初四，怎么可以在初四学好

1，怎么可以在初四学好

初四的主要任务是练习，因为你的新课程已经掌握了，你比别人的时间多，有这点优势，你就要多多练习，多做题，孰能生巧，不断积累才可以提高你的能力

怎么可以在初四学好

2，有没有初四啊

有所谓的初四就是高中考不上再读初三的人称为初四和高四的道理是一样的，还有初五嘞

就是高中

有没有初四啊

3，正月初四是几月几号

2011年正月初四是2月6号 2012年正月初四是1月26号

今年的二月初四是2月6号

2011年是2月6日，，2012年是1月28日

二月十六

2月6日

正月初四是几月几号

4，初4该怎么度过呀

制订学习计划　　1、全面分析，正确认识自己。　　准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。　　2、结合实际，确定目标。　　订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。　　3、长计划，短安排。　　要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。　　长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。　　4、突出重点，不要平均使用力量。　　所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。　　5、计划要全面，还要与班级计划相配合。　　计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。　　6、安排好常规学习时间和自由学习时间。　　常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。　　自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。　　自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。　　7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。　　在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习；(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。　　8、提高学习时间的利用率　　时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。　　9、计划要留有余地。　　10、注意效果，定期检查，及时调整。　　检查内容：(1)计划中的学习任务是否完成？(2)是否基本按计划去做？(3)学习效果如何？(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。

5，初四我来了700字作文

不知不觉间，我们都已经长大，看过树木的四时变化，看过月亮无数次的阴晴圆缺。心中原本幼稚和可笑的念头，都早已经被成熟和忙碌所代替。初四的生活就像是一杯鸡尾酒，苦涩、恬淡、微醉。初四的生活就像是一首跌宕起伏的歌，柔和、激昂、舒缓、激越。都是初四生活日日夜夜的音符，才谱成人生中那一曲拼搏的乐章。渐渐地我醉了，醉在初四的生活中，醉于初四这首难忘的歌中。倾听初四生活的声音，充实自己青春拼搏的旅程。急促的呼吸声，沉重的脚步声，，心中默默地数着剩余的圈数，听着节奏加快的音乐，只想着再大口呼吸着空气挤进那像是被抽干了空气的肺中，清新的空气并没有使身体得到丝毫缓解，反而被疼痛刺出一种熟悉的感觉，这就是初四的节奏。喘息声过后留下的是拼搏的汗水，奔跑过后才能看到拼搏的足迹。静静的听着笔的律动，我发现原来笔珠跳动的声音，也能谱成初四生活的乐音。从踏进混着昨日激昂的教室起，从坐上承载着喜怒哀乐的课桌起，这笔不仅仅跳动着初四学子那颗努力的心，更多的希望被划为初四生活的乐音。乐在拼搏中与乐相伴，乐在拼搏中无怨无悔。笔与纸张细微的擦动，或急促，或舒展，脑中飞快地想着诗句，笔在手中自由的舞动。这轻微的初四乐音听得让人感动，或许初四生活本不应该全部被忙音所替代，其中的温暖只有拼搏过的人才会真正了解得到。低声的讨论，激烈的争辩，初四的合奏音就在我们充实的议论声中谱成。倾听这些声音，我从懵懂走向成熟。轻声的疑问后细细的思考着，豁然开朗时的领悟声让我发觉，初四生活渐渐变得不是那么苦，那么累了。苦闷和不快统统都被合奏音推到了身后。未来，是挑战和突破自我后的欣喜。我爱这初四生活，爱它的忙碌的声音，因为它使我人生难忘回忆画上充实的句号；我也爱它的乐音，因为它使我在拼搏中成长，在忙碌中快乐；我更爱它的合奏音，因为合作的激流定会顶着狂风，冲破巉岩险阻使我与梦想的瀚海融汇交织。紧锁的眉头舒张开来，，嘴角微微上扬，在夜深人静时倾听初四生活的声音，当我们有一天回首初中这段枯燥但却包含着汗水的生活时，我们会摸着胸膛中那颗充满活力的心，问心无愧地说:”我努力过，我无怨无悔

有初四吗

帮助别人是一种幸福什么是一种幸福呢？可想而知，答案很多。有人说，给予是一种幸福，它给人温馨与喜悦。有人说收获是一种幸福，它让你领悟到收获后的喜悦与激动。而我却说帮助别人是一种幸福，它是最真挚的心灵体验，将永远温暖着你的心。记得在一个寒冷的下午，北风呼呼地吹着。虽然我已经穿成了一个“小熊”，但终未能抵御严寒。北风仍然无情地吹着，透过我层层外衣，直逼我那单薄的身体。时不时的还有几片干枯的叶子轻轻飘落。走在大路上的我，已经冻得直打寒颤了，周围的一切都是那么安静，只有我踩在雪地上的吱吱声。 “唉！瞧这破天儿，冻死人了。说冷就冷。”只听一个人抱怨道。“唉呀！糟了！今天下这么大的雪，张爷爷一个人，怎么扫？反正我也没什么事，帮忙去！” 也不知是一种什么力量，支持着我，使我一口气儿就跑到了学校。一进门，就看见张爷爷在那拿着把似乎已经很破旧的扫把，在扫雪…… 张爷爷，张爷爷！我急忙跑过去。“怎么了？有什么事儿吗？”他很关切地问道。“噢，没什么，我想帮您扫雪！”我注视着他说。“谢谢你了！不过真的不用了，你看天多冷啊！”他笑了笑。我还是执意要扫。我找来一把扫把，一把似乎比我还大的。接着，我便开始了艰难的扫雪工程。我干的很卖力。但效果却不是很好，不一会儿，我就出了一身汗。眼看着张爷爷已经从这边扫到了那边，而我却原地不动。心里也自然不是滋味。这一切，张爷爷也都看到了，但他却仍然很感激我…… 夕阳已经落下，晚霞也渐渐退去了。天边的最后一丝光亮也将和我们告别了。他对我说。“孩子，快回家吧！别让家人等等急了！”我冲他笑了笑，走了。走在路上忽然觉得特别暖和，风停了……总之一切都是那么美好。什么是真正的幸福，今天我终于找到了答案，其实很简单：帮助别人就是一种幸福。

或者别的题目也可以，只要是这种格式的：“_，我来了”就行！走进清华大学的校门, 便有了一种亲近自然的感觉. 道路两旁绿树成荫, 种满了松树,

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