在微信朋友圈里看到张锡峰同学演讲的视频，因为转发的人是北京一个有点名气的学者，所以我认真的看了张锡峰同学的演讲。一个17岁的高三学生，一个戏谑自己为“来自乡下的土猪”的农村孩子，他的演讲让我看到今天的“寒门弟子”那种自强不息的拼搏精神，看到他们对用知识改变命运的渴望无疑，张锡峰是农村孩子中的幸运儿，毕竟他有条件离开那个英语老师是由语文老师客串的学校，到衡水这样的名校读书。
说实话，我没有兴趣去听张锡峰演讲的具体内容，虽然我翻阅自媒体时避不开铺天盖地的评论。不过，我对这个问题比较感兴趣，因为我是一名有着26年教龄的一线初中教师，在我看来，不管人们在争论什么，都是白搭。作为班主任，我们平时讲的正确道理甚至都无法改变班中的学生，难道网络上的自认为正确的正确评论就能改变别人吗?能改变谁?改变张锡峰的观念?或者改变某一位读者的观念?进而纠偏他们的行动?说实话，我从来没有认为言论有如此神奇的功效，
当然，也不是一点好处也没有。起码锻炼了参与者的思维能力和表达能力，在价值观念多元化的今天，在不违反法律法规及公序良俗的前提下，我们谁也说服不了谁。不管争论什么，都难分对错，我们每个人头脑中的观念甚至都不是自己当下能决定的，是过往的环境和经历造就的，用佛教的因果论解释比较合适。我们当下的观念只是以前种下的因的显现而已，
因此，我觉得，与其花时间去讨论那些遥不可及的网络事，不如埋下头来处理好自己手头的事。只有我们的行动改变了，我们的环境才会改变，环境改变了，人们的观念自然就会慢慢随着改变！总而言之一句话，世间从来不缺正确的道理，缺的是正确的行动，大多数人并非不懂正确的道理，而是懒得去行动！语言的伟人，行动的矮子。见的还少吗?，
2、张锡峰的演讲有可取之处吗？
本人认为张锡峰的演讲说得很对。很多人指责衡水中学的学习模式，认为他们把学生当成了机器，请问如果他们不好好学习，还有别的更好的出路吗？城里的孩子，拥有着广泛优质的资源，教育、见识、眼界都远远优于那些“土猪”。即使混得不好也有人脉资源，家里的资产都够他们用一辈子的了，他们的起跑线，就是寒门学子的终点线！农村孩子没有人脉、没有家世、没有好平台，他们想要改写命运，最有效的方法就是努力读书。
高考虽不是唯一的出路，却是最公平最简洁的出路，除此之外，还有更好的选择吗？天道酬勤，我们这个社会正在经历你跑步都跟不上的时代，而你可能正在荒废自己的大把时间，而读书，可能是这个世界上你能抓住的为数不多的机会，每个人都想一夜暴富和无需努力的成功，但生活不是童话，如果现在吃不了学习的苦，未来就一定要吃生活的苦，
3、衡水中学的张锡峰火了！但来自农村的我们，真的需要自卑吗？
“我是农村的土猪，也要励志去拱城里的白菜！”这句话在全网引起很大的争议，正方说张锡峰演讲很励志，很阳光，满满的正能量。反方说，这是衡中畸形教育的结果，说张锡峰学习的动力就是实现个人的野心，通过去拱城里的白菜达到张锡峰脱贫的目的，还有的说把农村人比做土猪，把城里人比作白菜都是一种侮辱，还有的说农村人没必要有那么自卑，总之褒贬不一，
我作为一个教育工作者，作为一个前半生生活在农村，后半生生活在城市，既当过农村人，也当过城市人的普通人，谈一些粗浅之见。一衡中的教育方式及教育理念衡水中学的教育方式及教育理念是产生千千万万张锡峰们的土壤，不得不说，也绕不过去！衡水中学高强度的学习方式地球人都知道，这种高强度的学习，是建立在学生的高度自觉的基础上，不是全靠规章制度约束。
是建立在全方位的宣传鼓动，攻心洗脑，潜移默化的影响，润物细无声的滋养，把要你学变成我要学，不管你是为国家，为民族而学，还是为家族，为家庭，为个人理想而学，总之你有了目标，有了方向，你才会有动力，这一点，衡水中学和毛坦中学都做到了，而且做的淋漓尽致。毋庸置疑，这些教育模式和国家提倡的德智体美劳全面发展的教育方针相比，让学生自强自立，成为有用之才的大方向是一致的。
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