本）（哥）2.解：设小马现年x岁，则大马现年4x岁 4x+20=2（x+20）-14 x=3（小马）4x=12（大马）3.解：[（14＋30-20）×2+6]×2=108（米）

1.哥哥有11本，弟弟5本哥哥给弟弟3本就2个人相等，，即原来2人相差6本当弟弟给哥哥1本。即2人现在相差8本，，8/(3-1)=4 弟弟给哥哥1本剩下4本，，所以弟弟原来有5本，哥哥有11本 2。设小马为X岁 (4x+20)+14=(20+x)*2 所以x=3 小马现在3岁，，大马12岁 3。30-20=10米 10+14=24米 24*2=48米 48+6=54米 54*2=108米画图就可容易看出

(1) 由哥哥给弟弟3本，两人的练习本数就同样多知哥哥比弟弟多6本设哥哥有X本,弟弟有(X-6)本 3(X-6-1)=X-1 3X-21=X+1X=11 弟弟有:11-6=5本 (2) 设现年小马X岁,大马4X岁 4X+20=2(X+20)-14 4X+20=2X+40-14 2X=6 X=3 大马现年:4*3=12岁 (3) 设全长X米 1/2X+6+(1/2X-6)/2-20+30+14=X 3/4X+27=X X=108

6，小学升初中数学必做题有哪些

小学数学毕业总复习无论是对学生掌握数学知识的水平层次，还是对教师全面提高教学效益都有着举足轻重的意义和作用。为切实抓好总复习工作，全面提高六年级教学质量，特拟订以下复习计划，供大家参考。一、复习目标： 1、使学生比较系统的牢固的掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。 2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练的进行名数的简单改写。 3、使学生牢固的掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练的计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的画图、测量等技能。 4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。 5、使学生牢固的掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识独立的解答不复杂的应用题和生活中的一些简单的实际问题。二、复习重点： ⒈整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。 ⒉复合应用题、分数、百分数应用题。 ⒊几何形体知识。 ⒋综合运用知识，解决实际问题。三、复习难点： ⒈使学生对所学基础知识┄概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系统化，并能融会贯通。 ⒉灵活解答应用题的能力和方法。 ⒊准确的进行计算。四、复习关键：掌握“双基”，并能灵活运用。五、复习方法： ⒈分阶段复习 ⑴系统复习，24课时左右。 ⑵专题复习，12课时左右。 ⑶综合检测，查漏补缺，根据具体情况而定。 ⒉复习主要采用讲练结合，以练为主的方法进行。六、复习时间安排：第一阶段——24课时左右 ⒈数和数的运算（6课时）这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。 ⑴、数的意义、数的读法和写法 ⑵、数的改写、数的大小比较 ⑶、数的整除、分数小数的基本性质 ⑷、四则运算的意义和法则 ⑸、运算定律和简便算法 ⑹、四则混合运算 ⒉代数的初步知识（3课时左右）本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。 ⑴、用字母表示数 ⑵、简易方程 ⑶、比和比例 ⒊应用题（7课时左右）这节重点放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。 ⑴、简单应用题（1课时） ⑵、复合应用题（2课时） ⑶、列方程解应用题（2课时） ⑷、用比例知识解应用题（2课时） ⒋、量的计量（2课时左右）本节重点放在名数的改写和实际观念上。 ⑴、长度、面积、体积、重量、时间单位 ⑵、名数的改写 ⒌、几何初步知识（5课时左右）本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。 ⑴、平面图形的认识 ⑵、平面图形的周长和面积 ⑶、立体图形的认识 ⑷、立体图形的面积和体积 ⒍、简单的统计（2课时左右）本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。 ⑴、平均数 ⑵、统计表 ⑶、统计图注：在复习第一阶段中，需要穿插4份综合练习。第二阶段：专题复习训练（12课时左右） ⒈ 四则混合运算、简算、解方程、解比例的强化训练。 ⒉几何形体公式的实际综合应用。 ⒊各类应用题的训练。 ⒋填空题和判断题的强化。第三阶段——根据具体情况而定。综合练习和评讲，及时查漏补缺。七、复习中的注意点： 1、注意启发，引导学生进行进行合理的整理和复习。 2、注重“双基”训练，夯实知识功底。 3、以教材为本，扣紧大纲。 4、加强反馈，注意因材施教。 5、力求作到上不封顶，下要保底。八、总复习复习措施： 1、在复习分块章节时，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系，使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械的背诵；对于计量单位要求学生在记忆时，理顺关系。 2、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。 ⑴、在四则混合运算方面，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习。 ⑵、在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题内型的衍射性指导学生学习。 ⑶、应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，讲练结合，归纳总结，抓订正、抓落实。 3、在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”，利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。要做到突出尖子生，重视学困生，努力提高中等生。 4、在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳整理，对于学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。 5、加强审题训练，提高解题能力。在复习时，教师应切实加强学生认真读题，审题习惯的培养。让学生在读题时读清、读透。 6、在复习当中，对于学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真与学生进行反馈交流。以达到预期的复习目标。

很少

解决问题：行程，鸡兔，比，等等。必会选择题：基础

找去年的或前年的升中考试卷写

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