教师要写自己认为有重大意义的教学经验或教学故事，即要有选择性和典型性，不要面面俱到，围绕中心问题进行取舍,通过对生动的教学“故事”的描写，对具体学生和教师心理感受的描述，来反思和总结教学的利弊,2.学习“王”字的正确写法,“王”的书写格式:先写短横线，再写短横线，再写竖线，最后写长横线,3.教学案例不同于其他教学作品。
活动目标:1。认识新单词“王”。2.学习“王”字的正确写法。活动准备:人物卡王，铅笔，笔记本。活动流程:1。展示人物卡牌王。2.认识新单词“王”。“王”的书写格式:先写短横线，再写短横线，再写竖线，最后写长横线。提醒孩子竖轴要写在短横轴下面，不能露头，也不能超过下面的长横轴。
2、中班安全 教案 写字的正确姿势1。教师要写自己认为有重大意义的教学经验或教学故事，即要有选择性和典型性，不要面面俱到，围绕中心问题进行取舍，不是说所有事件都可以是案例，但要善于抓住教学过程中的“亮点”。2.案例要根据以往的经验来写，尽量保持案例中信息的真实性，让读者有身临其境的感觉，你可以去找案件的主体，也就是学生，去问，去调查他们的真实感受。3.教学案例不同于其他教学作品，与教学论文相比，教学案例在文体和表达上以记录为目的，以叙述为主，有讨论和讲解；思维方式是一个从具体到抽象的过程。通过对生动的教学“故事”的描写，对具体学生和教师心理感受的描述，来反思和总结教学的利弊。
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